Учебный проект Это гордое имя - Россия

Материал из ИнтеВики - обучающей площадкой для проведения Тренингов программы Intel "Обучение для будущего"

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Гвоздикова Татьяна Геннадьевна

Предмет, класс

История, окружающий мир, литературное чтение

4 класс

Краткая аннотация проекта

Межпредметный проект "Это гордое имя - Россия" предполагает сформировать гражданские качества у учащихся, воспитать патриота своей страны, развить познавательную активность, критическое и системное мышление, углубить знания детей об историческом и героическом прошлом Родины, познакомить с понятиями: родная страна – Россия, история, историческое время, природные зоны России, ресурсы страны. Знакомит с отдельными, наиболее важными и яркими событиями общественной и культурной жизни людей.

Данный проект – проект исследование-обозрение.

В рамках проекта изучается общественное мнение: «Почему Россия великая держава»?

Исследуются: роль личности в истории России, географическое положение и наличие природных ресурсов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему Россия великая держава?

Проблемные вопросы

Когда имена людей остаются в памяти народа?

Можно ли поставить в один ряд с известными деятелями истории другие имена?

Почему К.Г.Паустовский сказал: "Я не променяю Россию на самые прославленные

и потрясающие красоты земного шара"?

Учебные вопросы

Какие ратные подвиги защитников нашего Отечества вы знаете?

Как изменились границы русского государства в период правления Ивана III?

Чем отличался Пётр I от европейских государей своего времени?

Какие перемены произошли в России за время царствования Екатерины Великой?

Как и за что прозвали Александра II?

Кого называют Петром Первым в литературе?

Кого называют "солнцем русской поэзии"?

Какой представляете Россию, глядя на карту?

Какими природными ресурсами обладает Россиия?

Какие oбъекты всемирного наследия находятся в нашей стране?

Какова численность населения нашей страны?

Кто и когда первым побывал в космосе?

План проведения проекта

Перед началом работы над проектом:

Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получе ние от них согласия на работу детей в Интернете, написание эссе [1]

Этап I. (1-й урок)

Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; распределение по группам, «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах.

Этап II. (3 недели = 6 уроков)

Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований. Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного. Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований. Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях, рефератах, вики - статьях). Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания презентации и публикации» в бланках оценивания. Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов. Рефлексия.

Этап III. (2 недели = 4 урока)

Создание презентаций, публикаций, рефератов, вики - статей. Самооценивание и корректировка продуктов с помощью рубрик. Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов. Заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.

Этап IV. (1 неделя = 1 урок + родительское собрание)

Презентация проекта на классном родительском собрании. Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции. Отзывы приглашённых, анкетирование участников и родителей. Рефлексия.

 План реализации проекта [2]

Визитная карточка проекта

Визитка [3]

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя[4]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Вики-статья Отечества славные сыны

Презентация группы географов [5]

Презентация группы историков [6]

Презентация группы искусствоведов [7]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Таблица З-И-У [8]

Рефлексия [9]

Самооценка [10]

Лист планирования работы в группе [11]

Критерии оценки вики-статьи: [12]

Критерии оценки мультимедийной презентаци: [13]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Игра "Домино" [14]

Конкурс "Счастливый случай": [15]

Викторина "Колесо истории": [16]

Полезные ресурсы

Литературные источники:

Родная история (ХIХ века): Пособие для учащихся 3 (4) класса/ Авторы-составители Э.С. Иткин, А.В.Седов - Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2001.

А.А.Плешаков. Мир вокруг нас. Учебник для 4 класса нач. шк.- М.: Просвещение.

Я иду на урок в начальную школу: История: книга для учителя.- М.: Издательство «Первое сентября», 2001.

Т.А.Соловьёва, Е.И.Рогалёва. Исторические темы курса «Окружающий мир»: Деятельностный развивающий подход. 4 класс.- М.: ВАКО, 2006.

В.Д.Сиповский.Родная старина.-Н.Новгород, 1993.

Интернет-ресурсы:

http://www.wisdoms.ru/avt/b89.html

http://www.nameofrussia.ru/person.html

http://www.abc-people.com/typework/history/index-ru.htm

http://nezachetov.net/i2a1a2.asp?id=8351

http://history-persons.livejournal.com/4350.html

http://liceum.secna.ru/bl/projects/barnaul2007/karinsky/famous/b/bagration.html

http://www.archipelag.ru/geoculture/langsnpeoples/slavyanstvo/russian/