ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Проект "Попасться в СЕТЬ, или как не попасть впросак"

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Степанова Виктория Васильевна


Название проекта

Попасться в СЕТЬ, или как не попасть впросак

Краткая аннотация проекта

Данный проект посвящен исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации. Проведение проекта предполагается в рамках дисциплины «Информатика» (в ходе изучения раздела «Локальные и глобальные компьютерные сети») со студентами первого-второго курса (в зависимости от срока обучения). В процессе исследования студенты работают по направлениям: анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.


Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос - Как научиться эффективно взаимодействовать?

Проблемные вопросы:

  • Как организовать взаимодействие с помощью сети?
  • Как грамотно организовать поиск информации в Интернете?
  • Как сервисы Интернета можно использовать в процессе общения и обучения?
  • Почему нужно соблюдать этические и правовые нормы при работе с информацией в Интернете?

Учебные вопросы:

  • Что такое компьютерная сеть?
  • Что нужно для подключения к Интернету?
  • Что такое программы-браузеры?
  • Как осуществляется поиск информации в Интернете?
  • Что такое сервисы Интернет?
  • Каких прововых норм следует придерживаться?
  • Что такое сетевой этикет?

План проекта

  • Организационный этап

Формулирование темы проекта, его целей, задач. Создание дидактических материалов ( Матермалы для разработки планов исследования, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).

  • Обучающий

Введение в проблематику проекта,выявление предварительных знаний студентов по теме проекта, формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований, определение групп по интересам, планирование исследований

На родительском собрании родители получают публикацию, оказывают учащимся и руководителю проекта помощь по своим возможностям и желанию.

  • Исследовательский

На начальном этапе работы над проектом учитель помогает студентам распределиться по группам. Обсуждаются возможные источники информации. Определяются этаы работы над проектом.

Далее начинается самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии с планом. На этом этапе учащиеся собирают информацию в энциклопедиях, учебниках и в Интернете. Обсуждают собранную информацию в группе, разрабатывают инструментарий исследования, проводят исследования, сравнивают его результаты с собранной информацией, делают выводы, которые будут ответом на проблемный вопрос.

Основное внимание учителю следует уделить промежуточным обсуждениям, дискуссиям внутри групп.

  • Оформление результатов исследования

Оформляют результаты исследований с помощью презентаций. Обсуждение с учащимися критериев оценивания. Размещение результатов работ учащихся в сети.

  • Итоговый. Защита проекта

Защита проекта на открытом уроке в форме публичного выступления. В ходе защиты каждая группа представляет свою работу, отвечает на вопросы. Оценивание происходит с помощью разработанных критериев участниками группы, участниками других групп, родителями и учителями.

Подведение итогов. Необходимым элементом всей проектной деятельности является анализ проделанной работы, где учитель обсуждает с детьми, что у них получилось, что не получилось и почему.

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример ученической работы

Описание процедур оценивания

Дидактические материалы

Другие документы

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании