ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Защити себя сам!

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск
Internet security nvr.jpg

Предмет: Информатика и ИКТ

Класс: 9 класс

УМК: Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ. Базовый курс. 9 класс.

Рабочая программа: Рабочая программа курса "Информатика и ИКТ" для 9 класса

Тема: "Передача информации в компьютерных сетях"

Реализация проекта: Портал НовоВики

Содержание

Автор проекта

Чернова Светлана Александровна

Тема проекта

"Передача информации в компьютерных сетях"

"Защита информации"

Название проекта

Защити себя сам!

Класс, предмет

Предмет Информатика и ИКТ. Рассчитан на учеников 9-ых классов.

Краткая аннотация проекта

Интернет предоставляет современным школьникам невероятные возможности для совершения открытий, общения и творчества, становится частью их социальной жизни. Здесь они знакомятся и проводят время, ищут информацию, связанную с учебой или увлечениями. Тем не менее с использованием Интернета также связаны риски, которые могут быть разными в зависимости от возраста и компьютерной грамотности наших детей.

Задачи проекта: показать участникам, что использование Интернета является безопасным, если выполняются три основные правила:

  1. Защитите свой компьютер.
  2. Защитите себя в Интернете.
  3. Соблюдайте правила работы в Интернете.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как себя защитить?

Проблемные вопросы

  • Что хорошего/плохого в современном интернете?
  • Как защитить себя в интернете?
  • Чем защитить компьютер, платным или бесплатным антивирусом?

Учебные вопросы

  • Какие сервисы существуют в сети Интернет?
  • Какие услуги предоставляются в сети Интернет?
  • Какие виды вредоносных программ вы знаете?
  • Что такое спам?
  • Что необходимо знать о незаконном и вредном контенте в Интернете?
  • Какие правила необходимо соблюдать для защиты своего компьютера, при работе в интернете, при работе с электронной почтой, в социальных сетях?

Визитная карточка проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Приложения к презентации:

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Вики-статья учащихся Что хорошего/плохого в современном интернете

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания

До начала работы над проектом В процессе выполнения проекта После завершения работы над проектом
Стартовая презентация учителя Рекомендации по критической оценке содержания веб-сайтов Письменные и устные тесты и викторины
Кроссворд Критерии самооценки работы группы Презентации и публикации понятных и применимых на практике инструкций по информационной безопасности, вики-статьи по результатам проведенных исследований.
Мозговой штурм Неформальное общение с учащимися во внеурочное время День антивирусной безопасности и коллективная вики-статья о мероприятии
Создание таблиц З-И-У Блог проекта Оценивание итоговых работ групп
Формирование групп Фотоальбомы наблюдений «Как это было?» Рефлексия
Обсуждение плана проведения проекта Таблица продвижения групп в проекте
Критерии оценивания презентации Ментальные карты
Критерии оценивания публикации-буклета Памятка по организации исследования
Критерии оценивания вики-статьи

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1.В связи с доступностью Интернета и возможностью легко копировать информацию, размещенную в сети, мы часто не придаем значения тому, что большая часть материалов, размещенных в сети Интернет, является чьей-то собственностью. Предлагаю пройти небольшой опрос об авторском праве и подумать, как можно использовать материалы из Сети в нашем проекте.

Презентация для проведения опроса

2.Для организации работы группы необходимо использовать шаблон "Лист планирования работы в группе" и составить Календарь работы группы в проекте.

3.Во время работы в проекте мы будем использовать Блог проекта

4.При работе над исследованиями необходимо составлять список использованных материалов (Шаблон) по мере того, как вы находите необходимые ресурсы: изображения, звуки, видео и текст. Необходимо сделать копию данного шаблона и заполнять во время поиска.

5.Во время работы над проектом вы не раз будете производить поиск необходимых ресурсов в интернете. Предлагаю вам прежде ознакомиться с рекомендациями для учащихся по критической оценке содержания веб-сайта Джо Ландсбергера, чтобы научиться распознавать качественные веб-ресурсы.

6.Чтобы найти необходимую информацию при работе над проектом предлагаю воспользоваться Поисковой системой "Защита информации"

7.Во время дискуссий придерживайтесь правил ведения дискуссии

8.Для создания вики-статьи используйте Шаблон.

9.Не забывайте отмечать своё продвижение в Таблице продвижения групп в проекте

10.Если возникают вопросы или проблемы вы можете задать их:

  • внутри группы через Google-группу: Социологи, Вирусные аналитики, Финансисты.
  • руководителю через Skype-чат (контакт - svalcher1)

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

  • Касперский Е. Компьютерное зловредство [Текст]: - СПб.: Питер, 2007. - 208 с.: ил.
  • Прохоров А. Я могу работать в современном офисе [Текст]: - М.: Интернет-Ун-т Информ. Технологий, 2005. - 264 с.: ил.
  • Байков В.Д., Сафронов И.К. Уроки Интернета для школьников [Текст]: - СПб.: БХВ-Петербург, 2003. - 160 с.: ил.
Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании
порно секс интим знакомства
порно секс интим знакомства