ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Группа участников проекта "Шагая по Лондону"- путешественники

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Учебный проект

Шагая по Лондону


Авторы проекта

Грачева Г.Г.

Крушева О.В.

Проблемный вопрос

Чем Лондон привлекает туристов?

Сколько туристов посещает Лондон?


Тема исследования группы

Путешествие

Цели исследования

Обучающие цели: познакомить с достопримечательностями Лондона, обучить чтению слов по данной теме;

по лексике – активизировать новый лексический материал по данной теме;

по грамматике - изучить грамматический материал (употребление определенного артикля с названиями местности, городов, улиц, парков, музеев, памятников);

Развивающие цели: говорение – развивать диалогическую речь;

письмо - развивать умения применять новые знания, использовать обучающий тест;

чтение – развивать навыки чтения новых слов.

Воспитывающие цели: воспитывать уважение к культуре другой страны и обучать работать самостоятельно на компьютере.

Задачи исследования

Создать презентацию о достопримечательностях Лондона.


Выполнить настольную игру: «Путешествие по Лондону».


Создать электронное пособие в программе POWER POINT - «Шагая по Лондону», где рассматриваются разные достопримечательности города.


Собрать и изучить информацию по теме: «Достопримечательности Лондона»;


Овладеть навыками работы в интернете. Поиск картинок с изображением достопримечательностей Лондона.

   Научиться сохранять информацию, найденную в Интернете на съемных носителях
   Научиться работать в программе Word, Power Point.

Ход исследования

Последовательные этапы, шаги, занятия с указанием их продолжительности Первый этап- работа с новыми лексическими единицами по проблеме исследования: What do historic royal places in London mean? • Для работы на уроке необходимы тетради, словари, компьютеры. • На данном уроке учитель снимает языковые трудности, вводит ЛЕ, которые ученики встретят на сайте, активизация и семантизация ЛЕ. • ЛЕ выписаны на доске, на доске также адрес сайта, на который необходимо будет зайти учащимся. Учащиеся записывают составленные предложения в тетради, новую лексику в словари; • сбор информации каждым участником проекта; • консультации учителя. Второй этап – активизация лексических единиц в устной речи и отработка их в изученных грамматических структурах. • тренировка употребления грамматических структур: времена группы PRESENT , numbers,opposites, prepositions. Третий этап- мозговой штурм, самостоятельная работа групп. -- разбивка предмета исследования на более мелкие подтемы. Например: “The Tower of London Area”, “Tower Bridge”, “The White Tower”, “ The Ravens and the Legend”, и т.д.) -- формирование инициативных групп -- разработка плана действия каждой группы и каждого ученика. -- консультации учителя -- обмен информацией, работа в группе -- распределение собранного материала -- формулирование общих выводов по теме -- подготовка творческих отчётов в виде презентаций, публикации, плакатов по выбранной тематике. Четвёртый этап – «Презентация» -- подготовка оборудования к показу работ -- подготовка сценария проведения презентации -- репетиция -- демонстрация результатов работы групп -- подведение итогов.


Требуемое оборудование для проведения проекта (в т.ч. аппаратное и программное обеспечение) проектор, компьютер с установленным MS Office (Power Point, Publisher)

Результаты исследования

Форма представления результатов самостоятельных исследований учащихся:

   мультимедийная презентация (в презентацию включены общие данные о столице Англии. Дети описывают наиболее яркие события,места,которые заняли свое место в истории. Работа сопровождается рисунками, соответствующими теме, и списком используемой литературы. Эта работа также раскрывает один из проблемных вопросов - важна ли история Лондона для его жителей сегодня?);
   веб-сайт ( это одна из работ учеников, которая довольно широко расскрывает вопрос о жизни Лондона сегодня. Работа сопровождается рисунками и отдельной страницей о классе, представляющем эту работу);
   буклет ( буклет содержит интересную информацию для запоминания о достопримечательностях города, а также раскрывает один из проблемных вопросов-как англичане относятся к своей столице?).

Вывод

Итогом проектной деятельности является диалектическое единство идеального и материального продукта, а именно:

идеальный продукт – сделанные на основе изученной информации умозаключения и выводы, сформированные знания.

Теперь ученик:

   знает названия различных памятников архитектуры Лондона на русском и английском языках;
   имеет чёткое представление о расположении самых интересных парков и музеев, картинных галерей и соборов в Лондоне;
   понимает о возможности развития данной темы в будущем и продолжения дальнейшей работы над проектом в силу большого объёма информации и множества аспектов для изучения;

Теперь ученик умеет:

   работать с различными источниками информации (Интернет, учебная литература и дополнительная литература, аудио- и видеофильмы);
   осуществлять отбор и систематизацию только необходимой информации;
   составлять компьютерную презентацию;
   рассказывать на английском языке о Лондоне и его достопримечательностях.

материальный продукт – компьютерная презентация как итог представления о достопримечательностях столицы изучаемого языка.

Дополнительные материалы

   www.tower-of-london.com 
   Лондонский Тауэр. История, легенды, традиции. Виртуальная экскурсия по музею.
    www.toweroflondontour.com 
   Еже одно виртуальное путешествие по Тауэру. Сайт посвящен памяти принцессы Дианы.
   www.britannia.com/history/hlinks.html 
   Ссылки по истории Британии.
   www.royal.gov.uk/ 
   Официальный сайт британской монархии. Королевские сокровища. Посетите Букингемский дворец - резиденцию королевы Елизаветы. Королевские дворцы Великобритании.
    http://www.londoninfocus.com/dostoprimecatelnosti/top
   http://www.tourister.ru/world/europe/united-kingdom/city/london/placeofinterest/495
   i-278.jpg
   http://www.caslall.ru/eng/see/windsor/windsor.php
   http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D1%8F
   Журина Т.Ю. 55 устных тем по английскому языку для школьников 5 –  11 кл. – 2-е изд.. перераб. –  М.: Дрофа, 1997. – 160 с.
   Книга для чтения на английском языке «О Великобритании вкратце» В.В. Ощепкова, И.И. Шустилова. –  М.: «Лист», 1997. –  224 с.
   Школьные экзамены. 1450 экзаменационных билетов и готовых ответов. 11 кл. – М.: Дрофа, 2001. – 848 с.
   DVD фильм «Путешествие по Европе. Лондон», 90 мин. ООО «Сони ДАДС». Россия.
Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании