ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Портфолио проекта Чудо по имени Природа

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск
Природа нашего района
Родные места






Содержание


Авторы проекта

Надежда Ивановна Пестряк


Тема проекта

Охрана природы

Название проекта

Чудо по имени Природа


Предмет, группа

Предмет математика, природоведение, 4-5 классы

Цель проекта

Развитие экологического мышления средством учебного предмета «Математика».

Краткая аннотация проекта

Математика является одним из предметов, который пока недостаточно связан с экологией, а между тем эти науки тесно переплетаются.Целые отделы математики создаются для анализа явлений природы. Как и в экологии, в математике существуют два основных источника научных открытий: практика и потребность систематизации найденных фактов, их анализ, систематизация, выяснения их взаимосвязи. Математика создает условия для развития умения давать количественную оценку состояния природных объектов и явлений, положительных и отрицательных последствий деятельности человека в природном и социальном окружении.В результате проведенной работы учащиеся смогут ответить на основополагающий вопрос - "Кто, если не я, будет беречь природу?" и осознают роль каждого человека в сохранении нашей Земли для настоящих и будущих поколений. В результате проекта ученики должны предложить пути улучшения сложившейся ситуации, что помогает им социализироваться, попробовать себя в роли ответственных и активных членов социума и получить навык принятия экологически оправданных решений.

Рефлексивный блог

Блог проекта

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

Кто, если не я, будет беречь природу?

Проблемные вопросы

Что приводит к экологическим катастрофам?

Как сохранить нашу Землю для настоящих и будущих поколений?

Почему лес нуждается в защите?

Учебные вопросы

Какие виды деревьев растут в наших лесах?

Какую пользу приносит лес человеку?

Может ли лес сохраниться без помощи со стороны человека? Математика на службе охраны природы

Чем я могу помочь природе? Составление и решение задач по защите лесов. Сделать математические расчёты по лесовосстановлению.

Что может сделать наша школа для сохранения окружающей среды?

План проекта

Первый этап. "Рощи да леса - всему свету краса"

Цель:познакомить с красотой родного края, показать, что лес - это украшение Земли, её великолепный и удивительный наряд.

Задание. Сбор и анализ материалов учащимися. Результаты оформить в виде презентации.


Второй этап. "Лес - наше богатство"

Цель: С помощью математических задач показать какую пользу приносит лес людям, выявить проблемы по сохранению лесных угодий и наметить некоторые пути их решения.

Задание. Решить задачи с экологическим содержанием.


Третий этап. "Деревья растут медленно!"

Цель:составление и решение задач по защите лесов.

Задание. 1.Сделать математические расчёты по лесовосстановлению.

2.Разработать программу по охране природы "Цвети, мой край!"

План проведения проекта

Этап №1. Презентация научно-исследовательского проекта, формирование команды участников.

Этап №2. Обсуждение плана исследования, формулировка проблемных вопросов, гипотез и целей исследования.

Этап №3. Сбор и анализ материалов учащимися.

Этап №4. Работа над темой исследования. Решение и составление математических задач.

Этап №5. Разработка программы по защите природы родного края "Цвети, мой край!"

Этап №6. Оформление результатов исследования в виде презентаций, буклетов.

Этап №7. Защита работ, формулирование ответов на проблемные и основополагающие вопросы.

Заключительный этап. Подведение итогов работы над проектом, награждение участников.


Сайт проекта

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Примеры проектной деятельности учащихся

Исследовательская работа обучающейся Пестряк Кристины.

График оценивания

До начала работы над проектом

1. Актуализация знаний учащихся по теме проекта (работа с вводной презентацией)

2. Распределение учащихся на группы по интересам

3. Обсуждение критериев оценивания работы групп

4. План работы по проекту




В процессе выполнения проекта

1. Работа с литературными источниками

2. Разработка критериев оформления

3. Сбор информации

4. Ведение журнала исследований

5. Обсуждение промежуточных итогов по группам

6. Составление анкет для опроса местных жителей

7. Создание презентаций каждой творческой группой

8. Рефлексия в блоге проекта

9. Листы самооценки


После завершения работы над проектом

1. Самооценка выполненных исследований

2. Оценка навыков сотрудничества и успешности работы групп в проекте

3. Оценивание работы групп в ходе итоговой конференции

4. Итоговая рефлексия в блоге проекта

5. Оценка разработанной программы по охране природа «Цвети, мой край»


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Итоговое оценивание

Критерии оценки участия детей в проекте

Критерии оценки публикации учащихся

Лист самооценки в совместной деятельности

Критерии оценки программного продукта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Рекомендации по написанию детской исследовательской работы

Сопровождение и поддержка проекта

Лесные загадки

Задачи с экологическим содержанием

Отгадай кроссворд!

Задачи экологического содержания

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы


Школьные экологические проекты

Обсуждение проекта

Обсуждение проекта
Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании