ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Наши истоки

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Иващенко Лариса Альфредовна,

учитель русского языка и литературы, руководитель фольклорного коллектива "Ладушки",

МОУ "Красноярская СОШ"

Тема проекта

С голубого ручейка начинается река,

А с чего начинается

ЧЕЛОВЕК

Название проекта

"Наши истоки"

Предмет, группа

Филология с элементами краеведения. Интеграция с другими учебными предметами:история, география, биология, музыка, изобразительное искусство, технология.

Краткая аннотация проекта

Данный проект был разработан в связи с введением в базисный план общеобразовательных учреждений регионального компонента «Омское Прииртышье», в курсе которого предусмотрено изучение истории и культуры родного края.

Проект может применяться как на уроках, так и во внеклассной работе при подготовке учащихся к научно-практическим конференциям и олимпиадам по краеведению.

Объектом проекта являются исторические документы о родном крае, литературные произведения местных поэтов и писателей, семейные реликвии, а также весь собранный учащимися краеведческий и фольклорный материал.

Предметом проекта является проектная деятельность, направленная на повышение интереса к истории семьи, школы, истории и культуре родного села, а также организация поисковой научно-исследовательской деятельности с учащимися.

Гипотеза проекта: если изучить и внедрить в систему уроков, предполагающих использование регионального компонента, краеведческий материал, а также организовать с учащимися поисковую работу, научить их правильно оформлять проектные папки, мультимедийные презентации,то это не только расширит представления об историческом прошлом Родины, но и повлияет на воспитание любви к ней, сформирует у учащихся активную гражданскую позицию.

  • Проект развивает у учащихся способность к самостоятельной работе над проблемой, даёт возможность получить крепкие знания по краеведению, формирует стойкий познавательный интерес к предмету и положительную мотивацию к учению.
  • Благодаря проекту у учащихся развиваются творческие способности и совершенствуется коммуникативные качества.
  • Он позволяет формировать положительный образ малой Родины, учит любить свой край, гордиться известными земляками, своей семьей, предками.
  • Предлагаемый подход к обучению эффективен в создании психологического комфорта на уроках, когда сотрудничество учителя и ученика, личностно-ориентированный подход считаются приоритетными направлениями.

Проект имеет практическую ценность: собранный и систематизированный материал пополняет фонды школьного краеведческого музея, а также местных библиотек.

Пошаговая работа над проектом "Наши истоки"

Рефлексивный блог

Блог для рефлексии учебного проекта "Наши истоки"

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

С чего начинается Родина?

Проблемные вопросы

Какой знак препинания (? ! ...) вы поставите в выражении "И никогда не оборвется веков связующая нить"

Учебные вопросы

Мы вступим в диалог со временем и зададим вопросы в прошлое, настоящее и будущее время:

  • ПРОШЛОЕ: Какой была моя семья? Моя улица? Моя школа? Моё село? Что сохранилось до наших дней?
  • НАСТОЯЩЕЕ: Что бы мы рассказали своим предкам о своей семье? Что бы рассказали основателям села о его современном облике?
  • БУДУЩЕЕ: Какую память о своей семье и нашем селе мы оставим своим потомкам?

Презентация учителя ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ, БУДУЩЕЕ

План проведения проекта

  • 1 этап: С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА? Определение темы, целей и задач проекта "Наши истоки", выдвижение гипотезы, выведение формулы:" Родина - это моя семья, мой дом, моя улица, моё село"-составление плана работы над проектом по этапам-частям формулы "Родина".
  • 2 этап: МОЯ СЕМЬЯ. Исследовательская работа учащихся по изучению родословных своих семей, реликвий, семейных преданий, изучение истории происхождения фамилий и имен родных, установление степени родства, составление семейного герба с девизом, сочинение о предках, выставка поделок и т.п., фотоальбом "Моя семья".
  • 3 этап: МОЙ ДОМ, МОЯ УЛИЦА. Исследовательская работа учащихся по изучению истории происхождения названия родной улицы, описание этой улицы (с указанием количества домов), описание дома и двора, фотографии и рисунки домов, улицы.
  • 4 этап: МОЙ КЛАСС, МОЯ ШКОЛА. Исследовательская работа учащихся по изучению истории родной школы, составлению паспорта класса, сочинения о школе и классе, фотографии и рисунки к ним.
  • 5 этап: МОЁ СЕЛО. Исследовательская работа учащихся по изучению истории и культуры родного села, сочинения и стихотворения о селе, составление маршрутов экскурсии по селу, макета первой улицы села, рисунков и фотографий старинных домов, презентации по темам:"Летопись села", "Любимые уголки в родном селе", "География, животный и растительный мир села", "Интересные люди нашего села", "Фольклор села". Работа над фильмом "Виртуальная экскурсия по селу", над буклетом для гостей "Добро пожаловать в Красноярку!"
  • 6 этап: ГДЕ ЖЕ ОНИ, НАШИ ИСТОКИ? Презентация проектов «Наши истоки», нетрадиционные уроки («Урок-деревенские посиделки», «Урок-экскурсия по селу», «Урок-обряд»). Подведение итогов на конференции, выпуск сборника, включающего исследовательские и художественные работы учащихся, пополнение медиатеки электронными работами учащихся. Награждение участников проекта дипломами исследователей.

Презентация плана проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

буклет 1 стр. буклет 2 стр.


Стартовая презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Картинка стартовой презентации.JPG

Примеры проектной деятельности учащихся

Презентации учащихся

Экскурсия по Красноярке

Примеры Герб моей семьи

Родословные древа учащихся

Сборники сочинений учащихся

График оценивания

До начала работы над проектом

  • Стартовая презентация учителя
  • Анкетирование перед началом работы над проектом «Наши истоки»
  • Корзина идей «С чего начинается Родина?»
  • Кластер «Родина»
  • Групповая дискуссия
  • Мозговая атака
  • Верные - неверные утверждения
  • Заполнение листов рефлексии
  • Заполнение дневников самооценки
  • Ведение бортового журнала.

В процессе выполнения проекта

  • Таблица «Инсерт»
  • Вопросы Блума
  • Мудрые совы
  • Толстые и тонкие вопросы
  • Мозаика
  • Глоссарий
  • Заполнение листов рефлексии
  • Заполнение листов оценивания
  • Заполнение дневников самооценки
  • Ведение бортового журнала.

После завершения работы над проектом

  • Синквейн
  • Фишбоун
  • Эссе «Где же они, наши истоки?»
  • Оценивание публичных презентаций проектов
  • Заполнение листов рефлексии
  • Заполнение листов оценивания
  • Заполнение дневников самооценки
  • Ведение бортового журнала

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Проекты с аналогичной тематикой

Фотоматериалы проекта "Наши истоки"

Видеоматериалы проекта "Наши истоки"

Грамоты учащихся - руководитель Иващенко Лариса Альфредовна

Полезные ссылки

Литература

  1. Альманахи "Моя земля" (исследовательские работы по краеведению Иващенко Л.А. и ее учеников)/Омск-2003-2005.
  2. Аникина В.П."Русские народные песни"/М.- 1972.
  3. Булавина М.А. идр. "История края в словесности"/Омск-2006.
  4. Газеты "Омский пригород", "Омская правда", "Третья столица"/Омск-1999-2011 гг.
  5. Гвоздев Б. "Ключи от прошлого.Легенды земли Омской"/Омск-2002.
  6. Дукаревич П."Моя родословная"/С-П -2007.
  7. Захарова И.В. "История Омской области" - 1976.
  8. Коллектив авторов, в т.ч. Иващенко Л.А."Очерки истории с.Красноярка"/Омск-2003.
  9. Куроедов М.В. "История Омского района"/Омск-2003.
  10. Курчугин Н.С., Иващенко Л.А. "Чернолучье, Красноярка-здравницы Сибири"/Омск-2005.
  11. Мезенцева В.В. "Омское Прииртышье:вехи истории"/Омск-202.
  12. Мельников Б.В. "Край, где колос звенит"/Омск-2002.
  13. Ремизов А.В. "Омское крааеведение 1930-1960 годов"/Омск-1998.
  14. Юрасова М.К. "Омск"/Омск-1983.
Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании

??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????