ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Пример продукта проектной деятельности учащегося в учебном проекте Не то, что мните вы, природа

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск


Содержание


Название проекта

Учебный проект Не то, что мните вы, природа


Авторы и участники проекта

Учащиеся 6 класса

Тема исследования группы

Пейзажи Клода Моне


Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Почему говорят: Остановись мгновение- ты прекрасно ?

Гипотеза исследования

Возможно ли запечатлеть мгновение на холсте картины? Это по силам сделать только фотографу, художник рисует картину иногда очень долго, поэтому художник может только отобразить сам предмет. Лирика А.Фета и творчество Клода Моне не схожи между собой, поскольку стихотворение рассказывает о чувствах героя, а картины Моне отображают только предметы.

Цели исследования

Сопоставить лирику А.Фета и репродукции картин Клода Моне, найти сходство метода изображения.

Результаты исследования

Продукт деятельности группы 1. Художники.

Диаграмма работы группы детей в проекте Не то что мните вы природа.png

1. Сначала мы изучали творчество Клода Моне и пытались выяснить, в чем особенность стиля его работ. Мы выяснили, что изображение на картинах не четкое, оно не похоже на те, с которыми мы знакомились ранее (например, Саврасов "Грачи прилетели"). Мы узнали, что подобная техника изображения характерна для направления в живописи "импрессионизм". 2. Нам понадобилась информация по данному направлению. Оказывается, что импрессионистически мыслил не только Клод Моне, но и многие художники его времени. Такое изображение не было принято современниками, поэтому многие картины импрессионистов, в том числе и Клода Моне, не были поняты современниками. 3. Информация о направлении нас привела к тому, что главное для импрессионистов - не четкая линия, а мгновение, впечатление от увиденного. Поэтому у Клода Моне есть серия, как нам показалось сначала, одинаковых изображений: он пишет несколько картин, где изображен только собор, или кувшинки на озере, или садовые цветы. 4. При сопоставлении стихотворений и репродукций картин мы пришли к выводу, что передать чувство можно не только в стихотворении посредством звукописи (об этом нам рассказала другая группа), но и с помощью красок. Мы сравнили несколько репродукций Руанского собора и увидели, что вечернее и дневное изображение предмета не одинаковы. У нас возникли разные ощущения от просмотра этих репродукций. 5. Художник пытается передать то мимолетное ощущение от увиденного им посредством холста и красок. Это новый шаг в развитии живописи, очень схожее с фотографированием. Но фотография -это всего лишь автоматический снимок, а картина художника - мастерство, творчество, уникальность. Поэтому, наверно, мгновение в работах К.Моне прекрасно. Таким образом, выдвинутая нами ранее гипотеза оказалась неверна.

> Продукт деятельности группы 2 Путешественники

Продукт деятельности группы 3 Литературоведы

Выводы

Группа 1. Наша первоначальная гипотеза оказалась не верна. Живопись Клода Моне во многом схожа с пейзажной лирикой А.А.Фета:творчество обоих художников близко направлению "импрессиионизм".

Полезные ресурсы

Другие документы

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании