ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Визитка проекта Профессии моей семьи

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Творческое название

Профессии моей семьи


Предметные области

В процессе участия в проекте могут быть привлечены знания и умения из следующих предметных областей:

  • социология,
  • обществознание,
  • информатика и ИКТ.

Учебная тема проекта

Информационные технологии:

  • Технология обработки текстовой и графической информации

(Работа с пакетами прикладных программ: Мicrosoft PowerPoint, Microsoft Word, Paint, PhotoShop)

  • Работа в компьютерных сетях

Возрастная категория участников

Проект направлен на учащихся 5-9 классов.

Возраст участников: 11-15 лет

Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

Какие люди нас окружают?

Вопросы учебной темы:

  • Какие профессии есть в вашей семье?
  • Почему родители не хотят менять свою профессию?
  • Почему родители приходят домой уставшими?
  • Какие профессии похожи на профессии родителей?

Частные вопросы (Вопросы исследований):

  • Что такое профессия?
  • Чем занимаются родители на работе?
  • Какой промежуток времени они находятся на работе?
  • Продолжают ли работать родители в домашних условиях?
  • Какие достоинства профессии можно определить?
  • Какие отрицательные стороны профессии можно определить?
  • Какие профессии современности похожи на профессии моих родителей, что в них интересного?
  • Какое влияние могут оказать ваша семья на ваш дальнейший выбор профессии?

Итоговый продукт

  • Презентация о профессиях семьи участника
  • Размещение лучших презентаций на социальных сервисах: Моё место,
  • Подготовленное выступление о своем проекте
  • Подбор фотографий с рабочего места членов семьи

Дидактические цели

  • Познакомиться с профессиями в семье.
  • Узнать должностные обязанности людей в данной профессии.
  • Узнать достоинства и недостатки этих профессий.
  • Побывать, если возможно, на работе и сфотографировать родителей в рабочей обстановке.
  • Используя социальные сервисы, выставить информацию в Интернет.

Методические задачи

  • Показать возможности различных профессиональных качеств в отражение других профессиях
  • Актуализировать важность профессий в семье
  • Показать значимость работы родителей, раскрыть более полное представление о профессиях

Сроки реализации

2-3 месяца понадобится для решения всех задач проекта.

Общение

Ученикам: Отражение в блоге своей работы над проектом

Учителям: Вопросы и консультирование

Ход проекта (этапы)

I. Постановка основополагающего вопроса (1 неделя)

  • выделение задач, для ответа на основополагающий вопрос
  • разработка критериев оценивания работ

II. Сбор информации (2-3 неделя)

  • Составление списка профессия семьи
  • Изучение профессии родителей
  • Изучение профессии бабушек и дедушек
  • Изучение профессии близких родственников
  • Выделение достоинтсв каждой профессии семьи
  • Выделение недостатков каждой профессии семьи
  • Поиск современных профессий, похожих на профессии семьи
  • Подбор фотографий с рабочего места каждого члена семьи

III. Оформление работы(4-5 неделя)

  • обработка цифровых фотографий
  • сканирование изобраажений
  • создание презентации
  • вставка изображений на слайды
  • оформление изображений на слайдах
  • настройка анимаций
  • настройка перехода между слайдами

IV. Размещение работы в сети (6 неделя)

  • Размещение фотографий мест работ родителей на panoramio.com
  • Размещение фотографий на социальных сервисах: ФОТО@mail.ru,FLAMBER.RU
  • Размещение лучших презентаций на социальных сервисах: SLIDESHARE
  • Подготовленное выступление о своем проекте

V. Выступление со своим проектом на "Празднике профессий" (7 неделя)

  • презентация своей работы
  • самооценка
  • голосование участников за лучшие работы

VI. Подведение итогов (8 неделя)

  • выделние лучших работ
  • награждение участников

Способы контроля и оценивания

Оценивают работы:

Члены жюри:

  • родители
  • участники
  • учащиеся старших классов
  • Классный руководитель

Критерии оценивания разрабатываются участниками и утверждаются с:

  • Зам.директора по УВР,
  • Педагогом, отвечающим за работу по профориентации в учреждении

Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

Родителям публикацию учителя


-Материалы исследований учащихся (примеры):

Подробнее


-Дидактические материалы:

Угадай профессию

Изучи профессии

По рисунку расшифруй профессии


-Методические материалы:


-Инструменты оценивания:

Последовательность оценивания

Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Уметь работать:

  • с текстовым редактором,
  • работать с графическими редакторами для обработки изображений,
  • редактором создания презентаций,
  • работать в глобальной сети Интернет.

Возможность использования в домашних условиях:

  • компьютера,
  • фотоаппарата.

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

  • Печатные материалы:
  • Газарян С. Ты выбираешь профессию. М., 1984.
  • Климов Е.А. Как выбирать профессию. М., 1990.
  • Лаптев Е.Г. Профессиональное самоопределение школьников. М., 2000.
  • Романова Е.С. 99 популярных профессий. 2-е издание, СПб.: Питер, 2004.
  • Интернет ресурсы:

Сведения об авторе (авторах) проекта

Лобах Татьяна - учитель информатики, МОУ гимназия 3 г. Иркутска

Давыдова Татьяна - учитель информатики, МОУ гимназия 3 г. Иркутска

essay writing

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании