ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Практическая работа на очном тренинге курса TEO2 Новокузнецк

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Группа 1

Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты, и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по проведению проектов не оказались напрасными?

Как участие в проектах влияет на освоение учениками образовательных стандартов?

Участники:

  • Полякова Е.
  • Ломакина Е.
  • Канифатова А.


№ п/п Проблема Решение
1.Канифатова Е. Мотивация учеников к участию в проектах Проблемное изложение материала, вовлечение учащихся в проектную деятельность возможность использования полученных знаний в жизни
2.Ломакина Е. Освоение стандартов по предмету Отбор приемов формирования УУД на уроке и методик их оценивания
3.Полякова Е. У каждого учащегося разные способности, уровень развития Метод проектов помогает учащимся развивать навыки самостоятельного решения поставленных задач, поиска информации

Группа 2

Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?

Участники:

  • Функ О.
  • Терехина А.
  • Малых И.
№ п/п Проблема Решение
1. Функ О. Организация работы в группе Ученики должны быть способны работать в группе, уметь прислушиваться к чужому мнению, предлагать собственное решение проблемы
2. Малых И. Организация учебного процесса Организовать учебный процесс на основе учета индивидуальных особенностей личности, т.е. на уровне его возможностей и способностей
3. Терехина А. Оценивание Отобрать эффективные методы и приемы оценивания, выработать совместно с учащимися критерии самооценки деятельности, продуктов деятельности

Группа 3

Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?

Участники:

  • Долгова С.
  • Постольникова Е.
  • Деяк Е.
  • Калашникова Е.


№ п/п Проблема Решение
1.Деяк Е. Объективное оценивание работы каждого участника проекта, его личного вклада Создание карт оценивания, тестов. Самооценка и взаимооценка
2.Калашникова Е. Критерии оценивания деятельности учащихся внутри группы Разработка критериев оценки групповой работы
3. Постольникова Е. Разный уровень знаний Создание карт прохождения проекта / таблицы продвижения по проекту
4.Долгова С. Каждая группа ведет исследование в рамках одного проекта Формирование разноуровневых групп в зависимости от интересов учащихся, уровня подготовки
Новокузнецк группа 29
Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании