ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Визитка проекта Мыслить вредно?

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Творческое название

Логика в жизни человека


Предметные области

  • Информатика
  • Математика
  • Человек и общество/Основы философии
  • Основы экономики
  • Литература
  • История

Учебная тема проекта

Место математической логики в жизни человека


Возрастная категория участников

Учащиеся 9-10 классов

Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

Мыслить вредно?

Вопросы учебной темы:

- Нужна ли Вам в жизни математическая логика?

- Можно ли действия барона Мюнхаузена пояснить законами логики?

- Существует ли женская логика?

Частные вопросы (Вопросы исследований):

- Что такое логика?

- Какие логические операции Вы знаете?

- Что такое предикат?

Итоговый продукт

Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.

Дидактические цели

Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели.

Методические задачи

Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.

Сроки реализации

Всего около 8 лент по 1 часу и 20 минут в рамках одной темы по информатике. Кроме того ученики работают самостоятельно в свободное от занятий время дома или в компьютерной лаборатории.

Ход проекта (этапы)

Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.

Способы контроля и оценивания

Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте.

Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры):

-Дидактические материалы:

-Методические материалы:

-Инструменты оценивания:

-...

Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

  • Печатные материалы:
  1. А. Н. Колмогоров, А. Г. Драга лин. Математическая логика. Учебник, 2-е издание, Едиториал УРСС, 2005 г.
  2. Кутасов А. Д. Элементы математической логики. Пособие для учащихся 9—10 кл. 1977 г.
  3. Никольская И. Л. Математическая логика: Учебник. 1981 г.
  4. Успенский В. А., Верещагин Н. К., Плиско В. Е. Вводный курс математической логики. 2004 г.
  5. Фрейденталь Х. Язык логики. 1969 г.
  6. Шенфилд Дж. Математическая логика. 1975 г.
  7. Методическое пособие по курсу Математическая логика
  • Интернет ресурсы:
  1. http://cs.stu.cn.ua/~whig/DM_1.htm
  2. http://agroak.poltava.ua/book/Ch3-2.htm
  3. http://enbv.narod.ru/text/Econom/encyclo/str/E-458.html
  4. http://olimp-info.kture.kharkov.ua/tasks.html
  5. http://www-philology.univer.kharkov.ua/prog_logic.htm
  6. http://www.referatus.ru/r/5241/ref_part_0.shtml
  7. http://www.old.indology.ru/sutra3462.html
  8. http://www.mathlog.h11.ru/
  9. http://www.isu.ru/~slava/do/disc/prlogic.htm
  10. http://www.91.ru/Education/MatAn/index.htm
  11. http://logics.spb.ru/conference/2000/index.htm
  12. http://cmm.univer.omsk.su/nou/bibliog/metod96/tematika.html

Сведения об авторе (авторах) проекта

Олинович Юлия, преподаватель информатики

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании