ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Урок 18. Как христианство пришло на Русь

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск
Esd44f2лuo4656p'hxample.jpg



Русь моя, родимая, в веточке березовой, в ярком свете солнышка утром ярко-розовым,

В поле, хлеб рождающем, рожью колосистою, в пеньи птицы, маленькой, трелью голосистою.

Земли тут богатые, на Руси, на матушке, но не златом славятся, а людьми отважными,

Душами широкими, полными до донышка, и лицом приветливым, озаренным солнышком.

Эй, вы, люди добрые, на Руси рожденные, сердцем Богородицы мы благословленные!

Только вы задумайтесь: чудо здесь нам было, пресвятая Матушка по сей земле, ходила!

Что же, Православные, вдруг мы удивляемся, с верою рожденные на свет мы появляемся!

Ах ты, Русь родимая – поле васильковое, ласковая матушка, сердцу так знакомая!


Ольга Абреимова


Содержание

Цель урока

Формирование представления о значимости для нашего Отечества Крещения, принятия православия, этапа, с которого началось качественно иное развитие личности, нашей государственности и культуры.

Задачи урока

  • Обучающая: узнать исторические обстоятельства, связанные с Крещением Руси.
  • Развивающая: понять, какое значение имеет Крещение в жизни отдельного человека и целой страны
  • Воспитывающая: осознать, что представление о Святой Руси – это представление о России, стремящейся к святости

Виды деятельности

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Основные термины и понятия

Православие. Церковь. Крещение. Святая Русь. Спасение души. Князь Владимир.

Словарик к уроку

  • Князь Владимир. Великий князь Владимир, почитаемый Русской православной церковью как святой, равноапостольный, а в народе получивший имя «Красное Солнышко», стал княжить в Киеве с 980 г. Будучи сначала язычником, он любил пиршества. Не оставил их и после того, как крестил Русь, но, устраивая угощения для своей дружины, князь Владимир велел каждому нищему, убогому приходить на княжеский двор и брать кушанье и питьё, деньги из казны. «Но больные и слабые не могут доходить до моего двора», — говорил он, и телеги, нагруженные всяким добром, едой и питьём, весь день ездили по городу, разыскивая по всем улицам слабых и больных. Так, по слову Евангелия: «И ели все, и насытились» (Мф. 14, 20), князь проявлял милосердие. Во время своего княжения Владимир не хотел ничего завоёвывать, а только защищать свою «отчину», т. е. землю отцов, и защита земли Русской стала с тех пор добродетелью русских князей, всякая же другая война — изменой своему долгу.

Средства наглядности

Фотографии православных храмов, монастырей; репродукции картин (например, И. Крамской «Христос в пустыне»).

Основные вопросы урока

  • Что такое церковь?
  • Что такое крещение?

Ход урока

1 вариант

1. Ответы учащихся на вопросы, помещённые под рубрикой «Вы узнаете»

2. Работа с текстом учебника

Чтение статьи учебника про себя. Перечитывание статьи учебника на основе выполнения заданий. Найдите в статье учебника ответы на следующие вопросы:

  • Как распространялось христианство?
  • Как возникала христианская церковь?
  • Как христианство пришло на Русь?
  • Кто принял христианство, какова причина принятия христианства?
  • Что означает Крещение?
  • Почему храм Софии в Константинополе был назван этим именем?
  • Что изменилось с принятием христианства на Руси, как преобразило христианство Русь?
  • В чём смысл обряда Крещения?
  • Что означает выражение Святая Русь?
  • Под каким прозвищем князь Владимир вошёл в народное сознание?
  • Почему прозвище князя Владимира «Владимир Красное солнышко», как это связано с его решением принять христианство

Найдите, какие географические названия упоминает автор статьи учебника (Израиль, север Европы, Болгария, Греция, Константинополь (Стамбул), Киев, Днепр). Покажите их на карте. Вычертите в тетради схематично расположение названных географических объектов относительно друг друга. Подумайте над ответом на вопрос: как могло случиться, что Русь, страна, отдалённая от Израиля, страны, где проповедовал Христос, приняла его учение?

3. Работа с дополнительной информацией (врезкой)

Чтение и ответ на вопрос: Как вы понимаете смысл Крещения? После Крещения человеку надевают крест. Как вы понимаете смысл ношения человеком креста?

После этой части урока учащимся могут быть показан иллюстративный ряд: храм Софии в Константинополе, памятник Владимиру в Киеве, икона Крещения Христа, картина Виктора Васнецова «Крещение Руси». Демонстрация иллюстраций может стать основой для пересказа учащимися статьи учебника.

4. Подведение итогов урока. Ответы учащихся на вопросы учебника

5. Опережающее задание к следующему уроку: определение по словарю значений слова «экология» и выражения «экологический кризис». Возможный вариант задания на дом принести изображение пейзажа или животного (рисунок, репродукцию или фотографию)


2 вариант

1. Выявление восприятия, мотивация

СНАЧАЛА РАЗМЫШЛЯЕМ САМИ

  • Что о православной культуре вы вынесли из курса, который прошли в прошлом году? Что нового летом узнали по нашей теме? С какими замечательными людьми познакомились? Какие храмы видели? Сумели ли вы начать осуществлять «эру милосердия», о которой рассуждали в прошлом учебном году? Поделитесь вашими впечатлениями и достижениями. Будет хорошо, если вы оформите это в виде связного ответа. (Вопросы заранее могут быть записаны на доске).
  • В этом году мы продолжаем наш курс и начнем с истоков нашей православной культуры. Как вы думаете, Евангелие сразу разлетелось по всему миру или же христианство постепенно достигает все новых и новых народов?

Отвечая, учащиеся могут выяснить, что Крещение Руси, сменившее языческое многобожие, добровольно было принято населением Киевской Руси. Принятие новой веры происходило мягко, хотя не единовременно и заняло определенный исторический промежуток.

  • Где была первая столица Руси?

2.Исследовательская работа с текстом

ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ЗАДАНИЕ

  • Прочитав текст, попробуйте ответить на вопрос, почему на Руси было принято именно православие.

Чтение текста. Послетекстовая работа. Вопросы:

  • Попробуйте ответить на вопрос, почему Русь крестилась в православие? Можно поработать с фрагментом из «Повести временных лет», который традиционно называют «Выбор веры», когда старцы и князья обратились к своему князю Владимиру: В год 6495 (987). И созвал князь Владимир бояр своих и старцев и сказал им: вот пришли посланные нами мужи, послушаем же все бывшее с ними». И обратился к послам: «говорите перед дружиною». Они же сказали: «Ходили де к болгарам, смотрели, как они молятся в храме… И пришли мы к немцам, и видели в храмах их различную службу, но красоты не видели никакой. И пришли мы в Греческую землю, и ввели нас туда, где служат они Богу своему, и не знали – на небе или на земле мы, ибо нет на земле такого зрелища и красоты и не знаем, как и рассказать об этом. Знаем мы только, что пребывает там Бог с людьми, и служба их лучше, чем во всех других странах. Не можем мы забыть красоты той…
  • Что для послов князя Владимира стало основанием выбора именно православия?
  • Церковь = храм – это синонимы. А какое новое значение этого слова вы узнали сегодня? Как вы представляете церковь как сообщество людей? Не является ли это (сообщество единомышленников) главным основанием для храма-здания? Подумайте, почему говорят: «Храм не в бревнах (т. е. не в материальном здании), а в ребрах (т.е. в самом человеке, его душе).
  • Как произошло Крещение Руси? Рассмотрите икону, на которой изображено Крещение Руси.
  • Чем обогатилась жизнь киевлян после их крещения?
  • Как крещение затронуло богослужение, книгоиздательство, образование, быт людей?
  • Подсчитай, сколько лет назад крестился князь Владимир. Из ответа ты поймешь, сколько лет русской православной культуре.

Прочитайте материал о крещении князя Владимира. Можно сказать, что в результате крещения он стал другим человеком?

  • Какое имя-прозвание и почему русский народ дал князю Владимиру?

Для учителей приведем высказывание церковного историка А.В. Карташова: «Сам князь Владимир, когда-то неистовый язычник, стал совершенно другим человеком и правителем. За 25 лет своего христианского правления он не только крестил русичей, но и сумел воплотить евангельское благовестие в общественную жизнь. Святого Владимира теперь именовали «ласковым князем» и «красным солнышком». Его любил бедный люд как справедливого судью и защитника. Князь завоевал сердца своих современников, особенно простого народа сказочной щедростью. Он устраивал пиры для бедных каждое воскресенье, щедро оделял милостыней нищих и убогих. Это была впервые осуществляемая на Руси социальная помощь. Владимир действовал как христианин и как князь-государственник, понимавший, что в его попечении нуждается простой люд. На примере святого равноапостольного князя Владимира мы убеждаемся в том, что под влиянием веры безжалостный эгоизм, жестокость уступили место любви и милосердию». Важно подчеркнуть, что князь Владимир стал зачинателем осуществления программы социальной помощи, милосердия на Руси. А также мысль о том, что под влиянием христианской истины человеческий эгоизм может «свернуться» и отступить, замещаясь лучшими качествами человека.

В первой русской летописи – «Повести временных лет» – отмечено, что в 983 году киевляне решили: "Бросим жребий на отрока и девицу, на кого падет он, того и зарежем в жертву богам". Как вы думаете, после принятия христианства прекратились человеческие жертвоприношения языческим богам на Руси?

3. Подводим итоги

Поговорим по душам. Подведите итоги урока: какую роль сыграло Крещение Руси для нашего Отечества.

ГОТОВИМСЯ К СЛЕДУЮЩЕЙ ВСТРЕЧЕ

К следующему уроку узнайте сами значение слов «экология» и «экологический кризис»

Дополнительная информация

  • Событие Крещения Руси, произошедшее в 988 году, стало знаковым для нашего народа. Памятники письменности, например, встречались на Руси и до 10 века. Но широкое освоение письменности, рождение качественно новой культуры, произошло именно после Крещения Руси.

До Крещения племена и народы, населявшие Русь, были язычниками. Главной особенностью языческой религии является многобожие. Славяне-язычники обожествляли живую природу и поклонялись богам ветра, грома, молнии, домашнего очага и другим. Крестившись, наши предки стали православными христианами. А поскольку православие языческая Русь унаследовала из Византии, то вместе с христианством русичи унаследовали и высокоразвитую византийскую культуру. Главным в православии являлось обозначение ведущего смысла человеческой жизни. В чем смысл и назначение человеческой жизни? Наверное, разные люди ответили бы на этот вопрос по-разному, а вот недавно крестившиеся неграмотный крестьянин-смерд и высокородный князь ответили бы на этот вопрос одинаково: «Спасение». Для них было ясно, что целью кратковременной земной жизни является спасение души. Человек призван пройти нелегкий земной путь и спасти свою бессмертную душу. Крестившийся русский мир скрепляли, обеспечивали духовную цельность Вера, Христос, Евангелие. Представим мысленно церкви, купола, увенчанные крестами. Вокруг церквей располагались различные постройки – это была окрестность, то есть то, что расположено около, вокруг креста. Церковь, как Христов корабль, была в центре жизни. Все главные события в жизни человека были связаны с церковью: человек крестился, становился прихожанином церкви, исповедовался, причащался, венчался, здесь его отпевали, провожая в вечную жизнь. Храм, молитва, церковные таинства стали основой жизни. Все мирские, земные дела были пронизаны чаянием спасения души. Наши предки спасались не только через храмовое, но и домашнее благочестие. И в домашнем укладе все было оцерковлено, освящено молитвой. На Русь, в 10 веке принявшей христианство, вера пришла вместе с недавно возникшим церковнославянским языком, родственным древнерусскому. Этот язык был создан святыми братьями Кириллом и Мефодием специально для перевода Евангелия и богослужебных книг. Церковнославянский язык обогатил древнерусский язык такими словами, как истина, разум, пространство, вечность, вселенная, милосердие, благодать и другими. Литературный язык совершенствовался и приобрел славу одного из наиболее развитых языков средневековья Одним из ярких достижений новой культуры была книга. Книга была окружена на Руси особым почитанием: книга говорила о деятельной любви к родине, к ближнему, воспитывала чувство ответственности каждого за всех. Описывая окружающий мир, древнерусские авторы не уставали удивляться красоте и мудрости мироустройства, призывали к творческому созиданию, устроению, благоукрашению данного Богом природного мира.

  • Первые школы на Руси появляются, говоря словами летописца, «на утверждение веры». А утверждение веры утвердило и школы. Русский историк Николай Михайлович Карамзин на основании летописных сказаний пишет, что после крещения Руси, «чтобы утвердить веру на знании книг божественных… великий князь Владимир завёл для отроков (подростков) училища, бывшие первым основанием народного просвещения в России». В этом открытии первых училищ на Руси, как пишет другой русский историк С.И. Миропольский, замечательным образом выразились главнейшие черты их последующей истории и характер. Прежде всего это единство духовности и гражданственности, так как школы стали не только учебными, но и воспитательными учреждениями: дети стали обучаться не только «словесем книжного разума», но и, главным образом, правде и любви, чистоте и скромности и «началу премудрости» — почитанию Бога (т. е. страху Божию; слово страх в древности обозначало благоговение, почитание). Князь Владимир собирал в школы не только знатных детей, но и «средних, убогих», то есть из семей среднего достатка или совсем бедных. Сын же его, Ярослав Мудрый, помимо учреждения школ, основал и первую публичную библиотеку и все собранные им книги отдал в общественное пользование.

В школу тщательно иди, и товарища своего веди, В школу с молитвою входи, такожде и вон исходи. (Из древнего наставления ученикам)

Творческие задания для учеников

Вопросы и задания

  • Найти информацию о людях, причисленных к лику святых.

Разработки урока (из опыта работы учителей России)

Готовые презентации к уроку (из опыта работы учителей России)

Внеурочная деятельность

Разработки уроков (из опыта работы учителей Оренбургской области)

Полезные материалы

  1. Методическое обеспечение экспериментальных уроков ОРКСЭ для 4-5 классов
  2. Учебник А.Кураева по основам православной культуры
  3. Значение православия для Руси
  4. о. Филипп Ильяшенко Этапы христианизации Руси (видео)
  5. Роль искусства в крещении Руси
  6. Я.П. Полонский. День Крещения России
  7. Принятие христианства на Руси (схема)
  8. Опарин А.А., Молчанов С.Б. Христианство на Руси
  9. Крещение Руси
  10. Александр Мень Христианство на Руси

Ссылки на полный курс

Основы православной культуры

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании