ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Портфолио проекта Симметрия вокруг нас

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Боровая Юлия Александровна

Матюкова Маргарита Александровна


Предмет, класс

Биология

Математика

Проект ориентирован на учащихся 8-12 классов

Краткая аннотация проекта

Проект «Симметрия вокруг нас» выводит геометрию из стен школы на «вольный воздух», чтобы под открытым небом понаблюдать за поведением человека, зверей, птиц и, раскрыв тайны природы, согласиться с её мудрым решением.

С симметрией мы встречаемся повсюду - в природе, технике, искусстве, науке, например, симметрия, свойственная бабочке и кленовому листу, симметрия форм автомобиля и самолета, симметрия в ритмическом построении стихотворения и музыкальной фразы, симметрия орнаментов и бордюров, симметрия атомной структуры молекул и кристаллов.

Понятие симметрии проходит через всю многовековую историю человеческого творчества. Оно встречается уже у истоков человеческого знания; его широко используют все без исключения направления современной науки. Принципы симметрии играют важную роль в физике и математике, химии и биологии, технике и архитектуре, живописи и скульптуре, поэзии и музыке. Законы природы, управляющие неисчерпаемой в своем многообразии картинами явлений, в свою очередь, подчиняются принципам симметрии.

Что же такое симметрия? Почему симметрия буквально пронизывает весь окружающий нас мир?

Данный проект поможет разобраться в этих вопросах, увидеть проявления симметрии в окружающем нас мире.

Проект предполагает интеграцию между несколькими учебными предметами геометрией, биологией, ИЗО, МХК, литературой и т. д. Развивает наблюдательность и учит навыкам анализа.

Данный проект позволяет развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, инициировать исследовательскую деятельность учащихся, делать обобщения, высказывать собственные суждения, задумываться над загадками природы, и искать тропинку к истине.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Симметрия - это показатель гармонии природы или игра человеческого воображения?

Проблемные вопросы

Почему природа создаёт симметрию? К чему она стремится, создавая симметрию?

Каковы особенности проявления симметрии в различных сферах жизни?

Во всём ли в жизни должна быть симметрия?

Может ли симметрия вызывать отрицательные эмоции?

Учебные вопросы

Что такое «симметрия» в биологии, математике?

Какие существуют виды симметрии? Каковы их свойства?

Где используются в окружающем мире свойства симметричных и симметрично-расположенных фигур?

Как с помощью симметрии получить рисунок на координатной плоскости?

Какова симметрия правильных многогранников, графиков функций, уравнений?

Какие существуют стили архитектуры?

Каковы особенности проявления симметрии в строениях архитектуры?

План проведения проекта

Медиа:План_работы_в_проекте1.doc

Визитная карточка проекта

[1]

Публикация учителя

Б.jpg

М.jpg

Разработка учащихся

Слайд2-1.jpg
Слайд3-1.jpg
Слайд4-1.jpg
Слайд9-1.jpg
Слайд23-1.jpg
Слайд25-1.jpg
Слайд31-1.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Слайд5-1.jpg
Слайд6-1.jpg


Слайд7-1.jpg

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание проводится преимущественно участниками проекта по заранее оговоренным критериям. Учащиеся оценивают свою деятельность и степень завершенности коллективного исследования. Учитель проводит периодические встречи с участниками проекта для обсуждения хода учебного исследования и оценки деятельности групп. Итоговое оценивание проводится на конференции с аудиторией. После конференции обязательно проводится рефлексия-оценка всего проекта и самооценка деятельности учащихся.


Защита учебных исследований учащихся проводится в форме урока-конференции. За регламентом выступления и обсуждения работ следит председатель, выбранный из числа учеников. Каждый учащийся оценивает свою работу, заполняя форму индивидуально, что способствует самооцениванию. Оценка исследований проводится по заранее оговоренным критериям. Гостям конференции предлагаются отдельные критерии оценивания.

[2]

[3]



[4]

[5]

[6]

[7]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[8]

[9]

[10]

[11]

Другие документы

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании