ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Проект "Солидный банк "LD"

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Нургалеева Ирина Рашитовна


Название проекта

Солидный банк "LD" (личных достижений)

Краткая аннотация проекта

Данная работа посвящена разработке формы электронного портфолио студента педагогического колледжа средствами информационных технологий. На основе «Положения о портфолио студентов» обучающиеся выбирают средства создания проекта своего портфолио, его разделы и описание.

[1] - Визитная карточка проекта


Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Чем и как измерять «солидность» банка «ЛД»?

Проблемные вопросы учебной темы:

  1. Какие количественные и качественные данные характеризуют ваши достижения в учебной деятельности?
  2. Какие из них важны для будущего специалиста – учителя школы?
  3. Как представить свои достижения?

Учебные вопросы:

  1. Что будем представлять в качестве достижений?
  2. Какова структура электронного портфолио?
  3. Какие разделы будут в вашем порфолио?
  4. Какие средства помогут для осуществления задуманного?
  5. В какой форме может быть представлен электронный вариант портфолио?

План проекта

1.Вводная беседа по портфолио студента, которую проводится совместно с заведующей отдением - 1 час

2.Работа в группах по обсуждению показателей достижений студента, разделах и стуктуре портфолио и его электронной форме - 1 час

3. Работа над содержанием проекта в прикладных програмах -3 часа

3.Подготовка защиты проекта -1 часа

4.Отчет о проделанной работе, оценивание результатов проекта-1 час

Публикация учителя

Публикация о проектном методе

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

стартовая презентация

Пример ученической работы

пример электронного портфолио в виде базы данных

Исследование студентов в проекте "Солидный банк "LD"

Описание процедур оценивания

  1. Матрица ответственности – участники группы формулируют этапы деятельности по достижению планируемого результата за конкретные временные промежутки, оценивают свои возможности, распределяют ответственность за каждый этап по членам группы. Матрица выглядит как таблица, где столбцы – это этапы, строки это ФИО членов группы, ячейки – сроки студента на выполнение конкретного этапа.
  2. Матрица оценивания – включает в себя оценку деятельности студента в группе, защиту проекта группой, обоснование формы, структуры и разделов банка «ЛД», соответствие основным требованиям «Положения о портфолио студентов», нововведение. Цель – оценить не личные достижения студента, а форму их представления. Матрица представляет собой таблицу - где столбцы – это точки контроля, строки - ФИО членов группы, ячейки – баллы за каждую точку.
  3. Анкета по определению результативности проекта представляет собой опросный лист, где фиксируются индивидуально каждым студентом умения, знания, практический опыт, а также трудности, возникающие в ходе реализации проекта, определяются возможные причины, и пути их решения.
  4. Контроль осуществляется на каждом этапе проектной деятельности: погружение в проект – беседа, опрос; организация деятельности – консультация, наблюдение, проверка матрицы ответственности; осуществление деятельности – наблюдение, беседа, консультации; защита проекта – все выше сказанные методы оценивания. Осуществляют контроль совместно преподаватель информатики и заведующий отделением на всех этапах (за исключением этапа осуществление деятельности: заведующий отделением может не присутствовать).

Критерии оценивания и требования к проекту

Дидактические материалы

[2] - презентация по портфолио

[3] - методические рекомендации по портфолио

Другие документы

[4] - блок для обсуждения проекта

[5]- Сеть творческих учителей: Портфолио ученика - форма оценивания учебной деятельности

[6] - Электронные портфолио: non scholae, sed vitae

отзыв Кузиной О.Е.]]

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании