ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Проект Виртуальная экскурсия "По литературным местам Удмуртии"

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск
ImagesCADY6Z1P.jpg



Знание только тогда знание,

когда оно приобретено усилиями

своей мысли, а не памятью.

Л.Н. Толстой




Автор проекта

Гвоздикова Елена Ивановна

Учитель русского языка и литературы

Образование: высшее, УдГУ

Место работы: школа №97 город Ижевск

Персональный сайт: приглашаю в гости

E-mail


Предмет, класс

Литература, краеведение, информатика. 10 класс


Краткая аннотация проекта

Учебный проект проводится в рамках внеклассной работы по литературе в 10 классе. Работа над проектом позволит учащимся ближе познакомиться с писателями Удмуртской Республики, их творчеством, получить навыки самостоятельной работы с информацией, поможет воспитать интерес к национальной литературе.

Практическая значимость проекта состоит в том, что знания, полученные при его выполнении, можно будет использовать во время написания сочинений по литературе и русскому языку, для подготовки к экзаменам.

Реализация проекта: проводится сбор, анализ и обобщение информации из разных источников; составляется план проекта, создается сайт Google, на котором оформляется материал; проводится виртуальная экскурсия для учеников младших и средних классов; на завершающем этапе - рефлексия, обсуждение процесса, итогов работы, групповых и личностных достижений.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные
  1. Осознавать значимость чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития.
  2. Определять собственное отношение к произведениям национальной литературы.
  • метапредметные
познавательные регулятивные коммуникативные информационные

1) структурировать знания;

2) определять основную и второстепенную информацию.

1) составлять план и последовательность действий;

2) самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней;

3) определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата;

4) оценивать достигнутый результат.

1) определять цели и функции участников, способы взаимодействия;

2) обмениваться знаниями для принятия эффективных совместных решений;

3) адекватно использовать речевые средства для аргументации своей позиции;

4) вести полилог, соблюдая правила речевого этикета.

1) навыки критического осмысления информации;

2) умение осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек;

3) умение пользоваться доступными приемами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет;

4) соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении;

5) эффективно применять средства ИКТ.

  • предметные
литература краеведение информатика

1) понимание литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни;

2) развитие способности понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции;

3) формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное.

1) развитие умения пользоваться материалами СМИ, специальной литературой краеведческого содержания;

2) развитие картографических, практических умений и навыков;

3) формирование культуры учащихся через приобщение к конкретным знаниям о крае.

1) формирование информационной культуры;

2) развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

3) формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

- Какова роль удмуртских писателей в сохранении Души Мира?

Проблемные вопросы

- Почему произведения удмуртских писателей не востребованы?

- С какой целью нужно изучать удмуртскую литературу?

- Каким образом можно популяризировать удмуртских писателей и их произведения?

Учебные вопросы

- Каких удмуртских писателей вы знаете?

- Каков стиль и характерные особенности творческой манеры каждого из них?

- Какие проблемы поднимают удмуртские авторы в своих произведениях?

- Связано ли это с местом проживания?

- В каких населённых пунктах Удмуртии жили писатели?

- Можно ли совершить туда экскурсию, чтобы ближе познакомиться с жизнью известных людей?

- Какой маршрут предложить путешественникам?

- Как привлечь внимание к разработанной виртуальной экскурсии?

План проведения проекта

I. Подготовительный этап II. Основной этап III. Заключительный этап

Деятельность учителя:

  • определение целей проекта, разработка триады вопросов;
  • планирование оценивания;
  • разработка заданий.

Деятельность учащихся:

  • заполнение диагностической таблицы;
  • мозговой штурм;
  • знакомство с вводной презентацией;
  • распределение по группам;
  • составление плана действий.

Деятельность учителя:

  • наблюдение;
  • составление викторины, теста;
  • промежуточное оценивание;
  • консультирование.

Деятельность учащихся:

  • сбор информации, ее анализ, синтез, оформление результатов работы на сайте Google;
  • заполнение дневника наблюдений;
  • доработка продукта проектной деятельности;
  • заполнение "Листа продвижения в проекте";
  • участие в викторине;
  • выполнение тестовых заданий;
  • самооценка успешности работы в проекте.

Деятельность учителя:

  • помощь в организации проведения виртуальной экскурсии для учащихся младших и средних классов.

Деятельность учащихся:

  • реклама виртуальной экскурсии по школьному телевидению;
  • проведение виртуальной экскурсии для учеников младших и средних классов;
  • заполнение оценочных листов;
  • рефлексия;
  • представление результатов деятельности в проекте на конференциях разного уровня.


Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Для учителей и родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Организация работы над созданием виртуальной экскурсии

Продукт проектной деятельности учащихся

Сайт, созданный учениками

Сайт По литературным местам Удмуртии.jpg

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

H18ZOdQZQEEJBzs4-175D1.png


График оценивания

До начала проекта
В ходе проекта
После завершения проекта
  • Беседа по стартовой презентации.
  • Мозговой штурм.
  • Планирование проекта.
  • Знакомство с критериями оценивания итогового продукта.
  • Индивидуальные консультации.
  • Взаимодействие групп в ходе совместного создания сайта в Google.
  • Рефлексия после проведения виртуальной экскурсии для младших и средних классов.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Маршрутный лист

Ролик от команды YouTube "Развлечения и безопасность в Интернете"

Советы по созданию и использованию сайтов Google

Создаём сайт в сервисе "Google-сайты"

Создание сайта в Google. Автор - Антипина М.В.

Работа с картами Google. Автор - Щербаков Ю.П.

Picasa Веб-альбомы. Автор - Пендикяйнен И.Г.

Prezi. Автор - Пендикяйнен И.Г.

Учимся работать в Stixy. Автор - Немова Т.И.

Сервисы Веб 2.0

Использование сети Интернет.jpg

Увеличить


Теги.jpg


  1. Сервисы для общения Группы Google
  2. Сервис для хранения видеоресурсов YouTube
  3. Сервис для создания и хранения презентаций Рrezi
  4. Обсуждение материалов, рефлексия Комната FriendFeed
  5. Сервис для хранения фотографий Picasa
  6. Сервис для создания карт Карты Google
  7. Обсуждение материалов, рефлексия Stixy

Полезные ресурсы

Печатные ресурсы

  1. Богомолова З. Голоса эпохи.- Ижевск, 2003
  2. Бусыгина Л.В. «Временем помечен, Поэт и Человек...»: Размышления о слове и эпохе Кузебая Герда. - Ижевск, 2009
  3. Ванюшев В.М. Красильников Г.Д. // Литература народов России. ХХ век. - М.: Наука, 2005
  4. Движение эпохи - движение литературы: Удм. Лит. ХХ в. / С.Т. Арекеева, Т.И. Зайцева, В.Г. Пантелеева и др. - Ижевск, 2002
  5. Домoкош П. История удмуртской литературы. - Ижевск, 1993
  6. Ермаков Ф. Творческие связи удмуртской литературы.- Ижевск, 1981
  7. Писатели и литературоведы Удмуртии: Биобиблиографический справочник / Сост. А.Н. Уваров.- Ижевск, 2006.- Изд. 2-е. расшир. и доп.
  8. Содружество двух муз. - Ижевск, 2004
  9. Федорова Л.П. Краткая история удмуртской женской литературы //Движение эпохи-движение литературы. Удмуртская литература ХХ века: Учебное пособие. - Ижевск, 2002

Интернет-ресурсы

  1. Писатели, поэты, просветители Удмуртии
  2. Краеведение
  3. Удмуртская вики
  4. Книги о городах и районах Удмуртии
Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании