ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Основной курс 10.1 май-июнь 2014

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Тьюторы курса

Юлия Евгеньевна Груздева, г.Екатеринбург

Организационные моменты

Даты проведения 07 апреля - 18 апреля 2014 года

Аудитория: преподаватели ГБОУ СПО СО "Свердловский областной педагогичес кий колледж"

Цель

  • освоение содержания Нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"


Портфолио проектов участников

Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.

На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта

  1. Жвакина Наталья Анатольевна
  2. Перминова Елена Витальевна
  3. Смирнова Ольга Витальевна
  4. Титова Алена Львовна
  5. Тухтарова Наталья Васильевна

Документы для совместного редактирования

Таблица обмена идеями

Блог для рефлексии

Задания и мысли модулей

Начнем! (15.05)

Посмотрите презентацию о нашем курсе. Там же сформулированы задания для домашней работы

Вводная презентация

Презентация Метод проекта


Планирование проекта (16.05-18.05)

Планирование проекта

Новые подходы к оцениванию деятельности учащихся в проекте


Таблица идей (19.05)

Заполнение "Таблицы идей"

Уважаемые коллеги! Начинаем заполнять "таблицу идей" (см. ссылку выше).

Задание для "таблицы ИДЕЙ":

  1. Впишите себя в таблицу (ФИО, тему проекта, вопросы, ...).
  2. Посмотрите вопросы других коллег. Оставьте свои комментарии к ним прямо в этой таблице, выделяя свой текст другим цветом. Это ОЧЕНЬ важное задание! Вы не только тренируетесь в формулировке вопросов, но и учитесь совместно редактировать (создавать) общие документы в Google. Дополнительную информацию о совместной работе в документах Google вы найдете на диске в разделе Основной курс>Модуль 3>Занятие 6.
  3. Вечером еще раз загляните в "таблицу идей" м.б. кто-то из коллег Вам дал дельный совет?
  4. Пройдите на страницу своего проекта. Впишите туда вопросы, направляющие проект.


Публикация учителя(20.05)

  1. Познакомьтесь с примерами проектов и обратите внимание на публикации учителя.
  2. Продумайте содержание публикации от имени учителя, которую Вы создаете для детей, коллег с целью представления преимуществ проектного метода и привлечение их к участию в своем проекте.
  3. Разместите на странице своего проекта ссылку (внешнюю! в учебнике по вики написано чем она отличается от внутренней ссылки и как ее сделать!) на публикацию. Чтобы сделать ссылку надо сначала загрузить публикацию в документы Google.
  4. ОБЯЗАТЕЛЬНО запишите мысли о своих успехах в блоге курса или задайте нам вопросы.

Подведем промежуточные итоги

Все что мы с вами сделали за эти дни касается Модуля 1 и Модуля 2 (соотнесите с учебником и диском).

Ваш результат за эти дни:

  1. Осознание необходимости применения метода проектов как средства освоения учащимися содержания ФГОС и развития умений человека XXI века;
  2. Сформулирована тема проекта;
  3. Направляющие вопросы;
  4. Публикация, акцентирующая внимание на методе проектной деятельности и умениях, формируемых у учащихся в проекте;


Вводная презентация (25.05-30.05)

Дорогие коллеги!

Задания этого модуля Вы делаете до воскресенья (включительно!)

  1. В разделе портфолио участников сделать внутреннюю ссылку на свою персональную станицу. Чтобы назначить ссылку, сначала надо создать свою страницу. Те, кто сделал - молодцы!
  2. Там же в разделе портфолио сделать внутреннюю ссылку на страницу с названием проекта. Для этого надо сначала создать эту страницу, потом скопировать в нее шаблон (см.выше, он есть!), а потом назначить ссылку. Те, кто сделал - тоже молодцы!
  3. Посмотрите примеры вводных (стартовых) презентаций, для выявления интересов учащихся.
  4. Продумайте содержание своей презентации.
  5. Разместите на странице своего проекта ссылку (внешнюю! в учебнике по вики написано чем она отличается от внутренней ссылки и как ее сделать!) на Вводную презентацию. Чтобы сделать ссылку надо сначала загрузить презентацию в документы Google.
  6. ОБЯЗАТЕЛЬНО запишите мысли о своих успехах в блоге курса или задайте нам вопросы.
  7. И последнее задание: хорошо провести выходные!!!


Стартовые презентации

Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна

Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна

Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна

Исследования учащихся (01.06-05.06)

Это Модуль 4 он посвящен созданию работ учащихся по Вашим проблемным вопросам.

Итак, у Вас в проекте сформулировано несколько проблемных вопросов (как минимум 2). Ответами на них должно стать исследование учащихся, оформленное как вики-статья, с соответствующими картинками, диаграммами, ссылками и прочими способами проведения исследований.

Структура и содержание страницы определяете Вы в соответствии с Вашими вопросами. Ответы на вопросы по созданию вики-статей и их оформлению Вы найдете в Учебнике по вики (см. раздел полезные ссылки!!!) или пишите в блог курса, я отвечу!

Не забудьте сделать внутренние ссылки со страницы своего проекта на ВСЕ созданные вики-страницы учащихся ответов на проблемные вопросы.


Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

Шаблон

Шаблон:Отчет учащихся по проекту

Оценивание (06.06-10.06)

Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся

Итак, оценивание!!!

Откройте по учебнику Модуль 5 -> Занятие 1, поразмышляйте об оценивании, ответьте на предлагаемые вопросы и определите свое отношение к оцениванию.

Изучите материалы Презентация по оцениванию и выполните предлагаемые задания.

Познакомтесь с дополнительными инструментами оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.html и в разделе Основной курс -> Модуль 5 -> Занятие 1 электронного приложения. Внесите коррективы в план оценивания расположенный в Визитке проекта.

Спланируйте итоговое оценивание примера работ студентов, опираясь на ключевые моменты, приведенные в Модуле 5 Занятие 2 Шаг 2. Загрузите план итогового оценивания в документы Google и сделайте ссылку на странице своего проекта (не забудьте предоставить доступ к вашим материалам коллегам и тьюторам).

Наши ответы на ваши вопросы - в блоге курса.


Оценивание

Карта самоанализа Автор Красуцкая Елена Михайловна

Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна

Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна

Дидактические материалы (16.04)

В данном модуле мы будем создавать материалы, поддерживающие исследование учащихся. Условно будем их называть дидактическими материалами.

Изменяя процесс обучения, мы начинаем выполнять иные роли и роль учащихся тоже меняется.

Подумайте: Как помочь всем школьникам стать самостоятельными и заинтересованными, способными принимать решения о том, как они будут выполнять свои задачи в проекте? Как помочь учащимся стать знатоками в исследованиях и ответах на сложные неоднозначные вопросы? Как мы можем поощрить и поддержать учащихся, когда они принимают новые роли, помогающие им наилучшим образом применить свои умения? Какие материалы помогут учащимся стать заинтересованными заинтересованными, использующими и развивающими природную любознательность и профессиональные интересы?

Откройте в учебнике Модуль 6, Занятие 1, выполните Шаг 1 и 2. Запишите в визитную карточку Вашего проекта те стратегии, которые Вы будуте использовать для создания комфортных условий обучения учащимся с разными образовательными потребностями и возможностями.

Посмотрите на диске примеры дидактических матриалов в поддержку исследования студентов в разделе Основной курс -> Модуль 6-> Занятие 3. Подумайте какие материалы можно создать и использоть в рамках Вашего проекта... и приступайте к их созданию!

Созданные матриалы загрузите на Google, ссылки на них разместите на странице своего проекта. Не забудьте открыть доступ к этим материалам своим коллегам и тьюторам курса.

План реализации проекта (17.06)

Планирование один из важнейших этапов разработки проекта. От хорошего плана зависит половина успеха реализации проекта и его результата. Уже с самого начала обучения вы продумывали планирование содержания и этапов учебного проекта. В процессе создания работ от имени учащихся, дидактических материалов вы представляли их «место» в реализации проекта. При подготовке материалов по организации и проведению проекта обратите внимание на следующие моменты:

  • какое дополнительное обеспечение вам понадобиться ДО реализации проекта? Во время его реализации?
  • есть ли доступ к необходимым IT в вашем кабинете или компьютерном классе или библиотеке? Какие необходимо предпринять меры, чтобы этот доступ обеспечить? Что необходимо приобрести, для обеспечения такого доступа?
  • какие внеклассные мероприятия необходимо провести с другими лицами в целях реализации проекта (коллеги-преподаватели, родители, администрация ОУ, школьные учителя, тьюторы других колледжей, ...)?
  • какие разрешения нужно получить ДО начала проекта (администрация, родители, студенты) на использование персональных данных и иных информационных объектов?

Познакомьтесь с примерами на диске в разделе Основной курс -> Модуль 7 -> Занятие 4

Скачайте там же Шаблон плана реализации проекта, заполните его внося необходимые коррективы. Полученный файл загрузите в GoogleDocs и сделайте на енго внешнюю ссылку со страницы своего проекта.

Результаты своей работы отразите в блоге тренинга.

Социальные сервисы в проектной деятельности (18.06 - 19.06)

Вам необходимо сделать подборку социальных сервисов и ресурсов в помощь учащимся и преподавателям. Для этого сначала познакомьтесь с презентацией Надежды Шпарута, в которой она делает обзор социальных сервисов Веб 2.0

Затем познакомьтесь с теми сервисами, которые будут полезны для Вашего проекта: м.б. это будут карты Гугл, или возможность анкетировать студентов в он-лайне с помощью Анкетера, или закладки БобрДобр, или коллекция фотоматериалов на Фламбере или Пикассе,...................... список можно продолжать до бесконечности, выбирайте! Соответственно ссылки на все сервисы и ресурсы должны быть размещены на странице Вашего проекта как внешняя гиперссылка.

Приведение в соответствие... (20.06 -22.06)

Вот и наступил почти финал нашей совместной работы. Вам предстоит в последний раз вернуться ко всем разработанным вами материалам, доделать и откорректировать все, что вами наработано. Итак, что должно быть готово к защите:

  1. Личная вики-страница участника курса. Страница д.б. наполнена информацией!
  2. Вики-страница всего проекта. Страница д.б. наполнена информацией и соответствующими ссылками.
  3. Визитная карточка проекта. Сделана в MS Word, загружена в документы Google, на вики-страницу проекта вставлена внешняя ссылка на этот документ.
  4. Буклет, привлекающий в проект разных участников. Сделан в MS Publisher, загружен в документы Google, на вики-страницу проекта вставлена внешняя ссылка на этот документ.
  5. Стартовая презентация. Сделана в MS PowerPoint, загружена в документы Google, на вики-страницу проекта вставлена внешняя ссылка на этот документ.
  6. Дидактические материалы к проекту для разных категорий участников вашего проекта. Сделаны в MS Word, загружены в документы Google, на вики-страницу проекта вставлены внешние ссылки на эти документы.
  7. Инструменты формирующего оценивания. Сделаны в MS Word, загружены в документы Google, на вики-страницу проекта вставлены внешние ссылки на эти документы.
  8. Вики-страницы исследования студентов с ответами на проблемные вопросы. Эти страницы д.б. связаны внутренними ссылками со страницей всего проекта.
  9. Блог вашего проекта. Сделан с помощью любого инструмента для создания блогов, на вики-страницу проекта вставлена внешняя ссылка на блог.
  10. План реализации проекта. Сделан в MS Word, загружен в документы Google, на вики-страницу проекта вставлена внешняя ссылка на этот документ.
  11. "Коллекция" социальных сервисов. Д.Б. рассмотрены несколько сервисов Web 2.0 (минимум 3), на вики-страницу проекта вставлены внешние ссылки на эти сервисы.

Вот вроде бы и все. У вас есть несколько дней, чтобы доделать все и приступить к защите проектов. По любым возникающим вопросам пишите в блог курса или на эл.почту.

P.S. Не забудьте предоставить доступ к загруженным документам всем участникам тренинга. Электронные адреса есть в таблице идей.


Представление и защита портфолио проекта (23.06-25.06)

Оценивание курса. Рефлексия. Подведение итогов тренинга.

На этом этапе мы будем представлять результаты обучения.

Полезные ссылки

Справка по среде WIKI


Примеры портфолио проектов

  1. Тюрина Светлана Витальевна Учебный проект Греки во времени и пространстве
  2. Попова Наталья Леонидовна Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...
  3. Степанова Светлана Юрьевна Учебный проект Анатомия мышления
  4. Захарова Наталья Владимировна Учебный проект Мир цвета радуги
  5. Тимохина Евгения Георгиевна Учебный проект Полуостров сокровищ
  6. Полякова Виктория Александровна Учебный проект Язык в мире и мир в языке
  7. Шпарута Надежда Владимировна Учебный проект Чудо икон
  8. Волкова Ирина Александровна Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?
  9. Маркер Надежда Юрьевна Учебный проект Кому на Руси жить хорошо
  10. Удалов Василий Учебный проект МоДеМ - или как передать информацию
  11. Красуцкая Елена Михайловна, Очуван Варвара Викторовна, Гайсина Светлана Валерьевна Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»
  12. Селеменева Юлия Владимировна Учебный проект Стряхнувшие сон детства
  13. Красуцкая Елена Михайловна Учебный проект Снежная шапка планеты
  14. Девятерикова Ирина Владимировна Учебный проект Заимствованные слова


Идеи

1. Проект Золотое кольцо Нижегородского края

2. Проект Улицы города рассказывают

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании