ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Мыло моё

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Бабухина Елена Викторовна

учитель химии высшей категории

руководитель МО учителей естественных дисциплин

МОУ СОШ №8 Центрального района г. Челябинска

О проекте

Тема проекта: "Мыло мое..."

Творческое название: "Мыло мое..."

Учебный проект охватывает следующие темы учебной программы: "Химия в жизни общества", "Сложные эфиры. Жиры".

Учебные темы: "Химия в быту", "Омыление жиров. Полусинтетический способ получения мыла".

Участники проекта: 10 или 11 классы

Проект реализуется во II полугодии.

В результате проведения проекта учащиеся смогут:

  • познакомиться с историей мыловарения
  • перечислить компоненты для производства мыла
  • описать технологию получения мыла в домашних условиях
  • провести сравнительный анализ по рH разных сортов мыла
  • выразить свое мнение качеством полученного продукта
  • разместить свою презентацию о своей работе

Полужирное начертание

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос: Как привить интерес учащихся к предмету?

Как сделать уроки более яркими и запоминающимися ?

Вопросы учебной темы:

  • Где применяется химия в жизни общества?
  • Каким образом можно использовать знания из области химии?
  • Можно ли эти знания применять на практике?

Вопросы по содержанию:

  • Как можно получить нужные нам вещества в быту?
  • Зачем нам это нужно?
  • Какое значение имеют данные вещества?
  • Как развивалась данная идея?
  • Какие существовали проблемы?

План проекта

Предварительный этап

Перед началом реализации проекта учитель проводит беседу с родителями на собрании.

Предварительно родители получают приглашения:

Уважаемые родители! Приглашаем вас совместно с детьми принять участие в создании проекта: "Мыло мое...".

Учитель формирует 5 групп учащихся по 3-4 человека в каждой, информирует об этом родителей. Назначается время- 1 месяц . Назначаются встречи с учащимися.

Результатом этого этапа является информирование родителей, создание доброжелательной эмоциональной атмосферы.

Начало проекта

Получение опережающего домашнего задания – 15 минут на завершающем уроке предыдущей темы. Учитель озвучивает идею проекта, дает каждому задание. Информирует учащихся о составе проектных групп. Учащиеся получают домашнее задание. Учащиеся объединяются в проектные группы, придумывают названия.

Результатом данного этапа является оценивание ситуации на входе в проект (формирующее оценивание), создание необходимой эмоциональной атмосферы, формирование группы.

Развитие проекта

Проводится проблемное изложение материала учителем, беседа с учащимися на основе выполненного домашнего задания (основные понятия, чувства, вопросы).


Для оценивания на данном этапе используется стратегия выявления потребностей учащихся.

Методы оценивания в рамках данной стратегии:

  • мозговой штурм АБВ - (статья, презентация учителя),
  • метод предварительного знания «Знаю-Интересуюсь-Умею»
  • метод «Думать-Объединяться-Делиться»

Сначала обсуждение проходит со всем классом, после чего учащиеся работают в созданных группах, обсуждают план деятельности. Учитель направляет участников проекта на определение результатов работы каждой группы, представляет критерии оценивания деятельности групп.

Учащиеся получают домашнее задание – создать план работы группы. Таким образом, учащиеся вовлекаются в совместное планирование проекта. Сначала обсуждение проходит со всем классом, после чего учащиеся работают в созданных группах, участвуют в определении целей и задач, результата работы каждой группы, обсуждают план деятельности. Обсуждение, оценка возможности исполнения, корректировка плана происходят в режиме консультирования.

Затем учитель проводит беседу по тематике проекта, представляет образцы, рассказывает о способах получения. Организация обсуждения поможет учащимся увидеть внутренние качественные характеристики своей работы через оценивание работ других участников, например отзывы других участников. Учащиеся работают в группах – выполняют задания, работают с предложенной литературой, выполняют творческие работы, выбирают различные формы представления результатов работы.

Оформление результатов деятельности

Учитель представляет ссылки различных сайтов, используются коллекции, информационные материалы, энциклопедии, словари. Здесь учащиеся систематизируют подобранный материал, оформляют результаты работы в различных формах. Обсуждение, корректировка проходят в режиме консультирования. На этом этапе осуществляется самооценивание и рефлексия, что даст ученикам возможность оценить собственный прогресс, свои мысли и учебу, и методы их улучшения.

Завершение проекта

Пятый урок - завершение проекта. Группы представляют результаты работы, задают вопросы другим участникам. Рефлексия работы над проектом осуществляется через написание исследовательских работ, представление презентаций. Учащиеся рассказывают о том, что больше всего их удивило, поразило, расстроило, понравилось и т.п. Во время подведения итогов происходит оценивание по критериям результативности выполненного проекта, формулировка общего вывода.

Публикация учителя

Предварительно родители получают приглашения:

Уважаемые родители! Приглашаем вас совместно с детьми принять участие в создании проекта: "Мыло мое...".

Учитель формирует 5 групп учащихся по 3-4 человека в каждой, информирует об этом родителей. Назначается время- 1 месяц . Назначаются встречи с учащимися.

Результатом этого этапа является информирование родителей, создание доброжелательной эмоциональной атмосферы.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Деятельность учащихся (задания и результаты их выполнения)

Презентация учеников

Формирующее и обощающее оценивание

Анкета

Оценивание презентации

Дидактические материалы

www.dreenkin.com/frut2.php

www.sense-life.com/hands/milo.php

www.magicaltouch.ru/index.php?

techno.x51.ru/index.php?mod=text&uitxt=319

Другие документы

ladytoday.ru/piling-skrab-maski-v-domashnix-usloviyax

ru.wikipedia.org/wiki/Мыло

www.u-mama.ru/forum/messages.php?…

www.dj-money.com/shop/alldigi.ru.milo.html

shkolazhizni.ru/archive/0/n-14075/

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании