ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Какие люди нужны обществу: обученные или обучаемые?

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Рабочая группа


Какой вопрос обсуждали

В проекте Информационое общество и современная школа мы изучали вопрос Какие люди нужны обшеству?


Шаг первый

Первый шаг нашей работы: проверим, насколько эффективна наша школа? Мы предложили студентам нашей кафедры (1-3 курс) обеих специальностей ответить на 10 вопросов из обязательной школьной программы за 9 класс.

  • Что такое морфема?
  • Кто является автором повести «Бедная Лиза»?
  • Перечислите основные способы словообразования?
  • Запишите формулу для нахождения корней однородного квадратного уравнения.
  • Какие из языков программирования использовались первыми?
  • С каким событием связывают окончательное закрепощение крестьян на Руси?
  • Что такое литосфера?
  • По какой формуле можно рассчитать количество теплоты, выделяющееся при прохождение электрического тока по проводнику?
  • Какой проблеме посвящено учение И.И. Мечникова?
  • Какому вопросу посвящено учение А.М. Бутлерова?

От респондентов требовалось только со 100%-ной уверенностью отметить те вопросы, ответы на которые они точно знают, а затем подсчитать их количество.

Результаты получились следующие:

И возникает вопрос: а зачем тогда мы учимся 10 лет в школе, если потом нам нигде эти знания не пригождаются и даже не помнятся???????

Если Вам интересен Ваш возможный результат, пройдите опрос по этой ссылке Кодовое слово "интел"


Шаг второй

Вторым шагом мы все вместе (но каждый про себя!) написать мини-эссе на тему "Чему меня научила школа?"

Совместный результат размешен здесь


Шаг третий

А дальше мы попытались честно ответить на вопрос "В чем интерес различных категорий субъектов образовательного процесса к школе?" Для этого мы провели мини-опрос студентов и преподавателей нашей кафедры и заполнили следующую таблицу...

В качестве субъектов мы выбрали:

Субъекты Интересы
Государство Результаты опроса
Работодатели Результаты опроса
Элиты (бизнес и не только) Результаты опроса
Учителя Результаты опроса
Ученики Результаты опроса


Обсудив полученные ответы, мы пришли к выводу, что:

  • Государство, хочет «получить» исполнительного, в меру образованного, но социально пассивного профессионала;
  • Работодатель – умеющего, знающего, исполнительно, но не обладающего активной гражданской позицией работника;
  • Элиты, не собираются пополнять свои ряды за счет массовой школы;
  • Родитель, который ждет от ребенка, что он получить образование, будет иметь высоко оплачиваемую работу и в старости его (родителя) обеспечивать. А пока этого не произошло, школа "держит" ребенка в своих стенах в течение дня пока родители сами работают. В общем, школа, это такой дневной интернат! :)

Если к этому добавить, что:

  • Руководителей отрасли вполне устраивает «вялотекущая» реформа ( Майкл Барбер ), то связывать надежды можно лишь с тем, что:
  1. Молодого человека не может устроить школа «взаимных оскорблений»;
  2. Политиков – положение системы образования «в мировом контексте».

Вернемся в Учебный проект Информационное общество и современная школа

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании