ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Практическая работа (Сорочинск июль 2009)

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:


Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:

Группа 1

Как быть уверенным, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность, не оказались напрасными?

Участники:



№ п/п Проблема Решение
1. посильность . задачи проекта или исследования должны соответствовать возрасту и лежать в зоне ближайшего развития обучающихся — интерес к работе и посильность .
2. организационное обеспечение . Каждый проект или исследование должны быть обеспечены всем необходимым: материально-техническое и учебно-методическое оснащение, кадровое обеспечение (дополнительно привлекаемые участники, специалисты), информационные (фонд и каталоги библиотеки, Интернет, CD-Rom аудио и видео материалы и т.д.) и информационно-технологические ресурсы (компьютеры и др. техника с программным обеспечением), организационное обеспечение (специальное расписание занятий, аудиторий, работы библиотеки, выхода в Интернет), отдельное от урочных занятий место.
3. удолетворение познавательных интересов учащихся . практическая реализация проекта
4. . .
5. . .

Группа 2

Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?

Участники:



№ п/п Проблема Решение
1. Соответствие уровня знаний учащихся требованиям при поступлении в вуз. Выбор индивидуального маршрута обучения, посещение элективных курсов.
2. Раннее выявление интересов и способностей учащихся. Ввести профильное обучение. Отслеживать результативность участия учащихся в олимпиадах и конкурсах.
3. Распределение учащихся по способностям . Выбор типа школы после обучения в начальной школе в соответствии со способностями и интересами учащихся.
4. Применение полученных знаний на практике. Возможность выбора предметов, нацеленных на получение выбранной профессии.
5. . .

Группа 3

Как обеспечить отслеживание индивидуальных результатов, если ученики работают в группах?

Участники:


№ п/п Проблема Решение
1. Невозможность оценить работу всех участников группы одновременно, так как ученик, обладающий большими знаниями берет на себя основную часть работы, а остальные участники группы выполняют пассивную роль. Предложить пассивным участникам группы представлять результаты коллективной работы.
2. Отсутствие наглядной информации о своих достижениях в групповой работе. Создать "Экран достижений" каждого участника для повышения учебной мотивации.
3. Активизация деятельности пассивных учащихся. Помочь руководителю группы распределить вопросы для каждого участника группы равномерно и обязательно потом выслушать и оценить каждого .
4. Невозможность мониторинга достижений каждого участника группы. Ввести карты самооцени каждого участника с обязательной проверкой учителем после завершения работы.
5. . .


Вернуться к странице Оренбургская область (Сорочинск СОШ 3) - Новый курс Intel-июль 2009

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании