ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Визитка проекта Какое питание должно быть правильным

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Творческое название

Какое питание должно быть правильным.


Предметные области

Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.

Учебная тема проекта

Правильное питание

Окружающий мир


Возрастная категория участников

Начальная школа

Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

Как влияет питание на нашу жизнь?


Вопросы учебной темы:

-Правильно ли мы питаемся?

-Как правильно питаться?


Частные вопросы (Вопросы исследований):

-Какие питательные вещества получает человек с пищей?

-Какие продукты полезны?

-Какие продукты вредны?

Итоговый продукт

Презентации, буклеты.

Дидактические цели

Научить детей правильно питаться.

Формирование представления о продуктах, действие которых приносит вред.

Формирование представления о продуктах, действие которых не приносит вреда.

Развитие коммуникативных умений, социальной ответственности, креативности и любознательности, информационной и медиа грамотности.

Методические задачи

воспитать нравственные и эстетические чувства позитивного отношения к себе и окружающему миру;

совершенствование навыков работы с информацией различного рода и из различных источников;

воспитание культуры конструктивного общения со сверстниками и взрослыми для решения проблем;

совершенствование навыков организации собственной деятельности и адекватной оценки её результатов;

развитие текстовых навыков и навыков работы с компьютером (в том числе в сети Интернет) в учебной деятельности и повседневной жизни.

Сроки реализации

месяц

Ход проекта (этапы)

Планирование проекта. Обсуждение темы исследований.

Формирование групп для проведения исследований, обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе.

Сбор информации по теме учебного проекта

Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав

Проведение исследования по заданной теме

Проведение консультаций и обсуждений

Анализ результатов исследования

Рефлексия результатов деятельности

Способы контроля и оценивания

Оценивание проекта проводится согласно разработанным критериям.

Опросы, наблюдения, анализ работ.

Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры): публикация; презентация;

-Дидактические материалы:

-Методические материалы:

-Инструменты оценивания: критерии оценивания публикации; критерии оценивания исследовательской деятельности.

Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Персональный компьютер с выходом в Internet

Навыки работы на компьюторе для создания публикации, презентации.

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

  • Печатные материалы:
  • Интернет ресурсы:

http://www.sfdaily.com/health/558.shtml

http://kylinar.org/index.php/kylinar/page/nalog_vrednui_edu

http://referatik.net.ru/2007/07/18/Iz_moskovskih_shkol_uberut_vrednye_produkty.html

http://avicenna.irk.ru/info/article.aspx?article=2261ee77-1c95-4a40-aefb-e8420e3c508a

http://www.leq.ru/Ves/Pit/Samye-vrednye-produkty

Сведения об авторе (авторах) проекта

Суховерхова Элла Михайловна

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании