ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Почему сегодня НЕЛЬЗЯ НЕ обновлять школьный учебник?

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск
Рисунок к задаче.jpg

Обычная задача из школьного учебника: требуется осветить парк треугольной формы ,если в наличии только один фонарь. Применияем геометрические познания, сторим пирамиду, вычисляем,...

ВСЕ! Задача решена!

Но почему у нас в голове не возникает вопроса:

  • Равномерно ли должен быть освещен парк?
  • Где в парке вход? а где танцплощадка?
  • Как расположены строения и т.д.?
«…Наука, с самого начала, оказывается неадекватной ситуационному характеру деятельности практика…» Г. П. Щедровицкий

Наши подростки знают школьную программу по биологии, но не понимают, что такое ГМО. Они неплохо производят вычисления, но легко поддаются на манипуляции со статистикой... Таковы результаты исследования образования PISA-2006, в котором участвовало около 400 тыс. подростков из 57 стран. В получившемся рейтинге наша страна оказалась лишь в четвертом десятке

Самый банальный вопрос — чему должны обучать в школе?

Самый очевидный ответ — знаниям.

Ученик должен выучить и понять определенный набор правил языка, исторических фактов, физических законов, математических формул и так далее. Разве нет? Вроде бы все логично. Но большинство экспертов считает, что куда важнее умение решать реальные жизненные проблемы и самостоятельно работать с информацией. Ученые-педагоги в своем кругу называют это «базовыми компетенциями», «функциональной грамотностью», «творческими когнитивными задачами» и прочими мудреными словами.

Для широкой публики они объясняют это очень просто. Допустим, один человек знает 1 000 английских слов, другой — только 100. Но при встрече с иностранцем тот, у кого словарный запас больше, зачастую начинает мычать и делать руками непонятные жесты. А владеющий лишь сотней слов ухитряется толково ответить на вопрос или показать дорогу. То есть у одного знаний больше, но другой лучше умеет их использовать. Вот с этими самыми компетенциями у российских школьников большие проблемы. Что же с этим делать?

Пишем свой учебник сами

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании