ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Создаем,познавая, приобщаемся

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Бедова Татьяна Борисовна

Название проекта

Создаем, познавая, приобщаемся

Предмет

Информатика и ИКТ

Класс

11 класс

Краткая аннотация проекта

При изучении курса информатики и ИКТ в профильных классах, имея доступ к Сети, открываются новые возможности для взаимного общения учителей и учащихся. Используя различные методы и приемы на уроках истории, информатики, обществознания, учитель готовит учащихся ктому, чтобы они могли найти себя, найти применение своим способностям. В настоящее время взрослая жизнь - это еще и работа и развлечения в сети Интернет, где не стоит быть полностью беспечным. В настоящее время широко распространены социальные сетевые сервисы. Веб 2.0 - это современные средства, сетевое программное обеспечение, поддерживающее групповые взаимодействия.

Данный учебный телекоммуникационный проект ориентирован на достижение учащимися современных образовательных результатов, где представлены знаниевый и деятельностный аспекты по теме "Социальная информатика". Учебная работа ориентируется на использовании сетевых социальных сервисов для общения,совместной работы над текстами.

Социальный сервис вики-технологии используется как инструмент для работы с информацией. Учащиеся могут применять открытую энциклопедию не только как источник информации,но и читать, анализировать статьи, принимать участие в их написании, использовать как площадку для выполнения практических и исследовательских работ.

Использование блога-сервиса, с добавляемыми записями, применяется для размещения ссылок на обучающие материалы, организации подготовки и проверки домашнего задания, проведения консультаций, обмена мнениями.

Размещение статей в Летописи и отзывов в блогах позволит ответственно относиться к своей работе и соблюдению авторских прав.

Межпредметные связи

Информатика и ИКТ

Обществознание

История

Истоки


Гипотеза

Существует ли в России информационное общество - общество в котором в изобилии циркулирует высокая по качеству информация,

а также есть все необходимые средства для её хранения, распределения и использования?

Главные задачи

1. Организационно-административные:

  • Организация работы по выбору темы проекта
  • Разработка плана проведения проекта

2. Научно-педагогические:

  • Подбор теоретической информации по теме проекта
  • Подбор материалов по формирующему и итоговому оцениванию
  • Подбор материалов по сопровождению проектной деятельности
  • Подготовка проектных заданий и организация работ над проектом

3. Коммуникативно-образовательные:

  • Организация работы по формированию групп участников
  • Выполнение заданий группами участников проекта
  • Сопровождение участников проекта

4. Технические:

  • Изучение проектов в Летописи.ру
  • Изучение проектов на портале Образование Костромской области
  • Изучение сервисов Веб 2.0

Вопросы, направляющие проект

Существует ли в России информационное общество?

Есть ли проблема по адаптации многих людей к среде информационного общества?

Следование национальным культурно-историческим традициям является одной из приоритетных задач процесса движения к информационному обществу?

В чем заключается информационная культура в современном понимании?

Когда должны закладываться основы информационной культуры человека?

В чем состоит задача информационного общества в сфере образования?

Свободно информационное общество от опасностей и проблем?

Как не стать преступником?

Какие информационные ресурсы не являются объектами авторского права?

Каковы сроки действия авторского права?

Когда возникает авторское право?

Можно ли быть полностью беспечным в Сети?

Имеем ли мы право учиться на своих ошибках?

Публикация учителя

Создаем, познавая, приобщаемся [Буклет 1 сторона] [Буклет 2 сторона]

Визитная карта проекта

Учебный проект Создаем, познавая, приобщаемся

Продукты проектной деятельности

Статья учащегося 11б Копьёва Романа [[1]]

Статья учащейся 11б Костровой Ксении [[2]]

График работы

26.02 45 мин

Актуализация знаний. Мини-лекция «Информационное общество. Правовое регулирование в информационной сфере» с постановкой проблемы, разбор которой может перерасти в дискуссию или мозговой штурм. Высказываются идеи по решению проблемы и выбираются наилучшие из них. Организация сотрудничества учащихся, объединение в мини-группы для выполнения проектов с учетом симпатий учащихся класса. Самостоятельный выбор темы. Практическая работа «безопасность ОС»

28.02 45 мин

Самостоятельное пополнение учащимися своих знаний для успешного выполнения проекта при консультативной помощи учителя. Изучают веб – ресурсы по теме «Безопасность и преступления в сети Интернет», проектами, проводимыми в ОУ Костромской области (http://letopisi.ru/index.php/Интернет-марафон_Путешествие_в_безопасный _интернет) Просмотр презентаций видеофрагментов. Поиск необходимых материалов для будущей статьи.

5.03 45 мин

Самостоятельное пополнение учащимися своих знаний для успешного выполнения проекта при консультативной помощи учителя. Изучают параграфы учебника, законодательные акты, по изучаемой теме и отвечают на вопросы учителя; продолжают знакомиться с проектами и статьями, опубликованными в Летописи. Создают аккаунт. Регистрируются в Летописи. ру. Создают отчет (размещают ответ в блоге). Знакомятся с правилами оформления статей.

7.03 45 мин

Создание статьи с использованием подготовленных ранее материалов.

12.03 45 мин

Выполнение практической работы по подготовке и размещению изображений в статье. Знакомство с сайтами для проверки авторских фото (http://www.tineye.com/) и авторского текста (http://www.copyscare.com)

14.03 45 мин

Выполняют тестовую работу и продолжают работу над созданием индивидуального или коллективного(в мини-группах) проекта.

19.03 45 мин

Подготовка работы к защите

21.03 45 мин

Защита работ. Рефлексия.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценочный лист проектной деятельности

Материалы по сопровождению проектной деятельности

Паспорт проекта ученика (группы)

Рефлексия

Литература и интернет-источники

1.Баранова Н.А., Курушкина С.А. Интернет как основа открытого образовательного пространства// Информатика и образование. – 2010 . - № 12. – С.68-70

2.Григорьева К.С. Использование социальных сетей в обучении английскому языку студентов неязыковых специальностей// Информатика и образование. – 2011 . - № 2. – С.57-60

3. Горбунова Л.Н., Анеликова Л.А.,Семибратов А.М.,Смирнов Н.К., Сорокина Е.В., Третьяк Т.М. Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и Интернет. Учебно-методический комплект. - М.: СОЛОН-ПРЕС,2010.

4. Информация для всех. Информационное общество и общества знаний: новости, события комментарии, аналитика… http://www.ifap.ru/

5. Intel "Обучение для будущего":Учебное пособие. - М.:Интернет-университет Информационных технологий, 2006.

6. Зубрилин А.А. Особенности организации деятельности обучаемых на элективных курсах по информатике// Информатика и образование. – 2010 . - № 5. – С.37-43

7. Зубрилин А.А. , Киселева Ю.К. Задачи по информатике с региональным содержанием// Информатика и образование. – 2010 . - № 12. – С.92-97

8. Киселёва М.М. Использование компьютерных технологий в межпредметных проектах// Информатика и образование. – 2005 . - № 8. – С.27-37

9. Коротенков Ю.Г. Компьютерная культура и компьютерная этика// Информатика и образование. – 2011 . - № 1. – С.40-45.

10. Сopyright.ru Интеллектуальная собственность. Авторское право и смежное право. Патентное право. Регистрация прав. http://copyright.ru/

11 Летописи.ру http://letopisi.ru

12. Магомедов Р.М., Ниматулаев М.М. Профессиональная деятельность учителя информатики и его роль в новой информационно-образовательной среде.// Информатика и образование. – 2011 . - № 2. – С.81-83

13. Мнацаканян О.Л. Организация коллективной деятельности школьников с использованием социальных сетевых сервисов// Информатика и образование. – 2011 . - № 2. – С.89-94

14. Патаракин Е.Д., Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю [Текст] / Е.Д. Патаракин – М.: Интуит.ру, 2006, 64 с., (Учебно-методическое пособие)

15. Пахомова И.В. Итоговый контроль в форме проектной деятельности// Информатика и образование. – 2007 . - № 8. – С.30-38

16. Плахтий М.В. Социально-психологические особенности организации обучения в интернет -сообществе// Информатика и образование. – 2007 . - № 8. – С.39-42

17. Право и Интернет. http://www.russianlaw.net/

18. Расторгуев С.П. Основы информационной безопасности// Информатика и образование. – 2007 . - № 8. – С.13-23

19. Релком. Ру Релком услуги интернет Компьютерное право в России. http://www.relcom.ru/Archive/1997/ComputerLaw/

20. Семакин И.Г., Хеннер Е.К.Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов.- М.:БИНОМ.Лаборатория знаний, 2009.

21. Семенова З.В. ,Кротов И.А. Проблемы формирования навыков эффективного использования социально значимых сервисов Интернета// Информатика и образование. – 2011 . - № 2. – С.20-23

22. Титов С.А. Безопасность и преступления в Интернете // Информатика и образование. – 2011 . - № 1. – С.62-64.

23. Услуги по авторскому праву http://avtors-pravo.narod.ru/

24. Юридическая фирма, ЗАО «Ай Пи Про» http://www.ipprolaw.ru/statii/avtorskoe-pravo.html

25. http://www.tineye.com/

26. http://www.copyscape.com

27. http://ru.fotolia.com/

Проекты, близкие по тематике

Учимся и учим

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании