Учебный проект Плавление
Материал из Iteach.
Автор проекта
Климов Евгений Александрович учитель информатики и ИКТ, физики , школа - иинтернат № 42
Краткая аннотация проекта
«Плавление и кристаллизация» в курсе физики 8 класса.В ходе выполнения проекта учащиеся будут исследовать тепловые процессы в изучении курса физики в школе. На основании опытов по плавлению и кристаллизации у учащихся будет формироваться творческий, исследовательский подход к изучению физики.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему нужны знания об окружающем мире?
Проблемные вопросы
Как с помощью компьютерных технологий рассказать о различных состояниях вещества в окружающем нас мире?
Учебные вопросы
1.В каких агрегатных состояниях может находиться одно и то же вещество? 2.Какое практическое значение имеют явления перехода из одного агрегатного состояния в другое? 3.Чем определяется то или иное агрегатное состояние вещества? 4.Каковы особенности молекулярного строения газов, жидкостей и газов? 5.Каковы температуры плавления и кристаллизации одного и того же вещества?
План проведения проекта
1 этап Подготовка к проекту: заинтересовать учащихся (Вводная презентация учителя); оценить возможности учащихся; согласование критериев оценивания;
2 этап Проведение проекта: сбор материала (работа с печатными материалами, словарями, энциклопедиями); поиск информации в сети Интернет; создание и оформление презентации; самооценка;
3 этап Анализ и защита проекта: защита презентации; выступление на школьной конференции "Проектная деятельность".
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Публикация учителя для родителей
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале работы: Стартовая презентация учителя (загадки, пословицы, поговорки по теме «Плавление и кристаллизация»). Обсуждение общего плана проведения проекта. Ученики работают над проектом и выполняют задания: Наблюдения в процессе плавления и отвердевания олова, вопросы по просмотру видеороликов: «Агрегатные состояния вещества», «Плавление». После завершения работы над проектом: Критерии оценивания проекта. Представление проекта. Итоговая анкета. В оценке конечного продукта делается акцент на содержание и мыслительные умения высокого уровня, и только потом затем на оформление проекта.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сопровождение и поддержка учащихся
Полезные ресурсы
- Перышкин А.В. Физика. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений.- 8-е издание. - М. : Дрофа,2006.-191 с.;
- А.И.Сёмке. Занимательные материалы к урокам. 8 кл. - М.: Изд-во 'ФИЗИКОН, выпускаемых на компакт-дисках, и индивидуальное обучение через интернет – тестирование и электронные консультации;
- Гомулина Н.Н., Презентации на уроках физики.;
- об учебном компьютерном курсе "Открытая Физика 2.0.";
- ресурсы по проведению уроков физики.
