Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
|
При выполнении задания необходимо: сделать ссылку на свою страничку в группе где Вы обозначены по следующей схеме:
- [[Участник:Марина Сочнева| Сочнева Марина Анатольевна]] ; ответить на проблемные вопросы приведенные в таблице.
|
Группа 1. Как обеспечить уверенность в том, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность не оказались напрасными?
Состав группы:
Проблемы
- Распределение времени на проектную деятельность и тематическое изучения материала
|
Решения
- Оптимальное распределение времени
-
-
-
|
Группа 2. Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они изучают действительно то что нужно?
Состав группы:
Проблемы
- Процесс обучения опирается не только на эмоции и мотив познавательного интереса, но и на целый ряд других мотивов, среди которых особенно значимыми являются мотивы ответственности и обязательности.
- Школа должна учить, а дело родителей только собрать ребёнка в школу.
|
Решения
- Одним из основных мотивов выступает мотив чести, когда учащийся дорожит своим словом или обещанием и стремится его обязательно выполнить - "держать свое слово".
- Методы и приемы формирования ответственности в учении опираются на методы воспитания школьников, что само по себе подчеркивает единство процессов обучения и воспитания.
- Мотивы долга и ответственности формируются на основе применения группы методов: разъяснения школьникам личностной значимости учения;
- Приучения их к выполнению требований оперативного контроля.
|
Группа 3. Как обеспечить контроль за работой каждого, если ученики работают в группах?
Состав группы:
Группа 4. Как обеспечить уверенность в том, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность не оказались напрасными?
Состав группы:
Проблемы
- Низкая мотивация учащихся
- Недостатоточная подготовка учителя по новым ФГОС
|
Решения
- Применение индивидуального подхода в обучении каждого ребёнка
- Повышение квалификации учителя по применению новых образовательных технологий
|
Группа 5. Если ученики сами несут ответственость за свое обучение, как быть уверенным, что они изучают действительно то что нужно?
Состав группы:
Проблемы
- Зачастую родители не принимают участия в воспитании своих детей.
|
Решения
-
|
Группа 6. Как обеспечить контроль за работой каждого, если ученики работают в группах?
Состав группы:
Проблемы
- Обучающиеся имеют разные базовые знания, интеллектуальное развитие. И есть опасение, что более "сильный" ученик не даст возможности раскрыться более "слабому"
|
Решения
- Научить ребёнка самоконтролю. Умению пользоваться листом самооценки.
-
|
