ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

В мире компьютерных игр

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Копия Елькина Ж. А..jpeg

Елькина Жанна Алексеевна

учитель начальных классов

МКОУ"СОШ№46"

Свердловская обл

Верхотурский район


Название проекта

В мире компьютерных игр

Проект можно использовать на уроках: "Информатика и ИКТ","Технология","Окружающий мир",во внеклассной работе. Данный проект рассчитан на учащихся 3 - 4 классов.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

Компьютерные игры: хорошо или плохо?

Проблемные вопросы

Полезны ли компьютерные игры?

Как предотвратить зависимость от компьютерных игр?

Что нужно сделать родителям,чтобы ребенок проводил меньше времени за компьютером?

Учебные вопросы

Какие компьютерные игры вы знаете?

В какие компьютерные игры вы играете?

В какие компьютерные игры играют ваши родители?

Какой вред здоровью приносит компьютер?

Какие компьютерные игры приносят пользу ребенку, а какие вред?

По каким признакам можно различать компьютерные игры на вредные и полезные?

Какие санитарные нормы существуют при использовании компьютера? Почему?


Ожидаемые результаты

После завершения проекта учащиеся смогут:

  • развить умения видеть проблему и наметить пути ее решения,
  • расширить знания об основных устройствах компьютера,по безопасному использованию компьютера, безопасное использование компьютерных игр,
  • приобрести навыки самостоятельной работы,
  • сформировать навыки работы в команде,
  • использовать различные способы поиска(в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет),сбора,обработки,анализа,
  • уметь вводить текст с помощью клавиатуры,
  • фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения,звуки,
  • готовить свое выступление и выступать.

План проекта

Предварительный этап

На родительском собрании учитель знакомит родителей с методом проекта,проводит беседу с родителями о влиянии компьютерных игр на здоровье детей,анкетирование.Каждый родитель получает буклет.

Работа над проектом

Перед началом проекта учитель в ходе фронтальной беседы выясняет знания учащихся о компьютерных играх,а также мотивирует их на участие в проекте и предлагает варианты исследования по темам: • Мир компьютерных игр. • Компьютерные игры:польза или вред? • Плюсы и минусы компьютерных игр. • Влияние компьютерных игр на здоровье школьника. Используется стартовая презентация.Дети делятся на группы для проведения исследования,после чего учащиеся работают в созданных группах,обсуждают план деятельности, выдвигают гипотезу.Учитель направляет участников проекта на определение результатов работы каждой группы, представляет критерии оценивания деятельности групп.Затем учащиеся вместе с родителями проводят исследование, сравнивают со своей первоначальной гипотезой и делают соответствующие выводы. По окончании работы каждой из групп создаются: презентация или буклет, плакат.


Заключительный этап

На итоговом обсуждении каждая группа докладывает о проделанной работе и полученных выводах, подводятся итоги.Лучшие проекты будут представлены на родительском собрании, научно-практической конференции школы.


Итоговый этап

Учащиеся вместе с учителем и родителями создают коллективный буклет для учащихся школы " В мире компьютерных игр".

Публикация учителя

Буклет для родителей МКОУСОШ№46 1.jpg Буклет для родителей МКОУСОШ№46 2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя предназначена для развития познавательной активности детей, выявления представлений и интересов учащихся. В презентации представлены краткий и увлекательный рассказ о проекте, его планах и ожидаемых результатах.

стартовая презентация учителя

Пример ученической работы

Презентация ученика

Описание процедур оценивания

Самооценка учащихся во время работы в проекте.Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий.

Оцени свою работу

Самооценка учащихся после работы над проектом.Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель может высказать свои комментарии относительно процесса выполнения работы.

Оцени свою работу

Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием "Неоконченные предложения"Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте.

Оцени свою работу

Журнал самооценки группы.Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования.

Оцени работу группы

Журнал контроля работы учащихся в проекте Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности

Журнал контроля

Дидактические материалы

Памятка родителям"Работа за компьютером младшего школьника без вреда для здоровья"

Анкета-опросник для детей

Анкета для родителей

Памятка для детей

Отзыв коллеги о проекте

Другие документы

[Портфолио проекта" Компьютер в нашей жизни]

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании