ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Дисскусия в группе Стандарты(курс Intel Нововаршавка февраль 2013 )

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Группа 1. Как обеспечить уверенность в том, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность не оказались напрасными?

Состав группы:

  1. Шевченко Светлана Владимировна
  2. Шимпф Таисия Григорьевна

Проблемы

  1. Не все проекты отвечают требованиям стандартов
  2. Не все темы можно изучить с помощью проектной технологии
  3. Учителя не всегда понимают, ЧТО нужно оценивать
  4. Контрольно-измерительные материалы не используются в ходе реализации проекта

Решения


Группа 2. Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они изучают действительно то что нужно?

Состав группы:

  1. Сахариленко Зоя Степановна
  2. Амренова Алия Мусовна

Проблемы

  1. Выбор источников информации
  2. Планирование работы ученика
  3. Разный уровень владения общеучебными умениями и навыками
  4. Разный уровень предметных компетенций
  5. Возможный переход учеников к индивидуальной работе с учителем
  6. Желание свободного сотрудничества ученика с учителем

Решения

  1. Обсудить, порекомендовать, заинтересовать

Группа 3. Как обеспечить контроль за работой каждого, если ученики работают в группах?

Состав группы:

  1. Бекенова Алтыншаш Нурмухановна
  2. Строганова Галина Васильевна

Проблемы

  1. В группе работают ученики с разным темпом усвоения материала
  2. Все задания в группе выполняют более сильные ученики. Для слабых задания кажутся непосильными, из-за чего у них возникает ощущение неполноценности, и их мыслительная деятельность подменяется механическим списыванием или заучиванием.Как этого избежать?
  3. Что нужно делать, чтобы КАЖДЫЙ участник группы чувствовал себя комфортно и смог достичь поставленной цели?
  4. Неадекватность самооценки (завышенная или, напротив, заниженная) у значительной части школьников.
  5. Определение индивидуального местонахождения в проекте каждого участника группы.

Решения


Группа 4. Как обеспечить уверенность в том, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность не оказались напрасными?

Состав группы:

  1. Шевченко Галина Александровна
  2. Демина Антонина Петровна

Проблемы

  1. Главная проблема состоит в том, что не все участники проекта доходят до конца. Таких "оценить" невозможно.
  2. Проблема подбора интересных заданий для учащихся в соответствии с требованиями стандарта.
  3. Проблема в том, как соотнести стандарты образования с творческим заданием для учеников.

Решения

Группа 5. Если ученики сами несут ответственость за свое обучение, как быть уверенным, что они изучают действительно то что нужно?

Состав группы:

  1. Рыбалко Валентин Николаевич
  2. Терехов Сергей Анатольевич

Проблемы

  1. Как увидеть, что ребенок продвигается по курсу в нужном направлении?
  2. Какими способами и методами можно отследить уровень продвижения по проекту?
  3. Как проверить глубину усвоения материала?
  4. Как помочь ребенку двигаться в правильном направлении и выбирать нужные источники?
  5. Что нужно сделать, чтобы заинтересовать ученика в самоорганизации и получении результата своего проекта?

Решения


Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании