ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Использование интерактивной доски Захаровой

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Пояснительная записка к уроку по физике в 7 классе по теме:

Плотность вещества. Разработка урока соответствует программе, утвержденной Министерством Российской Федерации (базовый учебник - А.В.Перышкин, Н.А.Родина.«Физика-7»)

Урок составили учителя физики: Захарова Марина Николаевна МОУ СОШ №178 г. Екатеринбурга; Моштылева Светлана Семеновна МОУ СОШ №1 г. Североуральск.

Тип урока: введение нового материала с использованием интерактивной доски.

Цели урока: изучить новую характеристику тела (вещества)- плотность; формировать умения определять массу тела теоретически и экспериментально;развивать компетенции способствующие выдвижению гипотез учащимися;планировать решения, аргументировано выражать свои мысли вслух.

Оборудование: интерактивная доска, проектор.

План урока:1) актуализация знаний и умений; 2)постановка учебной проблемы; 3)изучение нового материала4)закрепление знаний;5)подведение итогов;6)домашнее задание.

Ход урока:

1) Актуализация знаний и умений.

Доска включена, но экран закрыт. Урок начинается с фронтальной беседы: С помощью 1слайда, открытого на доске вспоминаем понятия: тело, вещество , строение вещества, агрегатные состояния вещества, переход, от одного состояния в другое. Доску открываем на 2 слайде, и учащиеся выполняют первое задание на перенесение слов в соответствующие колонки.

слайд №1

Слайд № 2

Переходим к следующему слайду: рассматриваем анимацию, один из учащихся выполняет виртуальную лабораторную работу, измеряя массы цилиндров. Результаты ученик записывает на открытом поле слайда. Следующий ученик находит объемы этих цилиндров, и выносит результаты на экран.

слайд № 3

Возникает проблемная ситуация: малый цилиндр обладает большей массой, чем цилиндр большего объема. Почему? Ученики выдвигают свои гипотезы и приходят к выводу о зависимости массы не только от объема, но и от рода вещества, который и характеризуется плотностью. Открывается слайд №1(с использованием ссылки) и дети в тетрадях записывают тему урока. Возвращаемся к слайду № 4(с использованием ссылки)

слайд № 4

Вводим понятие плотности: плотность - физическая величина, равная отношению массы тела к его объему. Учитель на доске дописывает формулу в буквенном виде, а дети делают записи в тетрадях. Вводится единица измерения плотности в системе СИ, устанавливается связь между единицами, при этом используется таблица учебника.

Переходим к следующему слайду, где учащийся, передвигая слова, исправляет ошибки в таблице.

слайд №5

Анализируя выполнение задания, обращаем внимание на ареометр - прибор для измерения плотности вещества. Переходим к слайду №6, вспоминаем результаты эксперимента и определяем, из каких материалов состоят цилиндры. Учащиеся записывают условие задачи и решают ее. Учитель открывает ширму и дети проверяют свое решение.

слайд №6

Находим, применяя таблицу, из чего изготовлены цилиндры. Используя слайд №7, учащиеся на доске записывают, что нового узнали в процессе урока. Открываем закрытую часть экрана и записываем выводы в тетрадь. Оцениваем самых активных. Переходим к слайду №1 (с использованием ссылки), вносим формулу плотности.

слайд №7

Открывая экран дальше, даем домашнее задание. На последнем слайде оцениваем свои ощущения.

слайд №8


Эл,схема.JPG

Геометричкские фигуры.JPG

Фрукты.JPG

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании