ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

"Проценты: просто сложно, интересно!"

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание


Автор проекта

Елена Мокеева


Предмет и класс

Математика

Аннотация к проекту

В школьном курсе математики теме проценты отводится несправедливо мало учебного времени, а следовательно, уровень знаний, необходимый

для приобретения умений, навыков для свободного владения ими на уроках математики, химии, физики и просто в быту, оказывается

недостаточным. Тема «Проценты» является универсальной в том смысле, что она связывает между собой многие точные и естественные науки,

бытовые и производственные сферы жизни. Проект предполагает компактное и четкое изложение теории вопроса, решение типовых задач,

задач с практическим содержанием, а именно такие задачи, которые связаны с применением процентных вычислений в повседневной жизни.

Предлагаемые задачи различны по уровню сложности: от простых упражнений на применение изученных формул до достаточно трудных примеров

расчета процентов в реальной банковской ситуации. Разнообразный дидактический материал дает возможность отбирать дополнительные

задания для учащихся разной степени подготовки. Все занятия направлены на развитие интереса школьников к предмету, на расширение

представлений об изучаемом материале, на решение новых и интересных задач. Проект способствует развитию познавательных интересов,

экономической грамотности, мышления учащихся.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Без каких знаний нельзя прожить в современном мире?

Проблемные вопросы

В каких сферах деятельности применяются проценты?

Решают ли задачи на проценты взрослые в своей работе?

Учебные вопросы

  • как найти процент от числа?
  • как найти число по его процентам?
  • как найти процентное отношение чисел?
  • для чего нужны диаграммы?
  • как построить диаграмму?

План проведения проекта

1. этап. Организационно - подготовительный

  • формирование групп учащихся
  • составление плана работы
  • формулирование вопросов для исследований
  • создание страницы проекта в wiki
  • подбор информационных ресурсов для проекта
  • создание учителем буклета, вводной презентации для учащихся
  • создание дидактических материалов
  • критерии оценивания в группах (буклета, Вики-статьи,презентации, списка рекомендуемых ресурсов).

2. этап. Обучающий

  • ведение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя
  • выявление предварительных знаний детей по теме проекта,выяснение тем исследований, интересных учащимся
  • формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам
  • планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)
  • обсуждение со школьниками возможных источников информаций
  • определение этапов работы над проектом
  • совместное планирование проекта для отдельных учеников.
  • подготовка материала для исследований
  • формирование знаний, умений и навыков работы с ВИКИ
  • обсуждение в блоге «Авторское право и Интернет. Правила безопасной работы в сети»
  • создание на компьютере Личных журналов (структуры папок со своим именем)
  • знакомство с критериями оценки работ.

3. этап. Исследовательский

Исследования, проводимые в рамках проекта:

Первая группа исследует вопрос:

Что такое проценты и как они вычисляются?

Вторая группа исследует вопрос:

Что значит жить на проценты?

Третья группа исследует вопрос:

Каковы пропорции смешивания вечеств?

4. этап. Итоговый. Защита проекта

Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы в проекте, а именно:

  • презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение

памятки в виде буклета "Проценты").

  • подведение общих итогов – видеофильм с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для

итогового обзора и в качестве предпосылок для дискуссий в классе (в школе на стенде разместить фото-материалы

работы учеников над проектом).

  • презентация результатов проекта на уроке.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

2222.png

222.png

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[презентация учителя]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Вики страница. Задачи ЕГЭ на проценты

Публикация. Проценты и банк

презентация Задачи на смеси и сплавы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии_оценки_вики-статьи
Критерии_оценки_презентации
Анализ_работы_в_группе
Критерии_оценки_работы_группы

Дидактические материалы

Проверочная_работа_№1
Проверочная_работа_№2
Проверочная_работа_№3

Полезные ресурсы

http://www.letopisi.ru/index.php - Летописи
http://www.scribd.com/ - Скрибд
http://www.blogger.com/start - Создание блога
http://narod.ru/disk/16384077000/- Регистрация почтового ящика


Средства для хранения закладок:

http://www.bobrdobr.ru – БобрДобр (русский интерфейс)
http://Del.icio.us – Делишес (английский интерфейс)
http://rumarkz.ru - Румарк (русский интерфейс)
http://utx.ambience.ru - Цветные полоски (русский интерфейс)


Социальные геосервисы:

http://maps.google.com - (гугл мэпс) Карты гугл
http://wikimapia.org - (викимапия) Карты гугл + ВикиВики
http://panoramio.ru – (Панорамио) фотосервис с возможностью привязки к цифровым картам

Фотосервисы:

http://Flickr.com – Фликр (английский интерфейс)
http://flamber.ru – Фламбер (русский интерфейс)

Видеосервисы:

http://youtube.com – Ютьюб (английский интерфейс)
http://www.rutube.ru -Рутьюб (русскоязычный интерфейс)

Проекты с аналогичной тематикой

Дополнительные ссылки

http://docs.google.com/Doc?id=dfmxxr8f_163sq97rnfg - Рекомендации для участника проекта

Другие документы

  • “Математика 9” авт. Виленкин Н.Я
  • “Математика” Петерсон Л.Г.
Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании