ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

ИКТ в деятельности учителя начальных классов 1 группа

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск
Intel logotip na stranicu.jpg
Обучающая площадка Программы Intel "Обучение для будущего" на базе МАОУ ДПО "Институт повышения квалификации" г. Новокузнецк

Содержание


Организационные материалы

Сроки проведения сентябрь – ноябрь 2010 года

Место проведения ул. Транспортная, 17, каб. 205

Аудитория: педагоги начальных классов

Тьютор Вострикова Елена Александровна, доцент кафедры ИиИКТ

Цель

Формирование у педагогов компетентности в организации проектной деятельности в учебном процессе с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Задачи

  • Развивать ИКТ-компетентность - владение офисными программами, социальными сервисами Интернета и пр.
  • Совершенствовать опыт применения проектной методики в образовательной деятельности, включающий:
    • умение определять учебные цели проекта в соотвествии с ГОС и адекватно возрасту учащихся;
    • умение планировать проект в соответствии с поставленными целями;
    • умение организовывать проектную деятельность: выбрать адекватные формы и способы деятельности учащихся;
    • умение организовывать системную оценочную деятельность проектной работы учащихся (формирующее и итоговое оценивание);
    • умение создавать необходимые материалы (дидактические, методические) для поддержки и сопровождения проектной деятельности;
    • умение разрабатывать адекватные критерии оценивания деятельности (коллективной, индивидуальной) в проекте;
    • умение организовывать рефлексивно-оценочную деятельность участников проекта и др.
  • Развиватьумение работать в команде (навыки эффективного общения, в том числе сетевого).
  • Формировать навыки публичного выступления (презентация результатов деятельности).
  • Развивать рефлексивные умения.

Материалы для участников


Примеры портфолио проектов:

Назвался груздем - полезай в кузов

Что за прелесть эти сказки

Защищаем свои права

Это гордое имя - Россия

Живая вода


Дополнительные материалы

Наши ссылки


Дискуссии, обсуждения, упражнения для участников тренинга

Практическая работа в рамках курса ИКТ в начальной школе группа 1=

Введение

Планирование темы проекта Расскажите о своем будущем проекте, который Вы разработаете в рамках данного курса. Укажите классы и предметную область. В тексте Вашего сообщения напишите название будущего проекта (предварительное) и опишите идею своего проекта.

Модуль 1

Знакомство с проектами Какой проект Вы решили разрабатывать? Соответствуют ли Ваши идеи по проекту характеристикам из контрольного листа? Как Ваш проект поможет в развитии мышления высокого уровня и умений 21 века?

Модуль 3

Работа в парах: Представление презентаций для выявления интересов и опыта учащихся.

  1. Бондаренко Ирина Викторовна-Стародубцева Наталья Викторовна
  2. Лаппо Лилия Адамовна-Шумкина Мария Александровна
  3. Бордзеловская Татьяна Викторовна-Усольцева Ольга Вадимовна
  4. Карташова Оксана Николаевна-Топоркова Наталия Ивановна

Потерялись:

  1. Ермакова Елена Валерьевна-Яковлева Асия Дильфатовна
  2. Митрякова Анна Валерьевна-Ланчикова Жанна Юрьевна
  3. Сукманова Елена Николаевна -нашлась

Обсудите ваши презентации, придерживаясь следующего плана:

  • Общая цель Вашего оценивания?
  • Что Вы хотите узнать от своих учеников?
  • Как Вы пытаетесь запустить развитие навыков высокого мышления?
  • Как оценивание поможет Вам и Вашим ученикам планировать дальнейшие занятия по проекту?
  • Какие отзывы или дополнительные идеи Вам необходимы?

Ответьте на сообщения свооих коллег, используя стратегию 3-2-1:

  • Задайте три вопроса
  • Дайте два замечания
  • Дайте одно предложение

Модуль3. Занятие 7

Модуль 3. Занятие 7. Использование совместного сайта для обмена идеями

Вы познакомились с блогами, вики и он-лайн ресурсами для совместного редактирования. Причем, как теоретически, так и практически на очном тренинге. Как Вы считаете:

  • В чем сильные и слабые стороны различных сервисов Веб 2.0, как они могут помочь достичь дидактических целей Вашего проекта?
  • Как организовать использование этих инструментов, чтобы школьники активно участвовали в процессе обучения?

Модуль 3. Занятие 8

Модуль 3. Безопасное и ответственное использование Интернет

  • Как препятствовать доступу учащихся к ресурсам, содержащим недопустимые материалы, или предостеречь от взаимодействия с пользователями, которые могут представлять угрозу?
  • Как убедиться, что ученики размещают в Интернете допустимое содержание и конструктивно взаимодействуют с другими пользователями?

Итоги анкетирования по понятию "Мышление высокого уровня. Часть1"

Сама анкета

Таблица с ответами всей группы

Модуль 4. Занятие 1. Работа в группах по 3-4 человека

1.Запишите в ответе:
•Краткое описание проекта
•Классы
•Предмет
•Вопросы, направляющие обучение
2.Ответьте на следующие вопросы:
•Как Вы использовали сеть Интернет в свое исследование, совместную деятельность или общение?
•Как использование сети помогает ученикам развивать умения 21 века и навыки высокого мышления?
•Какие дополнительные идеи нужны Вам в ходе работы на этом этапе?

Бондаренко Ирина Викторовна-Стародубцева Наталья Викторовна-Яковлева Асия Дильфатовна

Лаппо Лилия Адамовна-Шумкина Мария Александровна - Сукманова Елена Николаевна

Бордзеловская Татьяна Викторовна-Усольцева Ольга Вадимовна-Карташова Оксана Николаевна-Топоркова Наталия Ивановна

Ермакова Елена Валерьевна- Митрякова Анна Валерьевна-Ланчикова Жанна Юрьевна-Усольцева Ольга Вадимовна

Модуль 4. Занятие 2.

Модуль Четвертый. Планируем работу от имени ученика

В своём сообщении приведите данные из визитки своего проекта:
a. Тема проекта
b. Возрастная категория
c. Предметная область
d. Основополагающий вопрос и проблемный вопрос для того исследования учащихся, который вы будете представлять (можно вставить ссылку на Портфолио проекта)
Ответьте на следующие вопросы:
a. Как сделать, чтобы ученическая работа показала, что учащиеся глубоко размышляли над направляющими вопросами?
b. Какие умения ученики смогут продемонстрировать через ученическую работу, которую Вы создаете?
c. Как Вы отразите в разработке от имени учащегося связь с проблемами реального мира и роль ученика в решении этих проблем?
d. Почему выбранный Вами технологический инструмент – лучший из всех вариантов для демонстрации учащимися результатов обучения?

Портфолио проектов

ВНИМАНИЕ!!!

Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией - [[Категория:TEO2]]


Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.

На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Портфолио проекта НИРО

  1. Бондаренко Ирина Викторовна Проект -Редкие растения Кузбасса
  2. Бордзеловская Татьяна Викторовна Проект - Степь
  3. Ермакова Елена Валерьевна Проект -Мой край родной
  4. Карташова Оксана Николаевна Проект - Экологическое образование в начальной школе
  5. Ланчикова Жанна Юрьевна Проект - Экзотические животные
  6. Лаппо Лилия Адамовна Проект -Русский костюм
  7. Митрякова Анна Валерьевна Проект - Дом в котором мы живем. Моя область, мой город.
  8. Стародубцева Наталья Викторовна Проект - Животные Кузбасса
  9. Сукманова Елена Николаевна Проект - фитонцидные растения в школе
  10. Топоркова Наталия Ивановна Проект - Древнерусские города
  11. Усольцева Ольга Вадимовна Проект -Мир птиц
  12. Шумкина Мария Александровна Проект - Былины, сказания, жития
  13. Яковлева Асия Дильфатовна Проект — Учебный проект по Окружающему миру в 3 классе Лента времени

Для тех, кому хочется знать больше

Расписание занятий

1,2 дни

Время Содержание учебного материала
14:00 – 17:00

3,4 дни

Время Содержание учебного материала
14:00 – 17:00
Модуль 1. Обучение с использованием метода проектов
  • Занятие 1. Подготовка к разработке проекта
  • Занятие 2. Знакомство с проектами
  • Занятие 3. Планирование публикации с целью представления преимуществ проектного метода
  • Занятие 4. Создание собственной публикации
  • Рефлексия в блоге. Перейти к блогу здесь

4, 5 дни

Время Содержание учебного материала
14:00 – 17:00
Модуль 2. Планирование учебного проекта
  • Занятие 1. Согласование темы учебного проекта с государственными образовательными стандартами (ГОС)
  • Занятие 2. Разработка направляющих вопросов учебного проекта в соответствии с ГОС
  • Занятие 3. Знакомство с различными методами оценивания
  • Занятие 4. Разработка вводной презентации учителя.
  • Рефлексия в блоге. Перейти к блогу здесь

6,7 дни

Время Содержание учебного материала
14:00 – 17:00
Модуль 3. Организация совместной работы по проекту в Интернете
  • Занятие 1. Цель учебного проекта - развитие умений и качеств человека XXI века.
  • Занятие 2. Авторское право. Способы законного и этичного использования информационных ресурсов.
  • Занятие 3. Использование Интернета для поиска информации по проекту.
  • Занятие 4. Выбор средств общения в Интернете.
  • Занятие 5. Совместное обучение через Интернет.
  • Занятие 6. Обмен идеями на сайте для совеместной учебной деятельности.
  • Рефлексия в блоге. Перейти к блогу здесь

8,9 дни

Время Содержание учебного материала
14:00 – 17:00
Модуль 4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся
  • Занятие 1. Дискуссия в группе "Обеспечение безопасного и ответственного использования Интернета". Анализ примеров работ учащихся.
  • Занятие 2. Планирование работы от имени учащегося.
  • Занятие 3. Взгляд на обучение с позиции ученика.
  • Занятие 4. Корректировка визитной карточки проекта.
  • Рефлексия в блоге. Перейти к блогу здесь

10,11 дни

Время Содержание учебного материала
14:00 – 17:00
Модуль 5. Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся
  • Занятие 1. Изучение стратегий оценивания.Дискуссия в группе "Вовлечение учащихся в процесс оценивания"
  • Занятие 2. Разработка средств оценивания работ учащихся.
  • Занятие 3. Корректировка работы учащегося.
  • Занятие 4. Корректировка визитной карточки проекта.
  • Рефлексия в блоге. Перейти к блогу здесь

12-15 дни

Время Содержание учебного материала
14:00 – 17:00
Модуль 6. Планирование успешной работы учащихся по проекту
  • Занятие 1. Создание комфортных условий обучения для каждого ученика.
  • Занятие 2. Поддержка внимания учащихся к саморазвитию.
  • Занятие 3. Разработка дидактических материалов для поддержки успешной работы учеников.
  • Занятие 4. Корректировка визитной карточки проекта.
  • Рефлексия в блоге. Перейти к блогу здесь

Модуль 7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  • Занятие 1. Использование информацонных технологий для поддержки успешной работы учеников
  • Занятие 2. Формирование ресурсов по сопровождению и поддержке учащихся.
  • Занятие 3. Создание материалов по сопровождению и поддержке учащихся.
  • Занятие 4. Разработка плана реализации проекта в школе.
  • Занятие 5. Корректировка визитной карточки проекта.
  • Занятие 6. Обзор проекта в целом.
  • Рефлексия в блоге. Перейти к блогу здесь

16-18 день

Время Содержание учебного материала
14:00 – 17:00
Модуль 8. Представление и защита портфолио проекта
  • Занятие 1. Управление информационно-технологической деятельностью учащихся.
  • Занятие 2. Планирование представления и защиты портфолио проекта.
  • Занятие 3. Представление и защита портфолио проекта.
  • Занятие 4. Оценивание курса. Рефлексия в блоге. Перейти к блогу здесь
  • Занятие 5. Подведение итогов обучения. Заполнение итоговых анкет. Вручение сертификатов.
Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании