ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Театр на столе

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Автор проекта

Яворская Екатерина Львовна

Тема проекта

Театр на столе

Предмет, класс

ИЗО, технология, музыка, литература, окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Проект интеграционный, предусматривает взаимодействие с такими предметами как литература (написание истории или сказки, составление сценария), технология (изготовление макета сцены-коробки, занавеса, кукол,...), окружающий мир (например, если это экологическая сказка или сценка), музыка (музыкальное сопровождение, "озвучка" дождя, грома и т.п.), возможно, и иностранный язык, и др. предметы. Эскизы афиш, пригласительных билетов можно создавать как в бумажном, так и в электронном варианте в графическом редакторе. Работа над проектом организуется в малых группах с распределением сфер ответственности. Результат проекта - мини-спектакли - может быть интересен учащимся младших классов, воспитанникам детского сада и родителям.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные

Понимать и уметь объяснять роль театрального художника в создании спектакля. Уметь сотрудничать с одноклассниками в процессе совместной деятельности

  • метапредметные

Проявлять творческое видение с позиции художника, т.е. уметь сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать. Находить варианты решения различных художественно-творческих задач

  • предметные

Овладевать навыками создания объемно-пространственной композиции. Придумывать и создавать выразительную куклу для игры в спектакль. Осваивать навыки лаконичного, декоративно-обобщенного изображения в процессе создания афиши

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему люди играют?

Проблемные вопросы

  • Как и почему возник кукольный театр?
  • О чем можно рассказать в кукольном спектакле?
  • Какова роль художника в кукольном театре?
  • Почему в куклы играют даже взрослые люди?

Учебные вопросы

  • Какие профессии есть в кукольном театре?
  • Как сделать выразительную куклу?
  • Для чего нужны декорации?
  • Афиша - реклама или приглашение?
  • Кто пишет истории и сказки для кукольного театра?
  • Зачем в театре режиссер?
  • Обязательно ли спектаклю нужно музыкальное сопровождение?

План проведения проекта

Подготовительный этап

  • Формирование учительской проектной команды,
  • Определение внешних партнеров (родители, сотрудники театра, художники и пр.)
  • Определение планируемых результатов
  • Определение форм и методов оценивания
  • Разработка расписания деятельности в проекте
  • Мотивация учащихся на участие в проекте
  • Размещение информации о начале проекта в блоге класса
  • Подготовка грамот

Основной этап

  • Формирование рабочих команд проекта
  • Распределение ролей в команде
  • Продумывание и последовательное выполнение основных этапов работы: макета сцены, декораций, кукол, реквизита, афиш, приглашений.
  • Фиксация на фото или видео учащихся во время работы, посещения театра, участия в мастер-классе
  • Обсуждение с учащимися промежуточных итогов работы,
  • Выбор места и времени для премьеры; обсуждение,кому и когда будет показан спектакль.
  • Итоговое оценивание работы, обмен мнениями и впечатлениями о работе в проекте

Рефлексивный этап

  • Размещение информации о результатах проекта в блоге класса
  • Фото и/или видео съемка спектакля, итогового мероприятия проекта
  • Вынесение благодарности всем участникам проекта (грамоты)

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В данном проекте возможны следующие методы оценивания:

  • Обратная связь - обмен мнениями и отзывами о работе однокласников - неформальные опросы на протяжении проекта.
  • Составления плана проекта - выбор названия группы, определение темы для спектакля, распределение ролей, продумывание этапов и материалов для выполнения работы - в форме обсуждения с каждой группой и составления записей
  • Самооценивание и рефлексия - обсуждение способов улучшения работы - на протяжении всего проекта как устно, так и письменно
  • Фотодневник - на протяжении всего проекта

Критерии оценивания личного вклада в успех команды

Критерии оценивания продвижения команды в проекте

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Кукольный театр. Попробуем сами

Проекты с аналогичной тематикой

*Кукольный театр в школе. Абросимова Галина Дмитриевна, учитель биологи *Школьный театр кукол "Петрушка". Татьяна Николаевна Литвиновская

Другие документы

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании