ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект Животные Урала

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Название проекта

Животные Урала


Автор проекта

Гиль Христина Юрьевна учитель начальных классов МОУ "СОШ № 7" г. Ревда


Гиль.jpg


Визитка проекта

Визитка

Основание проекта

Примерные программы начального общего образования http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/3836/

Основные содержательные линии «Окружающего мира» определены стандартом начального общего образования и представле-ны в примерной программе разделами: «Человек и природа».Охрана растительного и животного мира. Заповедники, национальные парки, их роль в охране природы. Красная книга России, ее значение, отдельные представители растений и животных Красной книги.

Краткая аннотация проекта

Проект "Животные Урала" по ознакомлению с окружающим для детей начальных классов (1-2 класс), который познакомит детей с разнообразием животных, обитающих на Урале, с теми, которые нуждаются в защите.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Как понять друг друга?

Проблемные вопросы:

Каким животным урала нужна защита?

Смогут ли животные Урала приспособиться к жизни на юге?

Какие животные Урала есть и в других регионах?

Учебные вопросы:

На какие виды делятся животные?

Где обитают?

Как животные приспосабливаются к среде обитания?

Как приспосабливаются к времени года?

Чем питаются животные?

Для чего нужна Красная книга?


План проекта

Представление проблемной ситуации:

На этом этапе проводится мозговой штурм с учащимися с целью выявления имеющихся знаний учащихся по проблеме, их мотивацию, наклонности и интересы. Инструмент - мозговой штурм с помощью стартовой презентации. С помощью презентации учитель создает проблемную ситуацию, организует мозговую атаку, обсуждение возникших вопросов, распределение учащихся по тематическим группам с учетом интересов. На родительском собрании с целью включения родителей в проект им предлагается познакомиться с буклетом, который дает представление о проекте и о планировании работы каждой группы. Таким образом, родители могут оказать посильную помощь в работе над проектом.

Работа над проектом:

На начальном этапе работы над проектом оказывается помощь каждой тематической группе по распределению ролей, обсуждение стратегий исследования, способы поиска информации, методы исследования и возможности оформления результатов работы. Далее начинается самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии с планом. На этом этапе учащиеся собирают информацию по теме проблемного вопроса в энциклопедиях, учебниках и в Интернете, обсуждают собранную информацию в группе, проводят исследования, делают выводы, которые будут ответом на проблемный вопрос. Основное внимание уделяется промежуточным обсуждениям, дискуссиям внутри групп.

Оформление результатов проектной деятельности:

Оформление результатов планируется в виде wiki-статьи. предварительно дети знакомятся с критериями оценивания wiki-статьи.

Защита проекта:

Защита проектов организовывается как презентация. В ходе защиты каждая группа представляет свою работу ( wiki-статью), отвечает на вопросы. Оценивание происходит с помощью критериев родителями и учителями. Защита проектов позволяет ответить на основополагающий вопрос, сформулировать общие выводы по итогам работы.

По окончании работы:

Необходимым элементом всей проектной деятельности является анализ проделанной работы, где обсуждается с детьми, что у них получилось, что не получилось и почему. Немаловажным становится награждение групп. Представление проекта для родителей и детей начальной школы позволяет участникам проекта осознать личностную значимость, когда они делятся опытом на большой аудитории учащихся.

Публикация учителя

Буклет с.1.jpg Буклет с.2.jpg

Примеры ученической работы

Отчет учащихся/Учебный проект Животные Урала

Формирующее и обобщающее оценивание

Стартовая презентация учителя

Продвижение по проекту

Критерии оценивания Вики-статьи

Дидактические материалы

Шаблон презентации Слайд1.JPG Слайд2.JPG Слайд3.JPG Слайд4.JPG Слайд5.JPG Слайд6.JPG


Отзыв Гиль Х.Ю.

[1]

Курс Основы информационной культуры в Екатеринбурге март 2009

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании

??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????
??????? ????????? crack ??? ??????? ????