Основной курс 10.1 май-июнь 2014
Тьюторы курса
Юлия Евгеньевна Груздева, г.Екатеринбург
Организационные моменты
Даты проведения 07 апреля - 18 апреля 2014 года
Аудитория: преподаватели ГБОУ СПО СО "Свердловский областной педагогичес кий колледж"
Цель
- освоение содержания Нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"
Портфолио проектов участников
Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.
На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта
- Жвакина Наталья Анатольевна
- Перминова Елена Витальевна
- Смирнова Ольга Витальевна
- Титова Алена Львовна
- Тухтарова Наталья Васильевна
Документы для совместного редактирования
Задания и мысли модулей
Начнем! (15.05)
Посмотрите презентацию о нашем курсе. Там же сформулированы задания для домашней работы
Презентация Метод проекта
Планирование проекта (16.05-18.05)
Новые подходы к оцениванию деятельности учащихся в проекте
Таблица идей (19.05)
Заполнение "Таблицы идей"
Уважаемые коллеги! Начинаем заполнять "таблицу идей" (см. ссылку выше).
Задание для "таблицы ИДЕЙ":
- Впишите себя в таблицу (ФИО, тему проекта, вопросы, ...).
- Посмотрите вопросы других коллег. Оставьте свои комментарии к ним прямо в этой таблице, выделяя свой текст другим цветом. Это ОЧЕНЬ важное задание! Вы не только тренируетесь в формулировке вопросов, но и учитесь совместно редактировать (создавать) общие документы в Google. Дополнительную информацию о совместной работе в документах Google вы найдете на диске в разделе Основной курс>Модуль 3>Занятие 6.
- Вечером еще раз загляните в "таблицу идей" м.б. кто-то из коллег Вам дал дельный совет?
- Пройдите на страницу своего проекта. Впишите туда вопросы, направляющие проект.
Публикация учителя(20.05)
- Познакомьтесь с примерами проектов и обратите внимание на публикации учителя.
- Продумайте содержание публикации от имени учителя, которую Вы создаете для детей, коллег с целью представления преимуществ проектного метода и привлечение их к участию в своем проекте.
- Разместите на странице своего проекта ссылку (внешнюю! в учебнике по вики написано чем она отличается от внутренней ссылки и как ее сделать!) на публикацию. Чтобы сделать ссылку надо сначала загрузить публикацию в документы Google.
- ОБЯЗАТЕЛЬНО запишите мысли о своих успехах в блоге курса или задайте нам вопросы.
Подведем промежуточные итоги
Все что мы с вами сделали за эти дни касается Модуля 1 и Модуля 2 (соотнесите с учебником и диском).
Ваш результат за эти дни:
- Осознание необходимости применения метода проектов как средства освоения учащимися содержания ФГОС и развития умений человека XXI века;
- Сформулирована тема проекта;
- Направляющие вопросы;
- Публикация, акцентирующая внимание на методе проектной деятельности и умениях, формируемых у учащихся в проекте;
Вводная презентация (25.05-30.05)
Дорогие коллеги!
Задания этого модуля Вы делаете до воскресенья (включительно!)
- В разделе портфолио участников сделать внутреннюю ссылку на свою персональную станицу. Чтобы назначить ссылку, сначала надо создать свою страницу. Те, кто сделал - молодцы!
- Там же в разделе портфолио сделать внутреннюю ссылку на страницу с названием проекта. Для этого надо сначала создать эту страницу, потом скопировать в нее шаблон (см.выше, он есть!), а потом назначить ссылку. Те, кто сделал - тоже молодцы!
- Посмотрите примеры вводных (стартовых) презентаций, для выявления интересов учащихся.
- Продумайте содержание своей презентации.
- Разместите на странице своего проекта ссылку (внешнюю! в учебнике по вики написано чем она отличается от внутренней ссылки и как ее сделать!) на Вводную презентацию. Чтобы сделать ссылку надо сначала загрузить презентацию в документы Google.
- ОБЯЗАТЕЛЬНО запишите мысли о своих успехах в блоге курса или задайте нам вопросы.
- И последнее задание: хорошо провести выходные!!!
Стартовые презентации
Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна
Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна
Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна
Исследования учащихся (01.06-05.06)
Это Модуль 4 он посвящен созданию работ учащихся по Вашим проблемным вопросам.
Итак, у Вас в проекте сформулировано несколько проблемных вопросов (как минимум 2). Ответами на них должно стать исследование учащихся, оформленное как вики-статья, с соответствующими картинками, диаграммами, ссылками и прочими способами проведения исследований.
Структура и содержание страницы определяете Вы в соответствии с Вашими вопросами. Ответы на вопросы по созданию вики-статей и их оформлению Вы найдете в Учебнике по вики (см. раздел полезные ссылки!!!) или пишите в блог курса, я отвечу!
Не забудьте сделать внутренние ссылки со страницы своего проекта на ВСЕ созданные вики-страницы учащихся ответов на проблемные вопросы.
Примеры работ учащихся в виде вики-статей:
- Исследование учащихся в проекте Верный друг и страдалец мегаполиса
- Исследования учащихся в проекте Колыбель жизни
- Исследование учащихся в проекте Кому на Руси жить хорошо
- Исследование в проекте Чудо икон
- Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия
- Исследование студентов в проекте Информационно общество и современная школа
Шаблон
Шаблон:Отчет учащихся по проекту
Оценивание (06.06-10.06)
Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся
Итак, оценивание!!!
Откройте по учебнику Модуль 5 -> Занятие 1, поразмышляйте об оценивании, ответьте на предлагаемые вопросы и определите свое отношение к оцениванию.
Изучите материалы Презентация по оцениванию и выполните предлагаемые задания.
Познакомтесь с дополнительными инструментами оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.html и в разделе Основной курс -> Модуль 5 -> Занятие 1 электронного приложения. Внесите коррективы в план оценивания расположенный в Визитке проекта.
Спланируйте итоговое оценивание примера работ студентов, опираясь на ключевые моменты, приведенные в Модуле 5 Занятие 2 Шаг 2. Загрузите план итогового оценивания в документы Google и сделайте ссылку на странице своего проекта (не забудьте предоставить доступ к вашим материалам коллегам и тьюторам).
Наши ответы на ваши вопросы - в блоге курса.
Оценивание
Карта самоанализа Автор Красуцкая Елена Михайловна
Дидактические материалы (16.04)
В данном модуле мы будем создавать материалы, поддерживающие исследование учащихся. Условно будем их называть дидактическими материалами.
Изменяя процесс обучения, мы начинаем выполнять иные роли и роль учащихся тоже меняется.
Подумайте: Как помочь всем школьникам стать самостоятельными и заинтересованными, способными принимать решения о том, как они будут выполнять свои задачи в проекте? Как помочь учащимся стать знатоками в исследованиях и ответах на сложные неоднозначные вопросы? Как мы можем поощрить и поддержать учащихся, когда они принимают новые роли, помогающие им наилучшим образом применить свои умения? Какие материалы помогут учащимся стать заинтересованными заинтересованными, использующими и развивающими природную любознательность и профессиональные интересы?
Откройте в учебнике Модуль 6, Занятие 1, выполните Шаг 1 и 2. Запишите в визитную карточку Вашего проекта те стратегии, которые Вы будуте использовать для создания комфортных условий обучения учащимся с разными образовательными потребностями и возможностями.
Посмотрите на диске примеры дидактических матриалов в поддержку исследования студентов в разделе Основной курс -> Модуль 6-> Занятие 3. Подумайте какие материалы можно создать и использоть в рамках Вашего проекта... и приступайте к их созданию!
Созданные матриалы загрузите на Google, ссылки на них разместите на странице своего проекта. Не забудьте открыть доступ к этим материалам своим коллегам и тьюторам курса.
План реализации проекта (17.06)
Планирование один из важнейших этапов разработки проекта. От хорошего плана зависит половина успеха реализации проекта и его результата. Уже с самого начала обучения вы продумывали планирование содержания и этапов учебного проекта. В процессе создания работ от имени учащихся, дидактических материалов вы представляли их «место» в реализации проекта. При подготовке материалов по организации и проведению проекта обратите внимание на следующие моменты:
- какое дополнительное обеспечение вам понадобиться ДО реализации проекта? Во время его реализации?
- есть ли доступ к необходимым IT в вашем кабинете или компьютерном классе или библиотеке? Какие необходимо предпринять меры, чтобы этот доступ обеспечить? Что необходимо приобрести, для обеспечения такого доступа?
- какие внеклассные мероприятия необходимо провести с другими лицами в целях реализации проекта (коллеги-преподаватели, родители, администрация ОУ, школьные учителя, тьюторы других колледжей, ...)?
- какие разрешения нужно получить ДО начала проекта (администрация, родители, студенты) на использование персональных данных и иных информационных объектов?
Познакомьтесь с примерами на диске в разделе Основной курс -> Модуль 7 -> Занятие 4
Скачайте там же Шаблон плана реализации проекта, заполните его внося необходимые коррективы. Полученный файл загрузите в GoogleDocs и сделайте на енго внешнюю ссылку со страницы своего проекта.
Результаты своей работы отразите в блоге тренинга.
Социальные сервисы в проектной деятельности (18.06 - 19.06)
Вам необходимо сделать подборку социальных сервисов и ресурсов в помощь учащимся и преподавателям. Для этого сначала познакомьтесь с презентацией Надежды Шпарута, в которой она делает обзор социальных сервисов Веб 2.0
Затем познакомьтесь с теми сервисами, которые будут полезны для Вашего проекта: м.б. это будут карты Гугл, или возможность анкетировать студентов в он-лайне с помощью Анкетера, или закладки БобрДобр, или коллекция фотоматериалов на Фламбере или Пикассе,...................... список можно продолжать до бесконечности, выбирайте! Соответственно ссылки на все сервисы и ресурсы должны быть размещены на странице Вашего проекта как внешняя гиперссылка.
Приведение в соответствие... (20.06 -22.06)
Вот и наступил почти финал нашей совместной работы. Вам предстоит в последний раз вернуться ко всем разработанным вами материалам, доделать и откорректировать все, что вами наработано. Итак, что должно быть готово к защите:
- Личная вики-страница участника курса. Страница д.б. наполнена информацией!
- Вики-страница всего проекта. Страница д.б. наполнена информацией и соответствующими ссылками.
- Визитная карточка проекта. Сделана в MS Word, загружена в документы Google, на вики-страницу проекта вставлена внешняя ссылка на этот документ.
- Буклет, привлекающий в проект разных участников. Сделан в MS Publisher, загружен в документы Google, на вики-страницу проекта вставлена внешняя ссылка на этот документ.
- Стартовая презентация. Сделана в MS PowerPoint, загружена в документы Google, на вики-страницу проекта вставлена внешняя ссылка на этот документ.
- Дидактические материалы к проекту для разных категорий участников вашего проекта. Сделаны в MS Word, загружены в документы Google, на вики-страницу проекта вставлены внешние ссылки на эти документы.
- Инструменты формирующего оценивания. Сделаны в MS Word, загружены в документы Google, на вики-страницу проекта вставлены внешние ссылки на эти документы.
- Вики-страницы исследования студентов с ответами на проблемные вопросы. Эти страницы д.б. связаны внутренними ссылками со страницей всего проекта.
- Блог вашего проекта. Сделан с помощью любого инструмента для создания блогов, на вики-страницу проекта вставлена внешняя ссылка на блог.
- План реализации проекта. Сделан в MS Word, загружен в документы Google, на вики-страницу проекта вставлена внешняя ссылка на этот документ.
- "Коллекция" социальных сервисов. Д.Б. рассмотрены несколько сервисов Web 2.0 (минимум 3), на вики-страницу проекта вставлены внешние ссылки на эти сервисы.
Вот вроде бы и все. У вас есть несколько дней, чтобы доделать все и приступить к защите проектов. По любым возникающим вопросам пишите в блог курса или на эл.почту.
P.S. Не забудьте предоставить доступ к загруженным документам всем участникам тренинга. Электронные адреса есть в таблице идей.
Представление и защита портфолио проекта (23.06-25.06)
Оценивание курса. Рефлексия. Подведение итогов тренинга.
На этом этапе мы будем представлять результаты обучения.
Полезные ссылки
- Государственные образовательные стандарты
- Разработка эффективных проектов
- Оценивание проектов
- Учебник, который поможет при работе в Вики-среде грамотно расставить ссылки, отформатировать текст, разместить изображение или любой другой мультимедийный файл...
- Обзор социальных сервисов (презентация)
- Мини-инструкция по работе в вики
- про оценивание в курсе
- Правила работы в WIKI
Примеры портфолио проектов
- Тюрина Светлана Витальевна Учебный проект Греки во времени и пространстве
- Попова Наталья Леонидовна Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...
- Степанова Светлана Юрьевна Учебный проект Анатомия мышления
- Захарова Наталья Владимировна Учебный проект Мир цвета радуги
- Тимохина Евгения Георгиевна Учебный проект Полуостров сокровищ
- Полякова Виктория Александровна Учебный проект Язык в мире и мир в языке
- Шпарута Надежда Владимировна Учебный проект Чудо икон
- Волкова Ирина Александровна Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?
- Маркер Надежда Юрьевна Учебный проект Кому на Руси жить хорошо
- Удалов Василий Учебный проект МоДеМ - или как передать информацию
- Красуцкая Елена Михайловна, Очуван Варвара Викторовна, Гайсина Светлана Валерьевна Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»
- Селеменева Юлия Владимировна Учебный проект Стряхнувшие сон детства
- Красуцкая Елена Михайловна Учебный проект Снежная шапка планеты
- Девятерикова Ирина Владимировна Учебный проект Заимствованные слова
Идеи