 |
Портфолио проекта Мы европейские слова и азиатские поступки
Автор проекта
Пикалова Лилия Рахимовна
Предмет, группа
Проект реализуется в рамках предмета география в 8-9 классах в курсе "География России"
Краткая аннотация проекта
Исследовательский проект, направленный на изучение вопросов связанных с определением места России в мировом цивилизационном процессе. Проект носит интегрированный характер. Для его реализации необходимы знания по географии, обществоведению, истории, литературе. Выполняется проект в рамках предметной области география в 8-9 классах в курсе "География России".
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Россия Запад или Восток? Где место России в мировом цивилизационном процессе?
Проблемные вопросы
1) Почему географическое положение государства влияет на менталитет ее народа?
2) Почему русские философы, поэты и писатели в своем творчестве часто обращаются к проблеме места России в мировом цивилизационном процессе ?
Учебные вопросы
1) Чем отличаются взгляды западников от славянофилов?
2) Как раскрыл проблему противоборства между западничеством и славянофильством в своей повести «Барышня-крестьянка» А.С. Пушкин?
3) Как географическое положение повлияло на характер хозяйственной деятельности населения России?
План проведения проекта
1 этап Подготовка к проекту: 1 четверть (сентябрь-октябрь)
- заинтересовать учащихся Вводная презентация
- оценить возможности учащихся
- распределение по группам
- выбор темы
- согласование критериев оценивания
2 этап Проведение проекта: 2-3 четверть (ноябрь-январь)
- сбор материала (работа с печатными материалами, словарями, энциклопедиями)
- поиск информации в сети Интернет
- создание и оформление презентаций
- создание публикаций Презентация ученика
- работа с Интернет ресурсами
- самооценка
3 этап Анализ и защита проекта: 3 четверть (февраль-март)
- защита презентации или публикации
- перекресная проверка
- выступление на конференции с лучшими работами
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация ученического проекта
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Формирующее оценивание руководителя (перед началом проекта в процессе мозгового штурма)
- Оценка продвижения учащихся в проекте (включенное наблюдение руководителя и участников проекта)
- Суммарное оценивание по итогам проекта (по критериям для каждого этапа) - внешняя экспертиза (приглашенные эксперты)
Рефлексия(самооценка совместной работы)
Отчет по продвижению в проекте
cамооценка успешности своего участия
оценочный лист для работы группы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Географическое положение России
Н. Бердяев. Анализ работы "Русская идея"
П.Я. Чаадаев. Анализ научной деятельности
Полезные ресурсы
1. Бердяев Н.А. Русская идея. - М.:Сварог и К, 1997.– 324с.
2. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. - М.:Сварог и К,1997.– 295с.
3. Бердяев Н.А. Судьба России. Опыты по психологии войн и национальности. - М.: Мысль, 1990. – 212с.
4. Бердяев Н.А. Самопознание. – М.: Книга, 1991. – 353 с.
5. Лосев А.Ф. Русская философия. - М.: Высшая школа, 1991. – 421с.
