ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Виртуозы народного танца

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск


Содержание


Авторы проекта

Столбова Елена Александровна Чуприкова Вера Дмитриевна Шведчикова Татьяна Владимировна


Тема проекта

Название проекта

Виртуозы народного танца


Класс, предмет

8-9 классы, предмет хореография

Краткая аннотация проекта

В своём проекте мы хотим показать всю красоту народного танца,главные элементы и правильную технику исполнения движений. Определить лучших исполнителей и самых сильных учеников коллектива.

Вопросы, направляющие проект

==Основополагающий вопрос

как стать виртуозом народного танца?

Проблемные вопросы

1. Какая необходима подготовка для участия в конкурсе? 2. Какой уровень оценивания номеров?

Учебные вопросы

1. Длительность танцевального номера в минутах? 2. какая подготовка необходима для участия в конкурсе? 3. Каким нормам должен соответствовать костюм?

Основа проекта

Личностные результаты

Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать: 1) осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; 2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; 3) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; 4) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные результаты

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать: 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; 4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

Предметные результаты

Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:

Искусство 1) развитие эстетического вкуса, художественного мышления обучающихся, способности воспринимать эстетику природных объектов, сопереживать им, чувственно-эмоционально оценивать гармоничность взаимоотношений человека с природой и выражать свое отношение художественными средствами; 2) развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности; 3) формирование интереса и уважительного отношения к культурному наследию и ценностям народов России, сокровищам мировой цивилизации, их сохранению и приумножению; 4) приобретение опыта работы над визуальным образом в синтетических искусствах.

Музыка 1) формирование основ музыкальной культуры обучающихся как неотъемлемой части их общей духовной культуры; потребности в общении с музыкой для дальнейшего духовно-нравственного развития, социализации, самообразования, организации содержательного культурного досуга на основе осознания роли музыки в жизни отдельного человека и общества, в развитии мировой культуры; 2) развитие общих музыкальных способностей обучающихся, а также образного и ассоциативного мышления, фантазии и творческого воображения, эмоционально-ценностного отношения к явлениям жизни и искусства на основе восприятия и анализа музыкальных образов; 3) расширение музыкального и общего культурного кругозора; воспитание музыкального вкуса, устойчивого интереса к музыке своего народа и других народов мира, классическому и современному музыкальному наследию.

История и теория хореографии




Особенности содержания образования. Цели образовательных программ художественно-эстетической направленности: - овладение знаниями, умениями и навыками, необходимыми для формирования основ самостоятельной деятельности в сфере искусств после окончания школы; - умение осваивать новый материал в общекультурных областях; - формирование и развитие устойчивого интереса к самообразованию; -достижение уровня развития личности, достаточного для ее творчески-деятельной самореализации и самовыражения в сфере искусства; -достижение уровня образованности, позволяющего выпускнику самостоятельно ориентироваться в ценностях мирового культурного пространства; - достаточно высокая степень овладения знаниями, умениями, навыками по выбранному виду искусства, необходимая для приобретения собственного опыта художественной деятельности; -создание наиболее благоприятных условий для обучения способных детей, готовых к продолжению обучения в профессиональных учебных заведениях культуры и искусства после окончания детской школы искусств.

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

публикация 1 публикация 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Видеоотчет проходящего фестиваля

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

график оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[1] дидактическая игра план работы по проекту

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

"Латиноамериканская программа", "Танцор года"

Другие документы

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании