ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Лунные и солнечные затмения

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск


Содержание


Автор проекта

Соколова Елена Борисовна


Название проекта

Лунные и солнечные затмения

Краткая аннотация проекта

Работа над проектом «Лунные и солнечные затмения», будет проходить в рамках предмета – окружающий мир 4 класс. Участие в этом проекте дает возможность ребенку реально проверить свои предположения об устройстве и характере природных явлений. Проект расчитан на 4 недели.


Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

Одинакова ли природа лунного и солнечного затмения?

Учебные вопросы

1. При каких условиях произойдет солнечное затмение?

2. При каких условиях произойдет лунное затмение?

3. Полнолуние - это и есть лунное затмение?

4. Что такое тень?

План проекта

1. Формулирование основополагающего вопроса и проблемных вопросов учебной темы

2. Формулирование дидактических целей проекта

3. формулирование методических задач

4. Формулирование прблемы (выбор темы индивидуальных исследований учащихся)

5. Выдвижение гипотез решения проблем

6. Определение творческого названия проекта

7. Формирование групп для проведения исследований

8. Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе

9. Обсуждение школьниками возможных источников информации, вопросов защиты

10. Самостоятельная работа учащихся в группах

11. Подготовка учащимися презентации по отчету о проделанной работе

12. Защита полученных результатов и выводов

13. Оценивание результатов проекта школьниками и учителем

Публикация учителя

[[1]]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[[2]]

Пример ученической работы

исследование теней[[3]] Буклет[[4]]

Описание процедур оценивания

[[5]] [[6]]

1 – самостоятельность работы над проектом;

2 – обоснование выбора темы и ее актуальность;

3 – практическая значимость работы;

4 – оригинальность решения проблемы;

5 – артистизм и выразительность выступления;

6 – глубина и широта знаний по проблеме;

7 – компетентность докладчика (ответы на вопросы);

8 – использование наглядности и технических средств.

Дидактические материалы

[[7]] [[8]] [[9]] [[10]] карточки с заданием[[11]]

Другие документы

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании