ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Учебный проект: музей-IT

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Блинов Дмитрий Михайлович

Тема проекта

Музей-IT - школьный музей информационных технологий

Предмет, класс

Информатика и ИКТ, внеклассная деятельность 8-11 класс

Краткая аннотация проекта

Основная идея проекта – создание школьного интерактивного музея информационных технологий. Это будет музей, в котором каждый экспонат можно будет не только посмотреть визуально, но проверить его в действии, как он работает. В ходе работы над проектом учащиеся будут собирать по школе все технические средства обучения, которые использовались когда-то. Так же к каждому экспонату будет прилагаться краткое описание его характеристик, как использовалось в школе и т.д. Для этого учащиеся должны будут найти информацию о конкретном ТСО в Интернете, если никакие-то документы не сохранились. Устройства, которые не работают, будут ремонтироваться по мере возможности. Параллельно всей этой работе будет создаваться цифровой музей, который впоследствии будет выставлен на сайте школы.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

-личностные

  • ответственно относиться к учению,
  • заниматься саморазвитием и самообразованием;
  • целостно воспринимать окружающий мир в его современном развитии техники и практики;
  • коммуникативной компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

- метапредметные:

  • умения организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;
  • умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью информационных технологий;
  • представлять результаты индивидуальной и групповой познавательной деятельности публичной презентации.

- предметные:

  • оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Технический прогресс – неизбежность или необходимость?

Проблемные вопросы

1. Почему люди изобретают новые устройства?

2. Какое влияние оказывают на человечество новые изобретения?

3. Как бы мы жили, если бы не было этого изобретения?

«Как бы мы жили, если бы не было . . . ?» – вот в чем вопрос. Международная Федерация ассоциаций изобретателей (IFIA) пропагандирует в обществе отношение к изобретениям как к вещам, которые могут способствовать каким-либо изменениям в нашей жизни. IFIA требуется помощь в информировании и обучении общественности по вопросам значимости изобретателей и разработок прошлых лет. Цель этой организации состоит в том, чтобы дать обществу понять, что некоторые изобретения и новации в науке, имевшие место в прошлом, до сих пор сохраняют немалое значение. Некоторые из них по-прежнему используются в современном мире, и, более того, на их основе могут базироваться иные технологические средства и научные достижения, позволяющие нам пользоваться теми возможностями, которые сегодня имеются в нашем распоряжении.

Учебные вопросы

1. Какие технические средства заменил компьютер?

2. Как можно классифицировать технические устройства по видам работы с информацией?

3. Какие технические средства использовались в школе?

4. Как использовались технические средства в школе?

5. Какие устройства для работы с информацией используешь ты? И зачем? Как тебе они помогают?

План проведения проекта

1. Организационная работа - 1 час

Стартовая презентация для учеников

• Демонстрация подобных проектов в Интернете:

Учебный проект "Виртуальный музей"

Учебный проект Музей истории школы

• Работа над структурой будущего музея.

На данном этапе будут обсуждаться основные разделы музея: 1. фото и видео; 2. печатающие устройства; 3. счетные устройства 4. проекционная аппаратура; 5. средства связи; 6. накопители информации; 7. компьютеры и др.

2. Основная работа - 12 часов.

Выбирается ответственный за данный этап из числа учеников, который более компетентен в технических вопросах.

• Сбор экспонаты для музея по определенным разделам.

• Ремонт экспонатов и настройка устройств по возможности.

3. Оформление экспонатов - 12 часов

Выбираются 2 ответственных за данный этап из числа учеников, которые более компетентен в поисковой и оформительской работе.

• Работа над описанием экспонатов – поиск необходимой информации из различных источников: технические паспорта устройств, Интернет, библиотека.

• Создание экспозиций, оформление стендов.

4. Создание виртуальной экспозиции - 5 часов

Выбираются 2 ответственных за данный этап из числа учеников, которые более компетентны в создании презентаций и сайтов.

• Создание цифрового варианта каждого экспоната с описанием в виде презентации.

• Создание веб-страницы музея на сайте школы.

5. Работа над презентацией проекта - 4 часа

Выбираются ученики, которые будут отвечать за подготовку презентации музея и проведения экскурсии, а так же ученики, которые будут защищать на ученических конференциях данный проект.

• Подготовка презентации созданного музея.

• Подготовка и проведение первой экскурсии в музее.

• Участие в районной и республиканской конференциях

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Museum-it1.jpg Museum-it.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация для учеников

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Так как проект только в стадии разработки и ученики ещё с ним не работали, то и примера ученического продукта пока нет. Но вот хотелось бы получить что-то примерно такое:

Пример музейного проекта.jpg

Фото с сайта [http://www.uapa.ru/news/188/]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Начало:

Вводная презентация проекта, направленная на мотивацию учащихся.

Выявление потребностей.

• Мозговой штурм.

В ходе работы:

• При анонимном опросе дети будут оценивать вклад друг друга в групповой работе.

Перечень контрольных вопросов

Лист планирование

Наблюдение педагогом за деятельностью ученика

Итоговое оценивание:

• Результаты участия в ученических научно-практических конференциях с проектом, которые проводится ежегодно в районе и Республике, будут свидетельствовать о качестве сделанной работе.

• Будет подготовлена общая презентация проекта, которая заключается в официальном открытии музея с привлечением прессы.

• Отзывы первых посетителей и слушателей презентации будут являться общественной оценкой результатов проекта.

Самооценка проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Правила оформления презентаций

Правила поиска информации в Google

Уроки в Фотошоп по редактированию фотографий

Как правильно фотографировать предметы

Как оформить школьный музей

Как провести экскурсию по музею

Полезные ресурсы

Компьютерный музей

Музей информатики

Виртуальный музей информатики

Музей истории информатики и вычислительной техники

Виртуальный компьютерный музей

Мы создаем музей

История персональных компьютеров

Энциклопедия IT

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект "Виртуальный музей"

Учебный проект Музей истории школы

Другие документы

Русские музеи

Три вопроса: Для кого? О чем? Зачем?

Музеи России

Музеология и основы музейного дела: библиографический справочник

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании