ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Оценка качества проектов, апрель 2011

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Время и место проведения

25 апреля 2011 года БОУ ДПО "ИРООО"

Ссылочку на Фотографии с семинара можно будет найти в блоге Ресурсные центры Омской области


Организаторы тренинга

Региональный ресурсный центр информатизации образования Омской области

Группа 1 " Золотая десятка"

  • на страницу семинара

О группе

Выберите в группе "Лидера", который будет регулировать работу группы, внесите информацию об участниках группы, настройте гиперссылки на их личные страницы.

Лидер группы: Слепоконь Александр Васильевич, Горьковский район Участники:

В начале каждого этапа тренинга выбирайте "Спикера" - человека, который будет представлять результаты работы группы на данном этапе и "Ученого секретаря" - человека, который будет отображать результаты работы группы на данном этапе

Этап 1: Критерии оценки портфолио проекта

Шаг 1. Наши предложения

Задание: Посмотрите материалы проектов

Попробуйте предложить критерии (не менее 4), по которым можно оценить качество проектов:

  • Соответствие требованиям образовательного стандарта
  • Ясность, доступность содержания проекта целевой аудитории
  • Четкие критерии оценивания продуктов на каждом этапе
  • Качество и значимость итоговых продуктов
  • Обоснованность и глубина исследовательской деятельности

Шаг 2. Во всем нам хочется дойти до самой сути

В учебном пособии к курсу IntelR "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века" на стр. 1.6-1.7 предложены критерии оценки портфолио проектов.

Задание 1.

  • Посмотрите предложенные критерии.
  • Сравните эти критерии с теми, что разработали Вы.
  • Озвучте для других групп результаты сравнения.

Задание 2. Оценим, предложенные выше проекты по первому критерию "Интегрирование информационных технологий"

номер проекта ваша оценка аргументируйте вашу оценку предложения по улучшению

1

3

Для ученика 4 класса работа в открытой среде не соответствует

ваш ответ

Изменить









2

ваш ответ

4











ваш ответ

  • ИКТ помогает обучающимся глубже понять тему.
  • Поддерживает и развивает мыслительные умения.
  • Способствует развитию творческих способностей.
  • Соответствуют возрастным особенностям обучающихся.








ваш ответ

Задание 3. Оценим, предложенные выше проекты по первому критерию "Обучение"

номер проекта ваша оценка аргументируйте вашу оценку предложения по улучшению

1

ваш ответ

2












ваш ответ

В проекте нет информресурсов на теоретические основы для ответа на основополагающий вопрос (о характере человека, межличностного общения








ваш ответ

Расширить информационыые ресурсы










2

ваш ответ

3












ваш ответ

  • Проект использует некоторые приемы для того, чтобы учитывались различные интересы учащихся с разным уровнем подготовки.
  • Проект требует от учащихся поиска ответов на направляющие вопросы.
  • Не открылись цели и задачи проекта







ваш ответ

формулировка выводов о результатах деятельности. Итоговым продуктом можно предложить сборник стихов о любви обучающихся на блоге.











Задание 4. Оценим, предложенные выше проекты по первому критерию "Оценивание"

номер проекта ваша оценка аргументируйте вашу оценку предложения по улучшению

1

ваш ответ

3











ваш ответ

Не отражено самоооценивание учебных достижений обучаемого









ваш ответ

Разработать систему самооценивания учебных достижений ученика.









2

ваш ответ

4












ваш ответ

Критерии соответствуют стандартам и целям обучения, включают несколько методов и средств оценивания.









ваш ответ

Задание 5. Оценим, предложенные выше проекты по первому критерию "Применение"

номер проекта ваша оценка аргументируйте вашу оценку предложения по улучшению

1

ваш ответ

3












ваш ответ

нет четко выстроенной модели портфолио проекта








ваш ответ

В портфолио проекта детально разработать









2

ваш ответ

3











ваш ответ

План проекта имеет указания к действию и мероприятиям, но отсутствуют некоторые детали.







ваш ответ

Детализировать описание этапов проекта, обозначить целей и задач в порттфолио проекта










Шаг 3. Проверь себя

Задание. Посмотрите портфолио проектов участников своей группы, оценните плюсы и минусы этих проектов, предложите способы их улучшения

Название проекта Портфолио проекта Безработные:расставим все точки над "i"

критерии оценка плюсы минусы предложения по улучшению

Интеграция информационных технологий

ваш ответ

2

ваш ответ

Использование ИКТ осуществляет ограниченную поддержку развития навыков исследования, создания учебных публикаций, сотрудничества и навыков общения у учеников.

ваш ответ

ваш ответ

Обучение

ваш ответ

2

ваш ответ

Проект ориентирован на некоторые требования государственных образовательных стандартов.

ваш ответ

ваш ответ

Оценивание

ваш ответ

1

ваш ответ

Методы оценивания не соотносятся с выбранными стандартами и целями обучения. Методы и средства не ориентированы на ученика.

ваш ответ

ваш ответ

Применение

ваш ответ

2

ваш ответ

Имеет указания к действию мероприятиям, но некоторые из них не чётки, что затрудняет их выполнение.

ваш ответ

ваш ответ

Название проекта Портфолио проекта Личностно ориентированное воспитание индивидуальности через комплексные формы

критерии оценка плюсы минусы предложения по улучшению

Интеграция информационных технологий

ваш ответ

1

ваш ответ

Наличие теоретического материала в презентациях к занятиям.

ваш ответ

Очень слабое использование ИКТ в проекте.

ваш ответ

Ипользование соц сервисов WEB 2.0.


Обучение

ваш ответ

1

ваш ответ

Новый материал отражающий реальную жизнь.

ваш ответ

Отсутствие обратной связи преподаватель-слушатель.

ваш ответ

Конретизировать этапы проекта.


Оценивание

ваш ответ

1

ваш ответ

Представляет информацию о процессе обучения.

ваш ответ

Необходимо наличие нескольких методов непрерывного оценивания деятельности обучаемых.

ваш ответ

Разработать материалы по оцениванию.


Применение

ваш ответ

1

ваш ответ

Ознакомление с новыми технологиями воспитания.

ваш ответ

Нет четкого плана применения проекта.

ваш ответ

Доработать основательно к применению.

Название проекта Учебный проект Моделир-е

критерии оценка плюсы минусы предложения по улучшению

Интеграция информационных технологий

ваш ответ

4

ваш ответ

ваш ответ

ваш ответ

Обучение

ваш ответ

3

ваш ответ

Несогласованность проблемных и учебных вопросов

ваш ответ

ваш ответ

Оценивание

ваш ответ

2

ваш ответ

ваш ответ

Не прописаны критерии

ваш ответ

Применение

ваш ответ

3

ваш ответ

ваш ответ

Недостаточна обратная связь

ваш ответ

Шаг 4 Итого первого этапа

Оставьте мнение об оценке эффективности учебных проектов в блоге "Ресурсные центры Омской области" в теме "Как оценить учебный проект".


Этап 2: Критерии оценки телекоммуникационных проектов

Шаг 1. Наши предложения

Предложите свои критерии оценки проектов

  • Новизна и актуальность проекта
  • Интерактивность
  • Социальная значимость
  • Соответствие целей и задач основной идее
  • Рефлексивный компонент
  • Содержательный итоговый продукт

Обсудите свои критерии с другими участниками семинара

Шаг 2. Классификация проектов

Познакомьтесь с предложенными критериями оценки содержания проектов, откройте документ Анализ проектов, вкладке "Проекты" классифицируйте 4 проекта своей групы. Если не можете однозначно классифицировать проект, допускается его классификация в нескольких категориях (не более 2-х).

Шаг 3. Оценка проектов

  • Разнесите номера проектов своей группы по оценочным листам таблицы "Анализ проектов"
  • оцените проекты своей группы

Шаг 4 Итого второго этапа

Оставьте мнение об оценке эффективности телекоммуникационных проектов в блоге "Ресурсные центры Омской области" в теме "Телекоммукационные инициативы, которые мы ждем".


Группа 2 "Умельцы"

  • на страницу семинара

О группе

Выберите в группе "Лидера", который будет регулировать работу группы, внесите информацию об участниках группы, настройте гиперссылки на их личные страницы.

Лидер группы: Яковлева Людмила Феногеновна

Участники:

  • Макаревич Марина Анатольевна, Одесский район
  • Кужбанов Акажан Баяубаевич, Русскополянский район
  • Дмитриева Ольга Владимировна, Большеуковский район
  • Яковлева Людмила Фенногеновна, Марьяновский район
  • Иванова Ольга Александровна, Нижнеомский район
  • Никишкина Ольга Анатольевна, Таврический район
  • Евтюхова Елена Анатольевна, Исилькульский район
  • Порошина Юлия Сергеевна, Колосовский район
  • Киселева Елена Александровна, г. Омск
  • Шараева Валентина Николаевна, Москаленский район
  • Кондратюк Оксана Петровна, Тевризский район

В начале каждого этапа тренинга выбирайте "Спикера" - человека, который будет представлять результаты работы группы на данном этапе и "Ученого секретаря" - человека, который будет отображать результаты работы группы на данном этапе

Этап 1: Критерии оценки портфолио проекта

Шаг 1. Наши предложения

Задание: Посмотрите материалы проектов

Попробуйте предложить критерии (не менее 4), по которым можно оценить качество проектов:

  • Четкость в формулировке цели и задач проекта и соответствие результата поставленной цели.
  • Наличие критериев оценки этапов проекта.
  • Соответствие заданий возрастной категории участников.
  • Наличие информационных ресурсов.

Шаг 2. Во всем нам хочется дойти до самой сути

В учебном пособии к курсу IntelR "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века" на стр. 1.6-1.7 предложены критерии оценки портфолио проектов.

Задание 1.

  • Посмотрите предложенные критерии.
  • Сравните эти критерии с теми, что разработали Вы.
  • Озвучте для других групп результаты сравнения.

Задание 2. Оценим, предложенные выше проекты по первому критерию "Интегрирование информационных технологий"

номер проекта ваша оценка аргументируйте вашу оценку предложения по улучшению

1

ваш ответ

1


ваш ответ

Не соответствует возрасту учащихся, не учитывается жизненный опыт учеников.Можно провести без использования ИКТ


ваш ответ

Изменить возрастную группу

2

ваш ответ

3


ваш ответ

ИКТ в недостаточной степени развивает навыки исследования


ваш ответ

Расширить ряд заданий, направленных на исследования с применением ИКТ

Задание 3. Оценим, предложенные выше проекты по первому критерию "Обучение"

номер проекта ваша оценка аргументируйте вашу оценку предложения по улучшению

1

ваш ответ

3

ваш ответ

Ориентированы на требования стандартов,используются лишь некоторые приёмы учёта интеросов учащихся.Имеет элементы встречающиеся в реальной жизни.

ваш ответ

Чётче сформулировать цели и задачи проекта. Конкретнее сформулировать задания.

2

ваш ответ

4

ваш ответ

Учитываются интересы разных учащихся,
требует продуманного и глубокого понимания,
цели и задачи ясно изложены, работа имеет сходство с реальной жизнью
соответствует требованию гос. стандартов

ваш ответ

Задание 4. Оценим, предложенные выше проекты по первому критерию "Оценивание"

номер проекта ваша оценка аргументируйте вашу оценку предложения по улучшению

1

ваш ответ

2

ваш ответ

Не очень чётко прописано как определяется рост ребёнка по ходу выполнения этапов.По каким заданиям они это определяют

ваш ответ

Ввыставить критерии как оценивать рост ученика

2

ваш ответ

4

ваш ответ

Включено несколько методов оценивания, ориентированы на ученика, они предоставляют обоснованную информацию

ваш ответ

Задание 5. Оценим, предложенные выше проекты по первому критерию "Применение"

номер проекта ваша оценка аргументируйте вашу оценку предложения по улучшению

1

ваш ответ

4

ваш ответ

Итоговый продукт можно использовать ученикам и учителям.

ваш ответ

2

ваш ответ

4

ваш ответ

План проекта хорошо продуман, имеет детальные указания к действию. Компоненты хорошо продуманы. Проект легко можно применить.

ваш ответ

Шаг 3. Проверь себя

Задание. Посмотрите портфолио проектов участников своей группы, оценните плюсы и минусы этих проектов, предложите способы их улучшения

Название проекта Учебный проект Кодирование информации

критерии оценка плюсы минусы предложения по улучшению

Интеграция информационных технологий

ваш ответ

4

ваш ответ

способствует развитию творческих способностей

ваш ответ

ваш ответ

Обучение

ваш ответ

4

ваш ответ

Требует от учащихся продуманного и глубокого понимания ответов

ваш ответ

Сроки можно продлить, т.к. каждое задание очень объёмно.

ваш ответ

Оценивание

ваш ответ

4

ваш ответ

Чётко прописаны

ваш ответ

ваш ответ

Применение

ваш ответ

4

ваш ответ

прописано где можно применить

ваш ответ

ваш ответ

Название проекта Портфолио проекта Проба пера

критерии оценка плюсы минусы предложения по улучшению

Интеграция информационных технологий

ваш ответ

2

ваш ответ

ИКТ способствует развитию творческих спсобностей

ваш ответ

Некоторые задания с применение ИКТ не соответствуют возрасту учащихся и не учитывают адекавтные нужды всех учеников

ваш ответ

Разделить задания по уровням сложности по различным возрастным категориям

Обучение

ваш ответ

3

ваш ответ

Работа является значимой и меет сходство с работой выполняемой в реальной жизни

ваш ответ

Проект не учитывает различные интересы учащихся

ваш ответ

Оценивание

ваш ответ

2

ваш ответ

ваш ответ

Нет входящего и итогового оценивания, не до конца проработаны критерии промежуточного оценивания, не использованы разнообразные методы оценивания

ваш ответ

Применение

ваш ответ

2

ваш ответ

ваш ответ

Не до конца проработаны детали проекта, не продуманы модели применения для разных возрастных групп

ваш ответ

Название проекта Портфолио проекта С лукошком за грибами

критерии оценка плюсы минусы предложения по улучшению

Интеграция информационных технологий

ваш ответ

2

ваш ответ

соответствие возрасту использование wiki

ваш ответ

ваш ответ

Обучение

ваш ответ

2

ваш ответ

соответствие стандарту обозначены ресурсы

ваш ответ

ваш ответ

Оценивание

ваш ответ

1

ваш ответ

разработан тест

ваш ответ

ваш ответ

Применение

ваш ответ

1

ваш ответ

ваш ответ

ваш ответ

Шаг 4 Итого первого этапа

Оставьте мнение об оценке эффективности учебных проектов в блоге "Ресурсные центры Омской области" в теме "Как оценить учебный проект".

Этап 2: Критерии оценки телекоммуникационных проектов

Шаг 1. Наши предложения

Предложите свои критерии оценки проектов

  • чётко прописаны цели, задачи, этапы и т.д.;
  • продумано где и как размещать материалы, доступность;
  • наличие интерактивности;
  • соблюдение сроков;
  • актуальность

Обсудите свои критерии с другими участниками семинара

Шаг 2. Классификация проектов

Познакомьтесь с предложенными критериями оценки содержания проектов, откройте документ Анализ проектов, вкладке "Проекты" классифицируйте 4 проекта своей групы. Если не можете однозначно классифицировать проект, допускается его классификация в нескольких категориях (не более 2-х).

Шаг 3. Оценка проектов

  • Разнесите номера проектов своей группы по оценочным листам таблицы "Анализ проектов"
  • оцените проекты своей группы

Шаг 4 Итого второго этапа

Оставьте мнение об оценке эффективности телекоммуникационных проектов в блоге "Ресурсные центры Омской области" в теме "Телекоммукационные инициативы, которые мы ждем".


Группа 3 "ИнтелУмники"

  • на страницу семинара

О группе

Выберите в группе "Лидера", который будет регулировать работу группы, внесите информацию об участниках группы, настройте гиперссылки на их личные страницы.

Лидер группы: Дышлевский Дмитрий Александрович, Тарский район

Участники:

В начале каждого этапа тренинга выбирайте "Спикера" - человека, который будет представлять результаты работы группы на данном этапе и "Ученого секретаря" - человека, который будет отображать результаты работы группы на данном этапе

Этап 1: Критерии оценки портфолио проекта

Шаг 1. Наши предложения

Задание: Посмотрите материалы проектов

Попробуйте предложить критерии (не менее 4), по которым можно оценить качество проектов:

  • Наличие аннотации и плана проекта;
  • Формирующее и итоговое оценивание;
  • Итоговый продукт деятельности;
  • Интерактивность;
  • Рефлексия.

Шаг 2. Во всем нам хочется дойти до самой сути

В учебном пособии к курсу IntelR "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века" на стр. 1.6-1.7 предложены критерии оценки портфолио проектов.

Задание 1.

  • Посмотрите предложенные критерии.
  • Сравните эти критерии с теми, что разработали Вы.
  • Озвучте для других групп результаты сравнения.

Задание 2. Оценим, предложенные выше проекты по первому критерию "Интегрирование информационных технологий"

номер проекта ваша оценка аргументируйте вашу оценку предложения по улучшению

1

2

Использование информационнных технологий практически не связано с поддержкой и углублением понимания и развития умений учащихся. Применение ИКТ не соответствует возрасту учащихся, требует больших усилий и может быть невыполнимо.

Итоговым продуктом, для данного возраста, эффективнее будет работа с публикацией и презентацией.

2

3 балла

Трудно выполнимы в конкретных условиях учебной ситуации

Открыть доступ в аккаунт для всех

Задание 3. Оценим, предложенные выше проекты по первому критерию "Обучение"

номер проекта ваша оценка аргументируйте вашу оценку предложения по улучшению

1

3

Работа учащихся является значимой и имеет элементы, сходные с работой, выполняемой в реальной жизни. Проект четко ориентирован на требование государственных образовательных стандартов. Использует некоторые приемы для того, чтобы учитывались интересы обучающихся с различным уровнем подготовки.

Пересмотреть соответствие основополагающего, проблемных и учебных вопросов проекта.

2

2

Выбранные цели и задачи не сформулированны четко, но соотносятся со стандартами и в некоторой степени поддерживаются основополагающим вопросом и вопросами учебной темы

Четко сформулировать цели и задачи

Задание 4. Оценим, предложенные выше проекты по первому критерию "Оценивание"

номер проекта ваша оценка аргументируйте вашу оценку предложения по улучшению

1

1

Ссылки на критерии оценивания продуктов проекта, анкетирование на сайте проекта имеются. Но среда, использованная для создания этих материалов, не дает возможность посмотреть их.

Изменить среду размещения критериев.

2

4

Методы оценивания ясно и полностью соотносятся со всеми выбранными стандартами и целями обучения

Четко сформулировать цели и задачи

Задание 5. Оценим, предложенные выше проекты по первому критерию "Применение"

номер проекта ваша оценка аргументируйте вашу оценку предложения по улучшению

1

2

План проекта имеет указание к действию и мероприятиям, но некоторые из них нечетки, что затрудняет их реализацию.

Этапы проекта должны быть сформулированы более узко и конкретно.

2

4

План проекта хорошо продуман, имеет детальные указания, что упрощает применение проекта

Указать название этапов плана проекта

Шаг 3. Проверь себя

Задание. Посмотрите портфолио проектов участников своей группы, оценните плюсы и минусы этих проектов, предложите способы их улучшения

Название проекта Портфолио проекта Экономия электроэнергии

критерии оценка плюсы минусы предложения по улучшению

Интеграция информационных технологий

3

Наглядное представление итоговых продуктов на конференции. Использование блога проекта для рефлексии. Создание материалов для родителей.

Учитывая возрастные особенности обучающихся недостаточное использование ИКТ.

Более широкое использование ИКТ (другие сервисы).

Обучение

4

Работа учащихся является значимой и имеет элементы, сходные с работой, выполняемой в реальной жизни. Проект четко ориентирован на требование государственных образовательных стандартов. Использует некоторые приемы для того, чтобы учитывались интересы обучающихся с различным уровнем подготовки.

Несоответствие основополагающего, проблемных и учебных вопросов проекта.

Пересмотреть соответствие основополагающего, проблемных и учебных вопросов проекта.

Оценивание

2

Разработаны критерии оценивания презентации обучающихся и итоговый тест.

Критериев оценивания других продуктов проекта нет.

Разработать и предложить критерии оценивания других продуктов проекта.

Применение

3

План проекта продуман, имеются четкие указания к действиям, описывающим применение проекта.

Этапы только перечислены без пояснений.

Более подробно описать деятельность учителя и обучающихся на каждом этапе проекта.

Название проекта Портфолио проекта Безопасность - путь к успеху

критерии оценка плюсы минусы предложения по улучшению

Интеграция информационных технологий

2

Соответствует возрасту и учитывает индивидуальные особенности учащихся

Использование ИКТ не связано с поддержкой и углублением понимания и развития умений учащихся

Использовать современные сервисы Web 2.0

Обучение

2

Проект соответсует возрастной категории

Нет четких целей и задач проекта, межпредметных связей

Четкая постановка целей и задач, интеграция предметов

Оценивание

2

Включает несколько средств оценивания

Не прослеживается формирующее оценивание

Добавить материалы по формирующему оцениванию

Применение

2

Соотвествие структуре проекта

Нет названий этапов проекта

прописать название этапов проекта, развернутый план проекта

Название проекта Учебный проект "ИЗУМРУДНЫЙ ОСТРОВ"

критерии оценка плюсы минусы предложения по улучшению

Интеграция информационных технологий

3

Соответствует возрасту, ИКТ обснованы и выполнимы в конкретных условиях

Нет единой среды для общения между собой участникам и размещения итоговых работ

Продумать среду общения и размещения итогового продукта

Обучение

4

ваш ответ

ваш ответ

ваш ответ

Оценивание

3

ваш ответ

Отсутствует итоговый (общий) продукт (нет размещения писем)

ваш ответ

Применение

4

ваш ответ

ваш ответ

ваш ответ

Шаг 4 Итого первого этапа

Оставьте мнение об оценке эффективности учебных проектов в блоге "Ресурсные центры Омской области" в теме "Как оценить учебный проект".

Этап 2: Критерии оценки телекоммуникационных проектов

Шаг 1. Наши предложения

Предложите свои критерии оценки проектов

  • Наличие идеи и новизны проекта
  • Наличие критериев оценивания каждого этапа
  • Интерактивность
  • Рефлексия

Обсудите свои критерии с другими участниками семинара

Шаг 2. Классификация проектов

Познакомьтесь с предложенными критериями оценки содержания проектов, откройте документ Анализ проектов, вкладке "Проекты" классифицируйте 4 проекта своей групы. Если не можете однозначно классифицировать проект, допускается его классификация в нескольких категориях (не более 2-х).

Шаг 3. Оценка проектов

  • Разнесите номера проектов своей группы по оценочным листам таблицы "Анализ проектов"
  • оцените проекты своей группы

Шаг 4 Итого второго этапа

Оставьте мнение об оценке эффективности телекоммуникационных проектов в блоге "Ресурсные центры Омской области" в теме "Телекоммукационные инициативы, которые мы ждем".


Группа 4 "Лидер"

  • на страницу семинара

О группе

Выберите в группе "Лидера", который будет регулировать работу группы, внесите информацию об участниках группы, настройте гиперссылки на их личные страницы.

Лидер группы: Кузнецова Надежда Михайловна

Участники:


В начале каждого этапа тренинга выбирайте "Спикера" - человека, который будет представлять результаты работы группы на данном этапе и "Ученого секретаря" - человека, который будет отображать результаты работы группы на данном этапе

Этап 1: Критерии оценки портфолио проекта

Шаг 1. Наши предложения

Задание: Посмотрите материалы проектов

Попробуйте предложить критерии (не менее 4), по которым можно оценить качество проектов:

  • Обучение;
  • Оценивание;
  • Интерактивность (наличие обратной связи);
  • Итоговый продукт и его применение;

Шаг 2. Во всем нам хочется дойти до самой сути

В учебном пособии к курсу IntelR "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века" на стр. 1.6-1.7 предложены критерии оценки портфолио проектов.

Задание 1.

  • Посмотрите предложенные критерии.
  • Сравните эти критерии с теми, что разработали Вы.
  • Озвучте для других групп результаты сравнения.

Задание 2. Оценим, предложенные выше проекты по первому критерию "Интегрирование информационных технологий"

номер проекта ваша оценка аргументируйте вашу оценку предложения по улучшению

1

4

ваш ответ

Применение ИКТ соответствует возрасту учеников и учитывает их индивидуальные особенности

ваш ответ

2

4

Соответствует перечисленным параметрам в таблице Критерии оценивания портфолио проекта

ваш ответ

Задание 3. Оценим, предложенные выше проекты по первому критерию "Обучение"

номер проекта ваша оценка аргументируйте вашу оценку предложения по улучшению

1

4

ваш ответ

Проект четко ориентирован на требования государственных образовательных стандартов;

Присутствует связь с повседневной жизнью;

Интерес ребенка поддерживается через приобретение знаний специального характера, поиск ответов на вопросы о себе и членах семьи.

ваш ответ

2

3

ваш ответ

Работа которую выполняют в данном проекте является значимой, есть связь с реальной жизнью;

Проект ориентирован на выполнение государственных стандартов;

Требует от учащихся поиска ответов на направляющие вопросы.

ваш ответ

В визитке проекта открывается только первая страница из восьми.

Исправьте технически либо поставьте ссылку для скачивания.


Задание 4. Оценим, предложенные выше проекты по первому критерию "Оценивание"

номер проекта ваша оценка аргументируйте вашу оценку предложения по улучшению

1

4

ваш ответ

Присутствует система оценивания;

Прописаны четкие критерии каждого этапа.

ваш ответ

2

4

ваш ответ

Методы оценивания ясно и полностью соотносятся со всеми выбранными стандартами и целями обучения;

Данный проект включает в себя несколько методов и средств оценивания и все они ориентированны на ученика.

ваш ответ

Задание 5. Оценим, предложенные выше проекты по первому критерию "Применение"

номер проекта ваша оценка аргументируйте вашу оценку предложения по улучшению

1

4

ваш ответ

План проекта четко структурирован, имеются инструкции по применению проекта и работе с родителями и учащимися.


ваш ответ

2

4

ваш ответ

План проекта хорошо продуман, детализирован упрощает проведение проекта.

ваш ответ

Шаг 3. Проверь себя

Задание. Посмотрите портфолио проектов участников своей группы, оценните плюсы и минусы этих проектов, предложите способы их улучшения

Название проекта Учебный проект Рожковой Евгении (Омская область Омский район)

критерии оценка плюсы минусы предложения по улучшению

Интеграция информационных технологий

3

СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ДЛЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ОСУЩЕСТВЛЯЕТ ОГРАНИЧЕННУЮ ПОДДЕРЖКУ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.

ОРГАНИЗОВАТЬ ОБЩЕНИЕ ВЛОГЕ ПО СХЕМЕ УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК И УЧЕНИК-УЧЕНИК.

Обучение

3

ОРИЕНТИР НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

НЕДОСТАТОЧНОЕ КОЛИЧЕСТВО ТЕМ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЙ

ДОБАВИТЬ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

Оценивание

4

ваш ответ

ваш ответ

ваш ответ

Применение

4

ваш ответ

ваш ответ

ваш ответ

Название проекта Учебный проект:Путешествие в страну Стилистику

критерии оценка плюсы минусы предложения по улучшению

Интеграция информационных технологий

1

проект без использования ИКТ

Нет исследовательской работы, не учтены интересы и опыт учеников

Доработать проект

Обучение

1

Связь с реальной жизнью (каждый человек должен говорить правильно)

Не ориентирован на требования государственных образовательных стандартов

Ориентировать на требования гос стандартов, требовать от учащихся знание ответов на направляющие вопросы

Оценивание

1

методы оценивания существуют

методы оценивания недоработаны

добавить самооценку детей

Применение

1

реализовать эффективно план

план готов

план проекта выполнить четко и завершить компоненты портфолио

Название проекта Портфолио проекта СУБД - это актуально! СУБД - это надолго!

критерии оценка плюсы минусы предложения по улучшению

Интеграция информационных технологий

2

ваш ответ

Готовый продукт для использования на уроках информатики по теме СУБД. Возможно использование для самообразования и обучения в условиях дистанционного обучения.

Соответствие возрасту.

ваш ответ

Отсутствие интеграции с предметными областями.

Проект подразумевает ограниченное использование ИКТ.

ваш ответ

Предложение к созданию связи с область человеческой деятельности;

Предлагается ввести исследовательскую компоненту;

Итоговый продукт: общая база данных или разработанная технология создания базы по предметной области деятельности человека.

Обучение

3

ваш ответ

Соответствие стандартам;

Требования от учащихся поиска ответов на направляющие вопросы.

ваш ответ

Нет связи с реальной жизни и опоры на жизненный опыт ученика.

ваш ответ

Оценивание

2

ваш ответ

ваш ответ

ваш ответ

Применение

ваш ответ

ваш ответ

ваш ответ

ваш ответ

Шаг 4 Итого первого этапа

Оставьте мнение об оценке эффективности учебных проектов в блоге "Ресурсные центры Омской области" в теме "Как оценить учебный проект".

Этап 2: Критерии оценки телекоммуникационных проектов

Шаг 1. Наши предложения

Предложите свои критерии оценки проектов

  • интерактивность
  • критерии оценивания должны быть четкими
  • представление конечного продукта
  • аргументированность выбранных сервисов

Обсудите свои критерии с другими участниками семинара

Шаг 2. Классификация проектов

Познакомьтесь с предложенными критериями оценки содержания проектов, откройте документ Анализ проектов, вкладке "Проекты" классифицируйте 4 проекта своей групы. Если не можете однозначно классифицировать проект, допускается его классификация в нескольких категориях (не более 2-х).

Шаг 3. Оценка проектов

  • Разнесите номера проектов своей группы по оценочным листам таблицы "Анализ проектов"
  • оцените проекты своей группы

Шаг 4 Итого второго этапа

Оставьте мнение об оценке эффективности телекоммуникационных проектов в блоге "Ресурсные центры Омской области" в теме "Телекоммукационные инициативы, которые мы ждем".


Группа "5"

  • на страницу семинара

О группе

Выберите в группе "Лидера", который будет регулировать работу группы, внесите информацию об участниках группы, настройте гиперссылки на их личные страницы.

Лидер группы: Масляков Валерий Васильевич, Муромцевский район

Участники:

  • Спорыш Ольга Витальевна, Седельниковский район
  • Масляков Валерий Васильевич, Муромцевский район
  • Синеговская Татьяна Михайловна, Калачинский район
  • Алексейчук Елена Григорьевна, Русскополянский район
  • Соловьева Валентина Викторовна, г.Омск
  • Корелова Ольга Васильевна, Горьковский район
  • Колесова Наталья Николевна, Любинский район
  • Вельц Валентин Леонидович, Марьяновский район
  • Бушуева Екатерина Анатольевна, Усть-Ишимский район
  • Шмырева Елена Владимировна, Полтавский район

В начале каждого этапа тренинга выбирайте "Спикера" - человека, который будет представлять результаты работы группы на данном этапе и "Ученого секретаря" - человека, который будет отображать результаты работы группы на данном этапе

Этап 1: Критерии оценки портфолио проекта

Шаг 1. Наши предложения

Задание: Посмотрите материалы проектов

Попробуйте предложить критерии (не менее 4), по которым можно оценить качество проектов:

  • Соответствие тематики проекта поставленным целям и задачам
  • Выдержанность структуры проекта
  • Соответствие темы и содержания проекта возрастной категории участников
  • Доступность изложения материала проекта

Шаг 2. Во всем нам хочется дойти до самой сути

В учебном пособии к курсу IntelR "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века" на стр. 1.6-1.7 предложены критерии оценки портфолио проектов.

Задание 1.

  • Посмотрите предложенные критерии.
  • Сравните эти критерии с теми, что разработали Вы.
  • Озвучте для других групп результаты сравнения.

Задание 2. Оценим, предложенные выше проекты по первому критерию "Интегрирование информационных технологий"

номер проекта ваша оценка аргументируйте вашу оценку предложения по улучшению

1

2

не соответствие ИКТ возрастной категории участников

Изменить возрастную категорию участников

2

4

Соответствие критериям

Расширить предметную область

Задание 3. Оценим, предложенные выше проекты по первому критерию "Обучение"

номер проекта ваша оценка аргументируйте вашу оценку предложения по улучшению

1

4

Четко прослежена обучающая цель

Желаем успехов в реализации проекта!

2

3

Отсутствие общей цели

Четкая формулировка целей и задач

Задание 4. Оценим, предложенные выше проекты по первому критерию "Оценивание"

номер проекта ваша оценка аргументируйте вашу оценку предложения по улучшению

1

4

Соблюдены все методы оценивания,как формирующего (самоконтроль), так и итогового

Предложения отсутствуют

2

4

Соответствие

Доступ должен быть открытым

Задание 5. Оценим, предложенные выше проекты по первому критерию "Применение"

номер проекта ваша оценка аргументируйте вашу оценку предложения по улучшению

1

3

Не детализирован план

Необходимо детализировать план, адаптация проекта с учетом возрастных особенностей

2

4

Соответствие

Предложений нет

Шаг 3. Проверь себя

Задание. Посмотрите портфолио проектов участников своей группы, оценните плюсы и минусы этих проектов, предложите способы их улучшения

Название проекта Английские сказки в компьютерном мире

критерии оценка плюсы минусы предложения по улучшению

Интеграция информационных технологий

2

РАЗВИТИЕ творческих способностей

Недостаточное формирование исследовательских навыков

Создание публикаций в различных средах и развитие навыков исследований

Обучение

2

Проект ориентирован на требования стандартов

Не учитывает различные интересы и опыт учащихся

Необходимо разработать конкретные приемы

Оценивание

2

Тема интересная

Отсутствуют цели

ваш ответ

Применение

2

ваш ответ

ваш ответ

ваш ответ

Название проекта Живая сказка

критерии оценка плюсы минусы предложения по улучшению

Интеграция информационных технологий

4

икт соответствует возрасту и теме проекта

нет

нет

Обучение

3

проект учитывает различные интересы учащихся

нет четкой ориентации

ваш ответ

Оценивание

3

ваш ответ

ваш ответ

ваш ответ

Применение

4

ваш ответ

ваш ответ

ваш ответ

Название проекта Портфолио проекта Зеленый доктор

критерии оценка плюсы минусы предложения по улучшению

Интеграция информационных технологий

3

Работа в коллективной статье в среде Вики

Трудно выполним в конкретных условиях учебной ситуации

ваш ответ

Обучение

4

Соответствие государственным стандартам

ваш ответ

ваш ответ

Оценивание

3

Самоконтроль

Отсутствие формирующего оценивания на образовательный стандарт

ваш ответ

Применение

4

Полная возможность применения проекта

ваш ответ

ваш ответ

Шаг 4 Итоги первого этапа

Оставьте мнение об оценке эффективности учебных проектов в блоге "Ресурсные центры Омской области" в теме "Как оценить учебный проект".

Этап 2: Критерии оценки телекоммуникационных проектов

Шаг 1. Наши предложения

Предложите свои критерии оценки проектов

  • Интерактивность (форумы, блоги)
  • Использование современных технологий (в т.ч. сервис Web 2.0)
  • Детализация оценивания в турнирной таблице
  • Создание коллективного итогового продукта

Обсудите свои критерии с другими участниками семинара

Шаг 2. Классификация проектов

Познакомьтесь с предложенными критериями оценки содержания проектов, откройте документ Анализ проектов, вкладке "Проекты" классифицируйте 4 проекта своей групы. Если не можете однозначно классифицировать проект, допускается его классификация в нескольких категориях (не более 2-х).

Шаг 3. Оценка проектов

  • Разнесите номера проектов своей группы по оценочным листам таблицы "Анализ проектов"
  • оцените проекты своей группы

Шаг 4 Итоги второго этапа

Оставьте мнение об оценке эффективности телекоммуникационных проектов в блоге "Ресурсные центры Омской области" в теме "Телекоммукационные инициативы, которые мы ждем".


Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании