ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Проект:Недаром помнит вся Россия про день Бородина

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Для проекта "Недаром помнит вся Россия".jpg

« …Про год, запечатлённый кровью,

Когда под заревом Кремля,

Пылая местью и любовью,

Восстала русская земля,

Когда, принёсши безусловно

Все жертвы на алтарь родной,

Единодушно, поголовно

Народ пошёл на смертный бой…»

Пётр Вяземский

Содержание


Авторы проекта

Дауберт Наталья Андреевна, г.Арамиль, МКОУ СОШ №1
Дауберт Н.А..jpg

Контактная информация

E-Mail: daubert.natali@yandex.ru

Жилина Елена Александровна, г.Арамиль, МКОУ СОШ №1
Жилина Е.А..jpg

Контактная информация

E-Mail: delenalex@mail.ru




Название проекта

Недаром помнит вся Россия про день Бородина!

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта: Недаром помнит вся Россия про день Бородина!

Предмет(ы): История, литература, изобразительное искусство, музыка.


Класс(-ы): для учеников средней школы (6 классы)


Приблизительная продолжительность проекта: 2,5 месяца


Дидактическая цель

Цель учебного проекта: Воспитание патриотизма, уважения к героическим страницам истории России, углубление знаний о прошлом своей страны учащихся среднего школьного возраста.

Задачи проекта

1. Развитие у детей интереса к истории Отчизны на примере Отечественной войны 1812 года;

2. Расширение знаний о событиях 1812 года, о произведениях, посвященных войне 1812 года в литературе и живописи;

3. Воспитание уважения к памяти людей, защищавших свою Родину;

4. Ознакомление учащихся с памятниками и памятными местами, театральными постановками, связанными с событиями 1812 года;

5. Повышение ИКТ-компетентности школьников. Освоение работы с сетевыми сервисами;

6. Формирование коммуникативных компетентностей (умение работать в группе, высказывать свою точку зрения, представлять результаты деятельности и пр.);

7. Формирование навыков самооценки и взаимооценки.

Краткая аннотация проекта

Отечественная война 1812 года – тема для изучения на уроках истории и литературы учащимися более старшего возраста. Однако в преддверии юбилея героической победы русского народа над французами мы в рамках специально разработанного проекта решили рассказать пятиклассникам о ключевом и значимом событии в истории нашей страны. Ровно два века отделяют нашу современность от великой победы русского народа в Отечественной войне 1812 года, но это нисколько не умаляет ее огромного значения для истории России. Борьба с иноземными захватчиками пробудила тогда в народе высокие чувства любви к Родине, истинного патриотизма, гордости и чести, народного единения. У войны нет срока давности, нет цены. Подвиг русских солдат бессмертен. Ученикам предоставляется возможность поиска информации по данной теме, ее сбора и затем представления информации в виде презентации, доклада или буклета. Работа над проектом поможет учащимся развить творческий и поисковый навыки.

План проекта

План проекта (учебные мероприятия)

До начала проекта (за неделю) руководители организуют мотивирование на участие в проекте и оказание помощи учащимся взрослых. Первым шагом может явиться работа с педагогами и специалистами структурных подразделений школы. Поскольку проект интегрированный и носит межпредметный и надпредметный характер, необходимо включение в работу учителей музыки и ИЗО. Из специалистов структурных подразделений привлекаются заведующая библиотекой, педагог-организатор информационно-образовательного центра, заведующая школьным музеем. Разумнее это сделать на заседании Методического совета. На Методическом совете идеи проекта презентуются участникам (готовится презентация), определяется степень участия каждого в проекте, его роль и место в работе с детьми. Проект реализуется в течение 3-х месяцев.

Педагоги – руководители проекта готовят необходимые ресурсы, тиражируют дидактические материалы, проверяют степень готовности участников-взрослых.

Кроме работников школы оказать серьезную помощь могут и родители, поэтому в это же время проводятся родительские собрания по параллелям (т.к. в проекте будут принимать участие учащиеся 5-х классов). На собраниях проект также презентуется родителям (готовится презентация), подробно определяется, какую помощь и как оказывают родители (проводится обучающий инструктаж). Предложить родителям оказать спонсорскую помощь в приобретении грамот и поощрительных призов. Родители получают буклеты о проекте.

Начало проекта: В классах проводятся вводные уроки с использованием стартовых мотивирующих презентаций , заданий для интерактивной доски. В ходе занятия учащиеся разбиваются на группы, получают дидактические материалы. Рационально провести входную диагностику, социологический опрос среди учащихся 6-ых классов с целью выявления первичных знаний о войне 1812 года и выявления интереса к событиям и памятникам, быту, к художественным произведениям войны 1812 года. Поскольку направления исследования внутри группы разные (история, литература, музыка, ИЗО), то учащиеся получают Инструкционные карты в зависимости от выбранного по интересам направления («историки», «экскурсоводы», «театралы», «литераторы», «художники»).


В ходе проекта: Учащиеся изучают соответствующие разделы учебников, работают в библиотеке, знакомятся с ресурсами сети Интернет. Для обеспечения оптимального доступа к информационным ресурсам организуется работа на базе кабинетов информатики и Информационно-образовательного центра. В конце каждой недели группа проводит рефлексию (встреча-диалог «Подумаем вместе») и заполняет Отчет о текущей работе. В ходе работы и по ее окончании учащиеся ведут журнал (или блога) работы в проекте. Корреспонденты школьной газеты в ходе проекта берут интервью у участников. После того, как каждый участник группы собрал необходимый материал (тексты, музыкальные и видеофайлы, иллюстрации), проводится их совместное обсуждение и отбор. Результаты исследования оформляются в виде буклета, презентаций, интерактивной карты, постановки школьного спектакля. Затем проводится самооценка и взаимооценка (используются материалы «Самооценка участия в работе группы». Результаты проекта размещаются на школьном сайте.


Заключительный этап: Проведение внеклассного интегрированного мероприятия литературно-исторического вечера «Недаром помнит вся Россия…» для параллели 6-ых классов. Итогом становится общешкольное мероприятие-защита, на котором учащиеся представляют свои работы, и проводится окончательное оценивание. В состав жюри входят представители учащихся старших классов, педагоги, родители, члены Управляющего совета. Награждение победителей и призеров осуществляется за счет средств спонсорской помощи. На итоговом мероприятии ведется видеосъемка (школьная киностудия «Перспектива»), работают корреспонденты газеты «Школьный экспресс». Материалы публикуются в школьной и городской газете и выкладываются в сети Интернет. Проводится итоговый Методический совет по анализу работы. Материалы проекта представляются на муниципальный конкурс.

Ожидаемые результаты

После завершения проекта учащиеся смогут осознать роль личности в истории, сформировать собственное отношение к понятиям «подвиг», «защита Отечества», «гражданственность». Познакомиться с историческими и литературными героями и сформировать свое отношение к ним, усовершенствовать навыки работы на ПК, научиться создавать видеофильм, работать с блогом и выкладывать материалы в сети Интернет

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос: Ничто не забыто, никто не забыт?

Проблемные вопросы учебной темы:

Группа I.

  • В чем сила слова?

Группа II.

  • Как видят войну художники?

Группа III.

  • Память о ней переживет века?

Группа IV

  • Какой секрет хранит в себе мундир?

Группа V

  • Можно ли вернуться в 1812 год?


Учебные вопросы:

1. Какие писатели и поэты обращались к теме войны 1812 года в своих произведениях?

2. Какие произведения о войне 1812 года вы знаете?

3. Какие художники запечатлели войну 1812 года на своих полотнах?

4. Какие города и села России затронула война 1812 года?

5. Какие памятники, посвященные войне 1812 года, вы знаете?

6. Знаете ли вы, что такое кивер,султан, доломан, ментик,рейтузы и ташка?

7. Какие художественные фильмы и спектакли посвящены войне 1812 года?

8. Назовите главное сражение войны 1812 года?

9. Каких героев Войны 1812 года вы знаете?

10.Кто командовал русской и французской армиями?

11.При правлении какого русского царя происходила война 1812 года?

Облако слов

Облако слов "1812 год".jpg

Основа проекта

Образовательные стандарты

Основой проекта являются федеральные образовательные стандарты и примерные программы по истории, обществознанию, литературе.

ФК ГОС 2001. 1.jpg Примерные программы ФГОС ОО.jpg Фундаментальное ядро ОО.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Буклет для родителей

Буклет для родителей Недаром помнит вся Россия!.jpg


Буклет для родителей1 Недаром помнит вся Россия про Бородино.jpg

Параллельно с проектом

Паралельно с проектом мы стали участниками всероссийского конкурса детского творчества "Недаром помнит вся Россия про день Бородина!" от издательства "Дрофа". Конкурс проходил в четырех номинациях, которые давали возможность юным любителям истории проявить как художественные, так и литературные способности:

1. «Листая страницы истории» (Участникам предлагалось создать иллюстрацию или серию иллюстраций к художественным произведениям, посвященным Отечественной войне 1812 года, Бородинскому сражению).

На батарее Раевского.jpg Лаптева Ксения "На батарее Раевского" (иллюстрация к роману Л.Н. Толстого "Война и мир")

Петя Ростов в мирное время.jpg Петя Ростов в военное время.jpg Косулина Софья "Петя Ростов в мирное и военное время" (Иллюстрации к роману Л.Н. Толстого "Война и мир")

Напрасно ждал Наполеон...jpg Власова Кристина "Она готовила пожар нетепеливому герою..." (Иллюстрация к роману А.С. Пушкина "Евгений Онегин")


2. «Да, были люди в наше время…» (Участникам предлагалось нарисовать мундиры и знамена одного из родов войск или полков русской армии времен Отечественной войны 1812 года и сопроводить рисунок мини-сочинением о выбранном подразделении русской армии и участии его отдельных воинов или частей в Бородинском сражении).

Русская кавалерия.jpg Полякова Дарья "Русская кавалерия"

Полякова Дарья "Русская кавалерия"

3. «Письмо с Бородинского поля» (Участникам предлагалось, опираясь на материалы художественной литературы и исторических книг, написать от имени участника Бородинского сражения письмо домой).

Кремлёва Анастасия "Письмо партизана"

Чернышова Виктория "Письмо с Бородинского поля"

Шуваев Данил "Письмо с Бородинского поля"


4. «Отгадай-ка» (Участникам предлагалось создать кроссворд, викторину или тест для учащихся общеобразовательных учреждений на основе литературных произведений об Отечественной войне 1812 года).

Кремлёва Анастасия, викторина «ГРОЗНЫЙ И СЛАВНЫЙ 1812 ГОД В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ»

Фотогалерея

DSCN8670.JPG DSCN8672.JPG DSCN8689.JPG SDC13563.JPG SDC13564.JPG На экскурсии в музее.jpg Музей истории Екатеринбурга .jpg Страсти про бородино.jpg Шьем костюм гусара.jpg Костюм гусара.jpg DSC08397.JPG

Ученические работы

группа Литературоведы

группа Художники

группа Экскурсоводы

группа Дизайнеры

группа Театралы

Фотоотчёт ученической работы над проектом

Фотоальбом "Наша работа над проектом"

Дидактические материалы

Памятка "Как составить облако слов"

Памятка "Как сделать ссылки"

Памятка "Как создать фильм в программе Windows Movie Maker"

Памятка "Как искать информацию"

Кроссворды к стихотворению М.Ю. Лермонтова "Бородино"

Задания с интерактивной доской

Инструкционная карта по ролям

Презентация "Детская литература о войне 1812 года"

Как сшить костюм гусара

Материалы о войне 1812

Материалы и ресурсы

Оборудование:

фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор.

Технологии – программное обеспечение:

СУБД/электронные таблицы (Microsoft Excel), программы обработки изображений (Microsoft Office Picture Manager), программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер (Internet Explorer), текстовые редакторы (Microsoft Word), программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM, программа для создания видеоролика Microsoft Move Maker.

Материалы на печатной основе:

1.Троицкий Н.А. 1812. Великий год России. М.: Мысль, 1988

2.Сироткин В.Г. Наполеон и Россия. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2000.- 380с.ил.- (историческое досье)

3.История России.XIX век, авт-сост. Л.М. Ляшенко –М.: Дрофа, 2002. – 192 с. – (За страницами школьного учебника)


Основные интернет-ресурсы

1. http://www.wikipedia.ru/ - сетевая библиотека;

2. http://google.com/ - сетевой ресурс.

3. http://vpereplete.blogspot.com/2012/01/1812_7141.html - Библиоспутник о войне 1812 года

4. http://www.museum.ru/1812/index.html - Интернет проект "1812 год"

5. http://www.borodino.ru

6. http://1812.rsl.ru/about/ - проект Российской государственной библиотеки «Отечественная война 1812 года. Эпоха в документах, воспоминаниях, иллюстрациях»


Другие ресурсы:

пригласить родителей, организовать заседание методического совета с приглашением учителей музыки, литературы, информатики, истории, изобразительного искусства, руководителя музея, заведующего библиотекой.

План оценивания

Мотивирующее и формирующее оценивание:

Ранжирование

Определение потребностей ученика в проекте

Готовность к участию в проекте

Отчет о текущей работе

"Я подумаю и скажу"


Итоговое оценивание:

Отчёт о текущей работе творческой группы театралов

Оценочный лист для защиты видеоролика

Анкета "Отечественная война 1812 года"

Критерии оценивания презентации

Самооценка работы над проектом

Оценочный лист для защиты проектов

Критерии оценивания буклетов

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании