ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Портфолио проекта "Как хорошо уметь читать!"

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта:

Панкова Татьяна Владимировна


Тема проекта:

Как хорошо уметь читать!

Предмет, класс:

2-3 классы, литературное чтение


Краткая аннотация проекта

Данный проект разработан для учащихся начальной школы с целью воспитания любви к чтению. В ходе работы над проектом дети познакомятся с историей возникновения книг на Руси, побывают в библиотеках района. Научатся любить и ценить книги. Сами создадут книги-малютки, электронную книгу.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

ЛИЧНОСТНЫЕ: Совершенствование духовно-нравственных качеств личности. Формирование эстетического отношения к искусству слова, читательской компетентности. Осознание ребёнком себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельностью как средства самообразования.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

  • внеклассное чтение - привитие интереса к чтению книг, навык выбора книг по заданной тематике;
  • русский язык - написание сочинений “Мой любимый летний день”;
  • технология — моделирование, выполнение расчётов, вычислений, создание книжки-малютки;
  • информатика и ИКТ - совершенствование навыков работы на компьютере, освоение поисковых серверов для сбора информации в Интернете.
  • изобразительное искусств - создание иллюстраций к книгам.

ПРЕДМЕТНЫЕ: Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста. Овладение письменной, речевой и коммуникативной культурой речи. Формирование нравственного осознания и эстетического вкуса, понимание сущности прочитанного.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Как сделать так, чтобы мир стал лучше?

Проблемные вопросы

Почему нужно учиться читать?

Какие книги полезно читать?

Как мы можем использовать навык чтения в жизни?

Как улучшить навык чтения?

Учебные вопросы

  • Как помогает навык чтения людям?
  • Какие книги любят читать ваши родители?
  • Читают ли в вашей семье электронные книги?
  • Для чего созданы библиотеки?
  • Кто и для чего создал первые книги? Какие они были?
  • Какие высказывания о чтении и книгах вы знаете?

План проведения проекта

I.Подготовительный этап.

Деятельность учителя

Во внеурочное время поиск направлений проекта.

  • Определение целей.
  • Разработка вопросов, направляющих проект.
  • Планирование оценивания.
  • Разработка заданий.

Деятельность учащихся

  • Мозговой штурм.
  • Знакомство с презентаций.
  • Постановка проблемных вопросов,выдвижение гипотез, составление плана действий, графика работы.
  • Анкетирование.
  • Распределение по группам.

II. Основной этап.

Деятельность учителя.

  • Консультирование. помощь.
  • Наблюдение учителя.

О*рганизация экскурсий в библиотеки, типографию и книжный магазин.

Деятельность учащихся.

  • Исследования.
  • Анкетирование членов семьи.
  • Анализ материала экскурсий.
  • Работа с различными источниками по исследуемым темам.
  • Составление дневников.
  • Заполнение проверочного листа.Самопроверка.
  • Обсуждение промежуточных материалов.

III. Заключительный этап.

Деятельность учителя.

Организация праздника

Деятельность учащихся.

  • Заполнение оценочных листов.
  • Представление презентаций.
  • Праздник Книги.
  • Выступления перед учащимися других классов.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет для родителей[1]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Как хорошо уметь читать![2]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация "Библиотеки"[3]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До начала проекта

Стратегия выявления потребностей

Методы оценивания:

  • Беседа по материалам вводной презентации.
  • Интеллект-карта [4]
  • Карта З-И-У.[5]
  • Стартовый опрос[6]


В ходе работы над проектом

Взаимодействие и мониторинг прогресса

Методы оживления:

  • Совместное планирование
  • Проверочный лист продвижения [7]
  • Вопросы для оценивания навыков самостоятельной работы [8]
  • Мозговой штурм [9]

После завершения проекта

Стратегия доказательства и понимания

Методы оценивания:

  • Самооценка работы группы [10]
  • Контрольный лист самооценки [11]
  • Итоговый опрос [12]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Критерии оценивания презентации [13]

Полезные ресурсы

Электронные образовательные ресурсы[14]

Библиоград - детям[15]

Читалочка[16]

Проекты с аналогичной тематикой

Проект "Чтение - это стиль жизни. Читать престижно!" [17]

Проект "Чтение - это интересно" [18]

Проект "Чтение - это..." [19]

Другие документы

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании