ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект "Язык в мире и мир в языке". Образец итогового оценивания

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
(перенаправлено с «Образец оценивания»)
Перейти к: навигация, поиск

Критерии оценивания продуктов деятельности группы в ходе проекта

Решение проблем

"хорошо": Сформулированы проблемы, проанализированы их причины. Сформулирована гипотеза. Определены цели исследования. Прогнозируются результаты. Четко спланированы совместные действия участников группы.

"удовлетворительно": Сформулированы проблемы, но отсутствует анализ причин. Намечены пути решения. Отсутствует система в описании совместной деятельности участников группы.

"плохо": Проблемы сформулированы нечетко, нет анализа причин. Отсутствует описание основной деятельности участников исследований.


Реализация задач основной деятельности учеников

"хорошо": Проведенное исследование отвечает на поставленный проблемный вопрос. Обоснован выбор методов исследования (теоретический анализ, наблюдение, социологический опрос, методы прогнозирования и др.). Четко и поэтапно представлена деятельность участников группы. В ходе исследования ученики используют блоги, совместное редактирование документов, хранение закладок и другие социальные сервисы для совместного решения проблемы.

"удовлетворительно": Проведенное исследование отвечает на поставленный проблемный вопрос, но выбор методов исследования обоснован недостаточно. Отсутствует система в описании основной деятельности участников исследований. Недостаточно используются социальные сервисы для организации совместной деятельности участников группы.

"плохо": Представлены материалы без достаточного анализа. Ответ на проблемный вопрос плохо обоснован. Имеются лишь частичные, разрозненные сведения о деятельности участников группы.


Результаты и выводы

"хорошо": Выводы логичны, обоснованы, научны, соответствуют цели и задачам.

"удовлетворительно": Работа является компилятивной, частично представлены результаты собственных исследований. Выводы, в основном, соответствуют целям и задачам, однако недостаточно обоснованны.

"плохо": Результаты собственных исследований практически отсутствуют. Выводы плохо связаны с целями, задачами и результатами работы.


Представление результатов работы

"хорошо": Выбор формы представления результатов обоснован. Объем представленной информации оптимален для восприятия. Имеется логичное, аргументированное и полное представление проведенного исследования в ходе работы над проектом. Использованы различные средства визуализации информации (карты знаний, графики, схемы, диаграммы, таблицы). Иллюстративный материал соответствует содержанию, дополняет представленную информацию, интересен, используются авторские фотографии, рисунки. Правильно оформлены внешние ссылки на Интернет-источники, грамотно указаны печатные источники информации. В статье использованы внутренние ссылки (для вики-статьи). Авторские права соблюдены.

"удовлетворительно": Выбор формы представления результатов не обоснован. В основном материал изложен последовательно, логически связно, но не всегда достаточно аргументированно и полно. Объем информации, иллюстративный материал недостаточен или избыточен для представления проведенного исследования. Сделаны ссылки на источники информации. Авторские права соблюдены.

"плохо": Выбор формы представления результатов случаен. Тема раскрыта частично. Наблюдается расплывчатая формулировка проблемы, целей, выводов. Список использованных источников оформлен без соблюдения правил цитирования. Средств визуализации явно недостаточно или они не соответствуют теме работы.

Устная презентация

"хорошо": Устная речь не дублирует текст презентации. Выступление отличается последовательностью, логикой изложения, культурой речи. Высказывание легко воспринимается аудиторией. При ответе на вопросы участники группы демонстрируют глубину владения представленным материалом. Ответы формулируются аргументированно, обосновывается собственная позиция в проблемных ситуациях.

"удовлетворительно": Выступление отличается последовательностью, логикой изложения, культурой речи, однако обоснование сделанных выводов недостаточно аргументированно. Не хватает умения кратко и полно раскрыть содержание проведенного исследования. В основном выступление вызывает интерес у аудитории.

"плохо": Наблюдается расплывчатая формулировка проблемы, целей, выводов. Участники группы передают содержание работы, но не демонстрируют умений выявлять главное. Устное выступление почти полностью дублирует информацию на слайдах,сложно воспринимается аудиторией.

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании