ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Какой он - современный урок?

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Машенкова Наталья Александровна

Соавторы

Тема проекта

Какой он - современный урок?

Название проекта

Современный мультимедийный урок своими руками

Участники

Краткая аннотация к проекту

"О достижениях в области информатизации школы часто судят на основе слишком простых показателей. Замечательно, что компьютеры есть в каждой школе. Еще лучше, когда все школы подключены к Интернет. Однако что это в действительности значит для ребенка, учителя, образовательного процесса? Какие ресурсы необходимы, чтобы информатизация школы привела к достижению качественно новых образовательных результатов?" Александр Юрьевич Уваров ВЦ РАН, г. Москва


Работа в проекте "Какой он - современный урок?" позволит педагогам с разным уровнем профессионального опыта создать модели оптимального использования на уроке современного цифрового оборудования. Позволит познакомиться с приемами медиадидактики и оценить рациональность использования тех или иных педагогических технологий для достижения оптимального результата в условиях современного урока.

Структура проекта

Структура проекта какой он-современный урок.jpg

Схема bubbl.us

Гипотеза проекта

«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у наших детей завтра»
Джон Дьюи
Современный урок должен строиться на основе использования современных технических средств с применением как традиционных, так и инновационных педагогических технологий.

Главные задачи проекта

Главные задачи Сроки выполнения Ответственные
1 Организационно-административные
  • Организация работы по оформлению идеи проекта
  • Привлечение участников проекта
24.02.2011 - 02.03.2011 Румянцева Н.А., Машенкова Н.А., Большакова Е.В. , Соколова А.А., Тарбеева В.П.,
2 Научно-педагогические
  • Оформление теоретической основы проекта
  • Подбор научно-педагогической информации в помощь участникам проекта
24.02.2011 - 02.03.2011 Машенкова Н.А., Румянцева Н.А., Большакова Е.В
3 Коммуникативно-образовательные
  • Разработка форм совместной работы и алгоритмов выполнения заданий проекта для участников
  • Оформление материалов по оцениванию и сопровождению проектной деятельности участников
  • Сопровождение участников проекта
24.02.2011 - 13.03.2011 Машенкова Н.А., Соколова А.А., Тарбеева В.П., Румянцева Н.А., Большакова Е.В.
4 Технические
  • Оформление материалов проекта в сервисах формата Веб 2.0
24.02.2011 - 13.03.2011 Машенкова Н.А., Соколова А.А., Тарбеева В.П., Румянцева Н.А., Большакова Е.В.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как совместить традиции с прогрессивной новизной?

Проблемные вопросы

1. Стоит ли отказываться от традиций в обучении?
2. Каковы пределы разумного использования цифрового оборудования на уроке?
3. Медиадидактика - мода или необходимость?

Учебные вопросы

1. Традиционные педагогические технологии.
2. Какое цифровое оборудование можно использовать в образовательном процессе?
3. Что такое медиадидактика?
4. Современные педагогические технологии.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация организатора проекта

Презентация организатора проекта

Стартовая презентация

Этапы реализации (алгоритм для участника проекта)

1 этап Подготовительный - "погружение" в тему проекта (02.03.2011 - 03.03.2011)

1. Заполните входную анкету участника проекта

Входная анкета участника проекта

Результаты анкетирования

2. Познакомьтесь с предложенными документами и статьями:

3. В режиме "мозгового штурма" поучаствуйте в обсуждении вопроса: "Изменение форм и методов обучения в условиях IT-насыщенной образовательной среды"
Форма для участия в "мозговом штурме"

2 этап Реализация проекта (02.03.2011 - 10.03.2011)

Фиксируйте все этапы Вашего продвижения в проекте в журнале. Здесь же будет осуществляться Ваше сопровождение организаторами проекта.
Примечание: большие тексты набираются в одну строку, а при переходе в другую ячейку таблицы автоматически разбиваются на нужное количество строк (по ширине столбца).

1. Выберите одну из предложенных проблем или предложите свою в рамках темы проекта.
Примерные темы и формы представления результата работы в проекте

2. Проведите мини-исследование, которое позволит найти пути решения выбранной Вами проблемы.

3. Оформите результаты работы и опубликуйте в разделе "Продукты проектной деятельности участников".

Это может быть:


Алгоритмы создания и публикации информационных объектов представлены в разделе "Другие документы"

3 этап Заключительный (11.03.2011 - 12.03.2011)

1. Взаимооценка проектных работ участников.

2. Рефлексия участия в проекте (самооценка успешности). Уважаемые участники, разместите материалы этого этапа в разделе "Отзывы о проекте".

Продукты проектной деятельности участников

Мультимедийный урок "Атмосферное давление" физика 7 класс. Из опыта работы учителя физики МОУ ООШ №19 г.Костромы Матросовой Г.Н.

Модель учебного кабинета с оптимальным оснащением цифровым оборудованием, автор статьи Торопова И.В., учитель информатики и ИКТ МОУ СОШ №9 г. Буй

Конспект урока информатики в 5 классе по теме "Создание движущихся изображений в программе PowerPoint", автор Пушкина М.А., учитель информатики и ИКТ МОУ Октябрьская СОШ Мантуровского района материалы к уроку

Презентация "Какой он - современный урок?", автор Маслова Елена Алексеевна, учитель немецкого языка МОУ СОШ № 1 Буйского муниципального района

Буклет "Как создать интерактивную ленту?", автор Осокина Ольга Константиновна, учитель иностранного языка МОУ СОШ № 9 городского округа город Буй

График участия и оценивания

Материалы по формирующему итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

"Какой он - современный урок?" Соколова А.А.

Единая коллекция ЦОР

Дидактор

Программа Intel

Интерактивная доска

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Дистанционное обучение в школе

Другие документы


Отзывы о проекте

Матросова Г.Н.: Очень хороший проект. Главное, что тема проекта очень близка каждому учителю. Благодарна авторам проекта, за то, что предоставили возможность взглянуть на данную тему с теоретической стороны. Познакомилась с информационными источниками по этому вопросу и узнала много для себя нового. Думаю, хорошо было бы данную тему предложить учителям нашей школы, было бы полезно. Возможно даже вынесу проблему современного урока на заседание педсовета.

Пушкина М.А.: Большое спасибо авторам проекта за интересные материалы, представленные в проекте. В ходе выполнения заданий пришлось по-новому взглянуть на привычные вещи. Казалось бы, что в применении современных технических средств в образовательном процессе уже все известно и ничего уже придумать нельзя. Но, как доказали авторы проекта, еще есть масса возможностей и способов синтеза традиционных методик и новых образовательных технологий.

Торопова И.В.: Тема проекта весьма актуальна в век информационных технологий. Современный урок сегодня не представляется без использования цифровой техники и соответствующего программного обеспечения. С удовольствием поработала в проекте. Познакомилась с материалами, а также и много перечитала литературы об оснащении учебных кабинетов цифровой техникой. Проект позволил мне также познакомить участников проекта с оснащением моего кабинета информатики. Спасибо коллега

Маслова Е.А.: Огромное спасибо, коллеги, за предоставленный материал. Тема вашего проекта близка каждому из нас, очень хорошо, что вы затронули именно ее. Пришлось еще раз изучить весь материал более подробно и взять для себя много нового и интересного. Очень рада, что была вам полезна. Творческих успехов вам и божьих благословений!

Осокина О.К.: "Большое спасибо авторам проекта за столь интересные, представленные здесь материалы. Я не знала, что современный урок должен быть именно таким, как он представлен на этом проекте. Лично я для себя открыла очень многое. Проштудировав материалы проекта, я решила рассказать коллегам о создании интерактивной ленты. По моему мнению, применение интерактивной ленты на уроке делает его намного интерсней и живей. Успехов и удачи авторам проекта!

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании