ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Портфолио проекта:История далёкая и близкая

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск


Содержание


Авторы проекта

Самохвалова Наталья Юрьевна


Тема проекта

История далёкая и близкая

Название проекта

Жизни, отданные книгам


Предмет, группа

История

Краткая аннотация проекта

История России всегда была богата явлениями и личностями, которые могут послужить нынешнему поколению примером для подражания, вызвать гордость за свой народ и Родину.Привить им уважение к собственной истории и её героям можно только при помощи их знакомства с разными историческими событиями. Человек всегда нуждался в способах передачи важных сообщений на расстоянии. Из книг человек черпает большинство знаний об окружающем мире, причем разнообразие и объём этой информации практически неограниченны. Согласно историческим фактам, человечество пришло к созданию первой книги в той форме, какой она сейчас является, не сразу. На первом этапе развития письменности информацию фиксировали на свитках из папируса. Спустя несколько веков, листы папируса стали подклеивать один к другому, потому что бывало, что информация была большой, и если один из свитков терялся, то терялся и весь смысл повествования на нескольких свитках. Да и при хранении склеенные свитки занимали гораздо меньше места. Первыми склеивать свитки между собой стали жители Древнего Рима в I в. до н.э. Уже тогда открылись первые мастерские переписчиков, где люди, специально обученные грамоте, переписывали тексты на заказ. Удовольствие это было не из дешевых, так как обучить одного человека грамоте стоило дорого, как и перепись целой книги. Поэтому обладатели нескольких книг в те времена были знатными особами, а обладатели библиотек – правителями, градоначальниками или политиками.

Рефлексивный блог

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

Можно ли человеку обойтись без книги?

Проблемные вопросы

Для чего нам надо знать историю создания книги?

Учебные вопросы

-Когда появилась книга?;

-Кто эти люди, которые создали книгу?;

-Кто читал книгу в древности?

План проведения проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.

2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.

3. Этапы реализации проекта.

  - Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте
  - Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп
  - Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации
  - Выполнение дидактических заданий к проекту
  - Совместное обсуждение в группах результатов проекта
  - Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи
  - Размещение результатов работ учащихся в сети 

4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

публикация

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Примеры проектной деятельности учащихся

График оценивания

До начала работы над проектом

  • Стартовая презентация учителя



В процессе выполнения проекта

  • Наблюдение учителя за учащимися
  • Оценочный лист продвижения по проекту каждого учащегося
  • Оценка работы в группе



После завершения работы над проектом



Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=452693 http://mycelebrities.ru/publ/sobytija/izobretenija/kto_napechatal_pervuju_knigu_istorija_razvitija_knigopechatanija/27-1-0-178 http://maxbooks.ru/mclun/luen27.htm

Проекты с аналогичной тематикой

http://wiki.nios.ru/index.php/Проект_Япония_далекая_и_близкая

Другие документы

Обсуждение проекта

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании