ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Портфолио проекта Семейный калейдоскоп

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Азарова Л.Н., Вачкова С.Н., Чекалина А.А.


Предмет, класс

2-3 класс, Предметы: Москвоведение, литературное чтение, изобразительное искусство, технология, история, психология

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на знакомство с важнейшими общечеловеческими ценностями, изучение мирровозррения русского народа, осознание среды, в которой растет ребенок. Возвращение к истокам семейных ценностей, традиций, норм и правил при знакомстве с историей семьи позволит сформировать доброжелательные отношения к членам семьи.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем человеку семья?

Проблемные вопросы

Как описана семья в русских народных сказках?

Может ли папа вести домашнее хозяйство, а мама - зарабатывать деньги?

Учебные вопросы

Что такое семья?

Как устроен быт семьи?

Что такое традиции (семейные традиции)?

Что такое "родословная семьи"?

Какие семейно-роственные связи ты знаешь?

Визитная карточка проекта

Авторы проекта: Азарова Л.Н., Вачкова С.Н., Чекалина А.А.

Регион: Москва

Описание проекта "Семейный калейдоскоп"

Предметы: москвоведение, окружающий мир, ИЗО, литературное чтение, психология

Классы: Учащиеся 2-3 классов

Приблизительная продолжительность проекта - 6 недель

Основа проекта: Образовательные стандарты

Дидактические цели

• приобретение навыков самостоятельной работы; • формировать навыки работы в команде; • формировать навыки публичного выступления; • формирование информационной и коммуникативной компетентности учащихся; • расширение знаний учащихся о ценности семьи; • развитие аналитического мышления; • развитие умения преодолевать трудности; • развитие коммуникативных и презентационных умений и навыков; • развивать критическое мышление, умение анализировать, сформулировать проблему указать пути её решения; • приобретение навыков образного творческого мышления; • формирование компетентности учащихся в сфере гражданско-общественной деятельности, основанной на приобретении ими способности формулировать и решать различные проблемы в повседневной жизни; • развивать умение наблюдать и анализировать, выделять существенные признаки и на их основе делать выводы.


Учебные мероприятия Уроки, экскурсии и др.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видеооборудование, DVD-проигрыватель, сканер, телевизор

СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки Веб-сайтов, настольная издательская система, Веб-браузер, текстовые процессоры, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM.

Материалы на печатной основе: Учебники, методические пособия, словари и т.д.

Интернет-ресурсы

http://schools.keldysh.ru/ce1881/p16aa1.html

http://www.edu.ru/

http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&tmpl=com

http://n-shkola.ru/

Другие ресурсы

Публикация учителя

Брошюра учителя для учащихся

Брошюра учителя 2АВЧ.JPG

Материалы для родителей

3АВЧ.JPG 4АВЧ.JPG 5АВЧ.JPG

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Статья учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Анкета для учащихся

Анкета для учащихся "Самооценка совместной деятельности"

Материалы для оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Инструкция для учеников

План работы по проекту

Что должно быть сделано до начала работы над проектом? Кто сделает или поможет сделать? Когда должно быть сделано?
Разослать и собрать формы разрешений и для передачи прав (возможность использования, согласия родителей для проектов по переписке по электронной почте, разрешение на использование текстов и фотографий учеников в сетевых проектах и т.д.) в проекте Учитель До начала работы над проектом
Проверить доступность книг/DVDs/CDs к использованию в классе Учитель, библиотекарь, родители (дома) До начала работы над проектом
Продумать задачи, которые будут выполнять ученики за компьютерами. Список необходимого оборудования: ПК, цифровой фотоаппарат, сканер, принтер. Оформление презентации работы (тексты, кроссворд, раздаточный материал, презентация в .ppt, буклеты) . До начала работы над проектом
Поиск необходимых Интернет-ресурсов для безопасного поиска учениками информации в Интернете по теме проекта Учитель До начала работы над проектом
Установить связи с другими классами Учитель, зам. директора До, в ходе и по окончании работы над проектом
Указать в расписании (календарь, дневники учащихся) день защиты проекта Учитель, ученики В начале работы над проектом
Подготовить блог для учащихся и их родителей Учитель, родители До начала работы над проектом
Спланировать, как хранить файлы учеников и как отслеживать их прогресс (на ПК в классе, дома, в социальных сервисах Интернета) Учитель, ученики, родители (дома) До начала работы над проектом
Что должно быть сделано в ходе работы над проектом? Кто сделает или поможет сделать? Когда должно быть сделано?
Сфотографировать учеников за работой Учитель, родители В ходе проекта
Наблюдать комментарии учеников в блоге проекта для их надлежащего и ответственного использования Учитель, родители, ученики В ходе проекта, после защиты проекта
Наблюдать наполнение ученических портфолио и портфолио групп Учитель В ходе проекта
Что должно быть сделано после завершения работы над проектом? Кто сделает или поможет сделать? Когда должно быть сделано?
Послать благодарственные письма родителям учеников, наиболее активно принимавшим участие в работе над проектом Учитель, зам. директора После завершения проекта
Создать пост-проектное оценивание и получить отзывы от других учителей (после открытого урока) об успешности проекта (саморефлексия учителя, обзоры родителей и т.д.) Учитель, родители После завершения проекта
Стереть файлы Учитель, родители (дома) После завершения проекта
Вернуть оборудование, книги, дополнительные материалы Учитель, ученики После завершения проекта
Вручить грамоты участникам Учитель, зам. директора На защите проекта
Спланировать презентацию проекта в форме открытого урока в школе и на родительском собрании Учитель До начала работы над проектом
Включить вопросы, поясняющие и расширяющие основополагающий вопрос, в будущие проекты Учитель В ходе работы над проектом
Подумать о продолжении работы над проектом в форме сетевого межрегионального проекта, пригласив заинтересованных коллег из других школ города, области, других регионов Учитель В ходе работы над проектом, после защиты проекта


Другие документы

Полезные ссылки

Наши размышления

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании