ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Успешная карьера. Что я могу уже сегодня?

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Успешная карьера. Что я могу уже сегодня? Сетевой исследовательский проект-игра для старшеклассников.

Автор проекта

Участник:Павел Шиварев тьютор программы Intel "Обучение для будущего" г.Калининград

Аннотация проекта

Проект создан в 2011 году в рамках дистанционного обучения в межрегиональной тьюторской группе.

Обучение тьюторов по новому дистанционному курсу программы/март-апрель 2011. Преподаватель Урсова О.


Аннотация проекта (как и все прочие материалы) доступны на учебном сервере проекта

Презентация проекта

Presentasia shivarev.jpg

Посмотреть презентацию

Структура вопросов проекта и примерные темы исследований

Основополагающий вопрос: Выбираем ли мы свой путь в жизни?

Проблемный вопрос Вопросы учебной темы по данному проблемному Примерные темы исследований
Когда мир превращается в текст? (Почему исследовательская позиция является ключевой при решении любого вопроса?) Как устроен текст?Что и как мы читаем? Что нужно учитывать при получении информации? Что помогает отделить информацию от позиции автора? Как найти необходимую информацию? Как построить модель исследуемого объекта? Как провести и оформить результаты исследования? Мир как текст. Исследовательская деятельность и ее место в развитии человека и выборе профессии
Зачем смотреть назад, когда идешь вперед? (Времена не выбирают, в них живут и умирают?) Как возникло общество, в котором мы живем?

Как изменялась профессиональная сфера и отношение к труду в истории? Что такое общество потребления? Что такое постиндустриальное общество? В чем состоит глобализация и интернационализация экономики? Кто и как развивает общество?

Исторические корни и тенденции развития общества. Профессии будущего
Можно ли «оторваться от земли? (Как определяет наш выбор место, где мы живем?) Каково место России в мировом хозяйстве?

Как устроено общество, в котором я буду работать? Как устроена сфера производства, что такое отраслевая структура хозяйства? Какие ресурсы и резервы есть у моей страны (моего региона)?

Моя страна, мой регион и мой город в мировом разделении труда. Факторы влияющие на выбор профессии
Зависит ли выбор от рынка труда? (Соответствовать рынку труда или опережать его?) Что такое рынок труда? Какие профессии востребованы на рынке труда?

Где можно найти информацию о востребованности тех или иных специалистов? Какие требования предъявляются к различным профессиям?

Рынок труда как существенный фактор выбора профессии
Наниматься на работу или организовать свое дело? Какие бывают профессии?

Что такое предпринимательство? На каких условиях можно работать?

Формы, виды и условия занятости.Работа по найму и ведение собственного бизнеса.
Учиться или работать? (Так ли необходимо непрерывное образование?) Что такое профессиональное образование и где его можно получить? Образование и его роль в профессиональном самоопределении


Материалы формирующего оценивания

Как происходит оценивание деятельности в проекте?

Примеры инструментов для оценивания.

1.Анкета для самооценки перед началом курса

2.Критерии оценки проекта ученика

3.Критерии оценки общеучебных навыков

4.Пример контрольного листа по освоению модуля (на примере модуля №1)


Примеры дидактических материалов в помощь учащимся

1.Шаблон презентации концепции исследования

2.Словарик исследвателя(глоссарий)

Примеры работ учеников

Пример презентации проекта от имени ученика ( с комментариями для ученика!) по теме Формы, виды и условия занятости

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании