Helpint.JPG ПЕСОЧНИЦА Написать администратору


Уважаемые Участники! В названии проекта ДОЛЖНО присутствовать слово - Проект!

Учебный проект Речевые ошибки в СМИ

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Аникина Елена Владимировна

(идея Кузиной Марины Сергеевны, МОУ лицей № 37)

Название проекта

Речевые ошибки в СМИ

Предмет, класс

Основным учебным предметом в проекте является русский язык, который в рамках проекта легко интегрируется с

  • Литературой
  • Информационными технологиями
  • ОПД

участники проекта - учащиеся 8 класса

Краткая аннотация проекта

Не секрет, что уровень речевой культуры наших современников стремительно падает.

Участие в данном проекте поможет школьникам осознать, что язык является не только основным средством общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, но и неотъемлемой частью культуры.

Опыт работы в проекте будет способствовать воспитанию у ребят чувства гражданственности и патриотизма, интереса и любви к русскому языку. Они научатся опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации, сфере общения.

Проект будет способствовать формированию и развитию коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций; росту потребности школьников к речевому самосовершенствованию.

Проект предусматривает групповые формы работы учащихся, проведение небольших социологических исследований (с использованием разл. методов сбора данных: анкетирования, опроса, наблюдений и пр.), результаты анализа которых могут помочь учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы, повысить уровень их социальной активности.

Проект заканчивается ролевой игрой, проводимой в форме ток-шоу "Пусть говорят", где участники демонстрируют усвоенный языковой материал, применяют его к ситуации общения, устанавливают контакт с собеседниками, учитывают их точку зрения, принимают решения в развивающейся ситуации. Активность и выступления в ток-шоу могут стать индикатором уровня коммуникативной успешности участников проекта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как сохранить национальное достояние?

Проблемные вопросы

  • Как сохранить русский язык – национальное достояние, переданное нам нашими предшественниками?
  • Как влияют на речевую культуру средства массовой информации?
  • Почему речь работников СМИ в наше время не может служить образцом литературного языка?
  • Каковы причины возникновения речевых ошибок разного типа в СМИ?
  • Как современная поп-культура влияет на речь подростков?
  • Как снизить негативное влияние СМИ на речевую культуру людей?
  • Является ли реклама «двигателем прогресса» в развитии речевой культуры?
  • Является ли жаргон необходимым средством общения?

Учебные вопросы

  • Какие теле- и радиопередачи чаще всего смотрят и слушают школьники?
  • Какие типы речевых ошибок встречаются в речи радио- и телеведущих?
  • Какие ошибки допускают политики в своих выступлениях?
  • Из каких песен следовало бы «выкинуть» некоторые слова?

Публикация учителя

Обращение учителя к родителям участников проекта (стр.1)

Обращение учителя к родителям участников проекта (стр.2)

Визитная карточка проекта

О проекте

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Учитель о проекте

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Речевые ошибки телеведущих ток-шоу

Речевые ошибки в эфире

Речевые ошибки радиоведущих

Речевые ошибки политиков

Речевые ошибки в текстах песен

Ошибки в рекламе

Жаргонизмы в нашей речи

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Для оценивания на различных этапах проекта используются следующие методы:

До работы над проектом:

1.Выявление потребностей учащихся:

  • Изучение работ учеников;
  • Мозговой штурм;
  • Стратегия «Думать-Объединяться-Делиться»

Использование данных методов реализуется через учительскую презентацию. Методы применяются для выяснения уровня предварительных знаний учащихся и предварительного понимания учениками содержательных аспектов работы над проектом.

Во время работы над проектом:

2.Поддержка самостоятельности и взаимодействия:

  • Наблюдения групп
  • Углубленная рефлексия

Я помогаю своей группе

Рефлексия

3.Мониторинг прогресса:

  • Неформальные наблюдения и интересные случаи
  • Отчеты по выполнению проекта
  • Встречи и конференции (индивидуальные консультации)
  • Наблюдение за поведением и использованием навыков мышления

Лист наблюдения

Вопросы для собеседования (индивидуальные консультации)

Элементы портфолио ученика

По завершению работы над проектом:

4.Проверка понимания и побуждение к метапознанию

  • Структурированное интервью и наблюдения

Продвижение в проекте

5.Демонстрация понимания (продукты и задачи для выполнения):

  • отчеты
  • эссе
  • печатная продукция
  • мультимедиа-презентации

Критерии оценки презентации

  • презентация
  • постановка (ролевая игра)

Итоги работы в проекте

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Лексические нормы

Морфологические нормы

Синтаксические нормы

Задания

Задания

Участникам проекта - на заметку

Примерный сценарий ток-шоу "Пусть говорят..."

Другие документы

Оценивание проектов

Используемая литература:

  • Метод проектов – технология комплексно-ориентированного образования. /Г.Б. Голуб, Е. А. Перелыгина, О.В. Чуракова. – Самара: Учебная литература, 2006
  • Новый орфоэпический словарь русского языка (произношение, ударение, грамматические формы) / Т.Ф. Иванова.- 3-е изд., стереотип.- М.: Рус. яз.- Медиа, 2006.
  • Словарь-справочник лингвистических терминов. (Пособие для учителей) /Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. - М.: Просвещение, 1976.
  • Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание) / Сост. М.В. Панов.- М.: Педагогика, 1984.
  • Экзаменационные «ловушки»/С.Ю.Иванова.- Самара:ООО «Офорт», 2006
Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании