ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Проект "Город и его жизнь"

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Samara.jpg

Проект выполнен в ходе обучения по программе "Город и его жизнь" студенткой 4 курса факультета Изо и дпи ГОУ ВПО "Поволжская государственная социально-гуманитарная академия" (г. Самара) ElenaA Акимова Елена (специальность "Изобразительно и декоративно-прикладное искусство")



Ментальная карта

CO-048-0106.JPG

http://www.mindmeister.com/210900316



О проекте...

Класс

Учебно-исследовательский проект "город и его жизнь ориентирован на учащихся 5-6 классов.

Предмет

Проект может быть реализован в рамках курса "Изобразительное и декоративно-прикладное искусство" на профильном уровне при изучении тем:

  • "Краеведческие знание о родном городе. "
  • "Основные знания об истории родного края."

От авторов

Жизнь человека в современном обществе не мыслима без знаний истории своего место жительства, рожного края.

Визитная карточка проекта

Дидактическая основа проекта

Что предлагает стандарт сегодня...

Стандарт среднего(полного)общего образования по истории изобразительного искусства(профильный уровень) ориентирован на овладение школьниками знаниями курса, эпох в развитии художественной культуры, художников того периода, произведений искусств и стилей. Данные знания учащиеся могут использовать в будущем в собственных работах, в учебной деятельности, в дальнейшем освоении своей профессии.

Ожидаемые результаты обучения

В соответствии с Концепцией федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения планируемые результаты видятся следующим образом:

Личностные результаты. После завершения проекта учащиеся смогут:

  • сформировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития искусства и общественной практики;
  • сформировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности.

Предметные результаты После завершения проекта учащиеся смогут:

  • совершенствовать умения при выполнении учебно-исследовательской и проектной деятельности в области изобразительного искусства;
  • освоить основные стилистические особенности искусства России в 18 веке;
  • понять какое значение для России имел этот период в искусстве;

Метапредметные результаты После завершения проекта учащиеся смогут:

  • самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
  • самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
  • определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, и делать выводы;
  • организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Вопросы направляющие проект

Основополагающий вопрос: Какое значение для России имеет Самарский край?

Проблемные вопросы учебной темы:

  • Какие особенности Города вы знаете?
  • Какая значимость Самарского края в России?
  • Как Развивался наш город с даты основания?

Учебные вопросы:

  • Назовите основные особенности города?
  • Какие памятные места Самары вам знакомы?


Перед работой над проектом:

Стратегии оценивания потребностей учащихся:

Стартовая презентация

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании