ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Добро и зло

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Ерёмина Анна Александровна


Республика Башкортостан, город Нефтекамск


МОБУ СОШ №13

Описание проекта


Название темы вашего учебного проекта

Противостояние добро в зло в русских народных сказках


Краткое содержание проекта

Данный проект направлен на разделение в представлении учищихся понятии "добро" и "зло"

Предмет(ы)

Литература, русский язык.


Класс(-ы)

Этот учебный проект предназначен для учащихся младших классов

Приблизительная продолжительность проекта

3 недели

Основа проекта

Образовательные стандарты

Федеральный государственный стандарт. Литература и русский язык ГОСТ

Планируемые результаты обучения

-личностные: умение чётко и ясно выражать свои мысли

-метапредметные: умение работать с материалом, навыки литературного анализа и речевого этикета

-предметные: знание русских народных сказок

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое добро и зло?

Проблемные вопросы учебной темы

Как добро и зло выражается в русских народных сказках?

Учебные вопросы

Через какие образы в сказках предстает добро и зло?Всгда ли добро побеждает зло?

План оценивания

График оценивания

!До работы над проектом
!Ученики работают над проектом

и вполняют задания

!После завершения работы над 

проектом

|-
|Планирование

План проекта

Вопросы

|Написание резюме

Устные ответы

Презентации

|Письменные работы

Тесты

Кроссворд

|-
|}

Описание методов оценивания

Методы будут включать использование анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности, презентации, письменные работы.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Знания основ работы с компьютером, навыки сбора информации.

Учебные мероприятия

Знакомство с биографией и творчеством Эдуарда Асадова;

Чтение и анализ отдельных произведений;

Проведение литературного вечера;

Беседа об итогах работы;

Проверка усвоенного материала;

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (проблемный ученик)

Планирование дополнительного времени для занятий, индивидуальный подход, скорректированные цели обучения и задания, адаптированные технологии и поддержка специалистов.

Ученик, для которого язык преподавания не родной

Тексты на родном языке, графические организаторы, иллюстрированные тексты.

Одаренный ученик

Расширенные исследования на близкие темы по выбору и открытые задания или проекты.

Компоненты портфолио проекта

  • Публикация для представления учебного проекта Буклет.pub
  • Вводная презентация учителя, включающая выявление и оценивание интересов и опыта учащихся Презентация учителя.ppt
  • Инструменты итогового оценивания Оценка буклета.doc;Оценка презентации.doc
  • Инструменты формирующего оценивания
  • Список источников [1]
  • Работа от имени учащегося (презентация Презентация ученика.ppt, публикация, интернет-ресурс - вики-страница, блог, карты знаний, виртуальные экскурсии и т.д.
  • Материалы для поддержания внимания учащихся к саморазвитию: план проекта, контрольные листы, вопросы для обсуждения, рефлексивные подсказки и др.
  • План реализации проекта в школе, учебные мероприятия (четкое описание учебного цикла)Литературный вечер
  • Отзыв на работы других участников группы
Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании