ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Моделирование объектов и процессов

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Рыженко Людмила Леонтьевна, старший преподаватель кафедры математики, информатики и дидактики Калмыцкого государственного университета

Название проекта

Моделирование объектов и процессов

Визитка проекта

Краткая аннотация проекта

В процессе работы над проектом у учащихся формируются понятия о разнообразии информационных моделей и их использовании.

В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования основных свойств моделируемых объектов и процессов, учатся их классифицировать и систематизировать.

В ходе проекта ученики используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся сетевому общению в Интернете, знакомятся с особенностями проектной методики обучения.

В результате проекта ученики должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы; предъявить «итоговый продукт» учебных исследований (презентация, электронные таблицы, web-сайт, др.); в порядке рефлексии кратко рассказать об использованных методах оценивания имеющихся и выявлении недостающих знаний и умений, планировании и способах их достижения; использованных стратегиях метапознания. Предложить свои варианты внедрения проекта и продолжения работы над проектом.

Направляющие вопросы

Как познать окружающий мир?

Для чего нужна модель?

Какие модели являются самыми распространенными?

Как построить модель объекта?

Как построить модель процесса?

Как построить модель с помощью электронных таблиц?

Для чего используются сети и графы?

Когда используются алгоритмы и программы в моделировании?

План проекта

Сначала проводится общая беседа с учащимися, посвященная ключевым понятиям моделированию и классификации моделей. Беседа сопровождается презентацией учителя. По завершению совместно формулируется основополагающий вопрос. Заканчиваться она разделением учащихся на группы, знакомство их с проблемными вопросами и темами исследований. Кроме того, некоторым обобщением беседы является предложение обсудить в блогах примеры моделей, цели их использования и некоторые другие вопросы учебной темы.

Ход выполнения проекта

В ходе работы по группам учащиеся могут получать консультации от учителя как непосредственно, так и через блоги. Создание вики - статьи будет являться результатом освоения новой технологии. Кроме того, учащиеся познакомятся с возможностями блогов и форумов для решения учебных задач. Форма представления результатов: для первой группы - вики - статья, электронная таблица; для второй группы - программа на любом доступном языке программирования, вики - статья; для третьей - вики - статья, графический документ. Завершение работы - итоговая конференция, на которой ученики представят защиты результатов своих исследований. Кроме того, в блоге все участники проекта представляют рефлексию своего участия.

Этапы и сроки проведения проекта:

  • Беседа с учащимися по ключевым понятиям моделирования – 1-й урок
  • «Мозговой штурм» (формулирование тем исследований учеников) – 1-й урок
  • Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 1-й урок
  • Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) – 1-й урок
  • Обсуждение плана работы учащихся индивидуально и в группе – индивидуально с каждой группой
  • Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав - индивидуально с каждой группой
  • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе – 2-й урок
  • Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 4 урока
  • Защита полученных результатов и выводов – 2 урока.

План проведения проекта

Публикация учителя

Буклет для родителей

380px 380px

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Пример ученической работы

Результаты исследований учащихся в проекте Моделирование объектов и процессов

Презентация ученика Компьютерные информационные модели

Cовместное редактирование Гугл таблиц для сбора данных

Описание процедур оценивания

Дидактические материалы

Другие документы

План проведения проекта

Открытый колледж

Курс TEO2 Элиста 18 апреля-28 июня 2008. Группа 2

Курс TEO2 Элиста 18 апреля-28 июня 2008. Группа 1

Как работать в ВикиВики

Государственные образовательные стандарты

Разработка эффективных проектов

Оценивание проектов


Материалы сайта "Первое сентября":

Отзывы

Отзыв подготовлен: Басанговой Еленой Одляевной

Вводный документ или презентация: Вводная презентация учителя выявляет первоначальный опыт, интересы и потребности учащихся. Материал изложен ясно и четко, доступным языком. Слайды оформлены красиво. Идеи по улучшению: добавить вопрос "Что такое модель?".


Примеры ученических работ: В качестве примеров ученических работ представлены презентация ученика Компьютерные информационные модели, результаты исследований учащихся в проекте Моделирование объектов и процессов и совместное редактирование Гугл таблиц для сбора данных. Презентация содержит текст, экспорт электронных таблиц, графику. Оформление соответствует критериям для оценки ученической презентации. Вики-статья также соотвествует критериям оценки, представленным в проекте. Также использованы новые возможности Интернет-созданы электронные таблицы для совместного редактирования. Идеи по улучшению: Во вводной презентации учителя было указано на возможность создания Web-сайта, хорошо было бы увидеть и эту работу ученика.

Поддержка учеников и дидактические материалы: Дидактические материалы представляют собой очень интересный и разнообразный раздаточный материал. Развитие мыслительных умений высокого уровня интегрировано в проектную работу. Идей по улучшению нет, так как необходимость использования каких-либо новых дидактических материалов возникает в процессе работы.

Другие ресуры: Этот раздел содержит ссылки на электронные ресурсы по теме проектной деятельности. Конечно, этот раздел можно дополнять и дополнять.

Портфолио в целом:Вы включили в портфолио своего проекта широкий круг объектов. Проект направлен на достижение важных учебных целей, соотнесенных со образовательными стандартами. Проект соотнесен с вопросами, определяющими содержание учебной темы. В проекте четко прослеживаются связи с реально существующими проблемами. Проект подразумевает разнообразные формы текущего контроля. Проект включает в себя взаимосвязанные задания и виды деятельности, которые выполняются в течение определенного периода времени.

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании