ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Портфолио проекта В поисках пропавшей Клио

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск


Содержание


ФИО

Белянина Юлия Владимировна, учитель истории и обществознания БОУ г. Омска "Средняя общеобразовательная школа №37"


Тема проекта

Что изучает история Отечества

Счет лет в истории

Как деньги стали деньгами

Название проекта

В поисках пропавшей Клио


Предмет, группа

История, русский язык, обществознание

5-7 классы

Краткая аннотация проекта

В ходе увлекательного путешествия в поисках пропавшей музы Клио ученики познакомятся с науками, помогающими историкам – вспомогательными историческими дисциплинами. Дети узнают, как оформлялись древнерусские рукописи, научатся переводить старинные меры длины, площади и веса в современные, получат представления о происхождении фамилий и имен. Проект направлен на приобретение новых знаний по истории и вспомогательным историческим дисциплинам, развитие познавательных способностей учащихся, умение работать с различными интерактивными сервисами.

Рефлексивный блог

Блог проекта

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

Что в имени тебе моем?

Проблемные вопросы

  • Можно ли путешествовать, не покидая своего дома?
  • Что мы знаем об истории?
  • Почему невозможно иметь семь пядей во лбу?
  • Есть ли варианты у прошлого?
  • Копейка рубль бережет?

Учебные вопросы

  • Как украшались древние рукописи?
  • Что изучает нумизматика?
  • Где и когда впервые упоминается слово «рубль»?
  • Какие Вы знаете древнерусские меры длины и с чем они были связаны?
  • Что такое календарь?

План проведения проекта

Регистрация 25-28 ноября

Станция 1. Академическая 25 ноября – 2 декабря

Участникам проекта необходимо будет создать интеллект-карту, описывающую основные вспомогательные исторические дисциплины.

Станция 2. Строгино 4–9 декабря

Вопросы викторины будут охватывать палеографию, нумизматику, ономастику.

Станция 3. Царицыно 11–16 декабря

В ходе данного этапа участникам нужно верно определить принадлежность гербов дореволюционной России, а затем нанести их на карту.

Станция 4. Международная 18–23 декабря

На данном этапе участники создают свою страничку в коллективной презентации, рассказывающей об истории календаря

Станция 5. Выставочная 20–25 декабря

Здесь ребята создают и выставляют плакат, рассказывающий об участии команды в различных этапах проекта, оставляют комментарии и пожелания о своей работе и работах команд-соперников

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Примеры проектной деятельности учащихся

Почему невозможно иметь семь пядей во лбу?

График оценивания

До начала работы над проектом



В процессе выполнения проекта

  • Отчет о выполнении этапа
  • Оценка наблюдений
  • Самооценка работы в группе



После завершения работы над проектом

  • Таблица результатов
  • Фотожурнал
  • Рефлексивный лист

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания этапа 1

Критерии оценивания этапа 2

Критерии оценивания этапа 3

Критерии оценивания этапа 4

Критерии оценивания этапа 5

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Сайт проекта "В поисках пропавшей Клио"

Полезные ресурсы

Геральдика.ру

Ономастика России

История календаря

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект "Геральдика как наука"

Учебный проект "Зашифрованные послания из глубины веков"

Учебный проект "Геральдика"

Учебный проект "Склонение русских фамилий"

Другие документы

Обсуждение проекта

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании