ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Дискуссия в группе Безопасный Интернет (курс Омская область Нововаршавка февраль 2013)

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Группа 1. Как препятствовать доступу учащихся к ресурсам, содержащим недопустимые материалы или от взаимодействия с пользователями, которые могут представлять угрозу?

Состав группы:

  1. Шевченко Светлана Владимировна
  2. Шимпф Таисия Григорьевна

Проблемы

  1. Администратор ставит запрет на скачивание видео- и аудио- файлов разных форматов. Сайты архивируют данные файлы. И следовательно, архив учащиеся могут легко скачать, так как на архив файлы нет запретов. Как данный процесс проконтролировать?
  2. Как наказывать учащихся, которые сознательно,нарочно открывают или скачивают ресурсы, содержащие недопустимые материалы или взаимодействуют с пользователями, которые могут представлять угрозу?
  3. Ученики могут заинтересоваться неактуальными темами при постоянном доступе к сети Интернет.
  4. Если материал занятий скучен или сложен, ученики начинают развлекать себя сами (раньше рисовали на партах, теперь балуются в сети)

Решения


Группа 2. Как обеспечить, чтобы ученики размещали в Интернет информацию допустимого содержания и конструктивно взаимодействовали с другими пользователями?

Состав группы:

  1. Сахариленко Зоя Степановна
  2. Амренова Алия Мусовна

Проблемы

  1. размещение недостоверной информации
  2. размещение информации оскорбительного характера
  3. отсутствие элементарных правовых знаний при использовании сети Интернет


Решения


Группа 3. О каких интернет-угрозах должны быть информированы участники образовательного процесса?

Состав группы:

  1. Бекенова Алтыншаш Нурмухановна
  2. Строганова Галина Васильевна

Проблемы

  1. Угрозы
  2. Вирусы
  3. Вред здоровью при длительной работе за компьютером
  4. Сайты с непристойным содержанием
  5. Доступ к конфиденциальным данным пользователя



  1. Интернет-мошенничества, целью которого обычно является получение доступа к конфиденциальным данным пользователя (адрес, телефон, номера кредитных карт, логины и пароли).
  2. Угроза заражения вредоносным программным обеспечением (ПО).
  3. Угроза попасть под влияние неформальных молодежных объединений и террористических сайтов
  4. Угроза, что дети могут уйти от окружающей их реальности в виртуальный мир, попасть в психологическую зависимость от компьютера.

Решения

Группа 4. Как препятствовать доступу учащихся к ресурсам, содержащим недопустимые материалы или от взаимодействия с пользователями, которые могут представлять угрозу?

Состав группы:

  1. Шевченко Галина Александровна
  2. Демина Антонина Петровна

Проблемы

  1. В компьютерном классе такой проблемы нет , а вот в домашних условиях...

Решения

Группа 5. Как обеспечить, чтобы ученики размещали в Интернет информацию допустимого содержания и конструктивно взаимодействовали с другими пользователями?

Состав группы:

  1. Рыбалко Валентин Николаевич
  2. Терехов Сергей Анатольевич

Проблемы

  1. Ответственное отношение своей работе не у всех учеников
  2. Вседозволенность
  3. Если приводятся ссылки на сайты с динамической рекламой, то ее содержание проследить невозможно.
  4. Отсутствие у учащихся стимулов для размещения разрешенной информации
  5. Отсутсвие знаний о культуре и этике общения у учащихся.

Решения


Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании