ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Урок 8. Пасха

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск
Es65dfuop'hxample.jpg



Душа моя, ликуй и пой,

Наследница небес:

Христос воскрес, Спаситель твой

Воистину воскрес!


В. К. Кюхельбекер


Содержание

Цель урока

Формирование понимания, что Пасха – главный праздник православных христиан, смысл их веры.

Задачи урока

  • Обучающая: узнать о событиях, связанных со словами воскресенье, Пасха, Спаситель.
  • Развивающая: усвоить значение Поста, как приготовления христиан к празднованию Пасхи
  • Воспитывающая: осознать, почему пасхальная радость в православной культуре воспринимается выше всех других радостей в жизни

Виды деятельности

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Основные термины и понятия

Спаситель, Воскресение, Пасха Христова, Великий пост

Словарик к уроку

  • Пасха Христова - христианский праздник в честь Воскресения Иисуса Христа. В православном обычае богослужение Воскресению Христову начинается уже в Великую субботу, но во всей торжественности оно открывается на утрене. После полунощницы бывает торжественное шествие вокруг храма, чтобы встретить Христа вне его, подобно мироносицам, встретившим воскресшего Господа вне Иерусалима. Часы в день П. состоят не из псалмов, а из пасхальных песнопений. Богослужение в продолжение всей пасхальной седмицы совершается при открытых царских вратах, в знаменование того, что Воскресением Иисуса Христа открыт всем доступ на небо. При пасхальном целовании и приветствии («Христос воскресе!») верующие издревле дарят друг другу красные яйца. Обычай этот, по преданию, обязан своим началом св. Марии Магдалине, которая, представ перед императором Тиберием, поднесла ему в дар красное яйцо с приветствием «Христос воскресе!» и с этих слов начала свою проповедь. Яйцо служит символом гроба и возникновения жизни в самых недрах его; окрашенное красной краской, оно знаменует возрождение «людской кровью» Иисуса Христа. К пасхальным обрядам относится также благословение яств, особенно сыра и яиц, как пищи, которую с этого времени дозволяется вкушать. Существует обычай приготовлять в домах хлеб, как бы домашний артос (кулич), и носить его в день П. в притвор церкви для освящения вместе с сыром и яйцами. Во всю светлую седмицу бывает целодневный звон, в знак торжества Церкви, празднующей победу Иисуса Христа над смертью и адом. Праздник П. продолжается 40 дней, в память сорокадневного пребывания Иисуса Христа на земле.
  • Воскресение - Наш еженедельный праздничный день мы называем воскресенье в честь великого христианского праздника Пасхи — Воскресения Господня. У православных — это первый день недели, хотя обычно, в быту, мы называем первым днём недели понедельник. Но это неверно, так как жизнь, новая духовная жизнь, должна начинаться с духовного воскресения человека. Этот день был установлен святыми апостолами вместо еврейского праздника субботы. В этот день люди не должны заниматься житейскими делами, так как Сам Бог освятил этот день для отдыха: «И совершил Бог к седьмому дню дела свои... и почил, и благословил Бог седьмой день, и освятил его...»

Средства наглядности

фотографии пасхальных яиц Фаберже, пасхального крестного хода, кувуклии Воскресения в Храме Гроба Господня в Иерусалиме, репродукция картины Кустодиева «Христосование».

Основные вопросы урока

  • Только ли день недели воскресенье?
  • Что такое Пасха?
  • Как празднуют Пасху?

Ход урока

1. Ответы учащихся на вопросы, помещённые под рубрикой «Вопросы и задания»

Этот этап урока дополняется следующим заданием. Многим учителям знакома педагогическая технология, называемая «мастерской». Одной из целей этой технологии является актуализация имеющихся у ученика знаний и представлений по изучаемой теме. В начале урока можно провести небольшую мастерскую, опираясь на жизненный опыт учащихся, для повышения мотивации учащихся к изучаемой теме.

Класс делится на две группы (левая и правая колонка, первый–второй вариант, как это привычно для детей и учителю). Даются задания.

  • Вспомните прошедший Великий пост (для одной колонки), вспомните прошедшую Пасху (для другой колонки), какие приметы поста (или Пасхи) вы можете назвать. Слова запишите.
  • Вспомните настроение этих дней. Какими словами можно определить это настроение? Слова запишите.
  • Вспомните запах этих дней? Слова запишите.
  • Каким цветом вы бы изобразили эти дни? Название цвета запишите.
  • С какими звуками связаны для вас эти дни? Слова запишите.
  • Напишите небольшое сочинение на тему «Пост» или «Пасха». Сочинения прочитайте друг другу. И по желанию – всему классу.

Учитель читает отрывки из книги И.С. Шмелёва «Лето Господне».

Чистый понедельник

«В доме открыты форточки, и слышен плачущий и зовущий благовест – по-мни... по-мни... Это жалостный колокол, по грешной душе плачет. Называется – постный благовест. Шторы с окон убрали, и будет теперь по-бедному, до самой Пасхи. В гостиной надеты старые чехлы на мебель, лампы завязаны в коконы, и даже единственная картина «Красавица на пиру» – закрыта простынёю. Все домашние очень строги, и в затрапезных платьях с заплатками, мне велели надеть курточку с продранными локтями. Ковры убрали, можно теперьловко кататься по паркетам, но только страшно. Великий Пост: раскатишься – сломаешь ногу. Мне делается страшно. Я сморю на Распятие. Мучается, сын Божий! А Бог-то как же... как же Он допустил?.. Чувствуется мне в этом великая тайна – Бог».

Пасха

Великая Суббота, вечер. В доме тихо, все прилегли перед заутреней. В комнатах – пунцовые лампадки, пасхальные. Постлали пасхальный ковёр в гостиной, с пунцовыми букетами. Сняли серые чехлы с бордовых кресел. На образах веночки из розочек. В зале ив коридорах – новые красные дорожки. В столовой на окошке – крашеные яйца в корзинах, пунцовые. На пуховых подушках, в столовой на диване, – чтобы не провалились! – лежат громадные куличи, прикрытые розовой кисейкой, – остывают. Пахнет от них сладким теплом душистым. Идём в молчанье по тихой улице, в темноте. Звёзды, тёплая ночь, навозцем пахнет. Горкин берёт меня за руку.

– Папашенька наказал с тобой быть, иллюминацию показать.

Едва пробираемся в народе. Горкин наказывает нашим: «Жди моего голосу! Как показался крестный ход, скричу – вали! – запущай враз ракетки! Ну, дай Господи!...

У него дрожит голос. Мы стоим с зажигальником у нитки. С паперти подают – идёт! Уже слышно – Ангели поют на небеси!..

– В-вали-и! – вскрикивает Горкин, и четыре ракеты враз с шипеньем рванулись в небо и рассыпались щелканьем на семицветные яблочки.

– Кумпол-то, кумпол-то! – дергает меня Горкин.

Огненный змий взметнулся, разорвался на много змей, взлетел по куполу до креста… и там растаял. В чёрном небе алым крестом воздвиглось! Сияют кресты на крыльях, у карнизов. Сияет – Х.В. Вспыхивают бенгальские огни, бросают на стены тени – кресты, хоругви, шапку архиерея, его трикирий. И всё накрыло великим гулом, чудесным звоном, из серебра и меди. Христос Воскресе из мертвых....

2. Чтение статьи учебника

Осмысление статьи: сопоставьте содержание статьи с отрывком из книги И.С. Шмелёва «Лето Господне». Чем статья учебника дополнила ваши представления о Пасхе и представления, возникшие после чтения отрывка из книги Шмелёва?

3. Чтение стихотворения А. Майкова

Чем близки стихотворение и отрывок из книги «Лето Господне»?

4. Демонстрация картин: Ге «Вестники Воскресения», Иванов «Явление Христа Марии Магдалине после Воскресения», Пимоненко «Пасха», Кошелев «Дети катают пасхальные яйца», Мохов «Пасха».

5. Ответы на вопросы учебника

Творческие задания для учеников

Вопросы и задания

  • Подобрать стихотворения о Пасхе.
  • Рассказать о праздновании Пасхи в вашей семье.
  • Подготовить рисунки.

Разработки урока (из опыта работы учителей России)

Готовые презентации к уроку (из опыта работы учителей России)

Разработки уроков (из опыта работы учителей Оренбургской области)

Внеурочная деятельность

Полезные материалы

  1. Поздравления с Пасхой
  2. Пасха. Пасхальные обычаи
  3. Воскресение Иисуса Христа
  4. Пасхальный звон
  5. Светлый праздник. С. Рахманинов
  6. Тропарь Пасхи
  7. Христос Воскресе (Тропарь Пасхи)
  8. А. Майков. Христос Воскресе
  9. К. Фофанов. Под напев молитв пасхальных
  10. И.С. Шмелёв. Из книги «Лето Господне»
  11. Т. Егорова. Христос воистину Воскресе!
  12. С. Есенин. Пасхальный благовест
  13. А. Хомяков. Кремлевская заутреня на Пасху
  14. С. Кондурушкин. Звонарь
  15. Д. Мережковский. Христос Воскрес
  16. Н.Бажанов. Светлый Праздник
  17. Методическое обеспечение экспериментальных уроков ОРКСЭ для 4-5 классов
  18. Кураев А. Основы православной культуры – полный текст учебника для 4 класса
  19. Учебник А.Кураева по основам православной культуры
  20. Стихи к пасхе
  21. Пасха в России

Ссылки на полный курс

Основы православной культуры

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании