ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!


С наступающим Новым годом!

Урок по теме Органы дыхания/окружающий мир/ 4 класс

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Заиченко Галина Васильевна

Органы Дыхания

Окружающий мир

Школа России

3 класс

Мультимедийный проектор, нет буки учащихся,

Минимальные требования к программным ресурсам

  • Используемые программы :Программы MS Offis, Classroom Management

Подготовка к уроку

  • Презентацию на тему:Органы дыхания
  • Тестовое задание для закрепления материала
  • Кроссворд для работы с интерактивной доской+

Цель урока

  • раскрыть значение дыхания как важнейшей системы жизнеобеспечения человека;
  • познакомить с органами дыхания;
  • учить заботиться о своём здоровье

Задачи урока

  • познакомить с органами дыхания
  • научить заботиться о своём здоровье

Планируемые результаты

    • личностные:

понимание смысла собственной деятельности и сформированных личностных качеств (тексты и задания).

    • предметные:

достижения планируемых результатов усвоения данной темы

    • метапредметные

связь с такими предметами как: информатика,природоведение, анатомия

  • Познавательные УУД:

1. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала. 2. Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация буде нужна для изучения незнакомого материала; отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников, электронные диски. 3. Сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников (словари, энциклопедии, справочники, электронные диски, сеть Интернет). 4. Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты. 5. Самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать её, представлять информацию на основе схем, моделей, сообщений. 6. Составлять сложный план текста. 7. Уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

  • Регулятивные УУД:

1.Самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно оценивать. 2. Использовать при выполнения задания различные средства: справочную литературу, ИКТ, инструменты и приборы. 3. Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку.

  • Коммуникативные УУД:

1.Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. 2.Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. 3.Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное. 4. Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи). 5. Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений. 6. Критично относиться к своему мнению. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций. 7. Понимать точку зрения другого 8. Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом. Предвидеть последствия коллективных решений.

Организация пространства

Так как в основном используется фронтальная работа с обучающимися и работа в группах осуществляется при помои программы Classroom Management, то урок проходит в классе за партами при обычной рассадке учащихся.

Виды совместной деятельности

  • Проверочная работа ранее изученного материала в форте теста при работе по группам с определением лидера.

Материалы по оцениванию

[[1]] тест по проверке ранее изученного материала на тему:Охрана природы

[[2]] тест по усвоению нового материала на тему:Органы дыхания.

Формы работы

Фронтальная, индивидуальная, групповая.

Технологическая карта урока

[[3]] Технологическая карта

Дидактические материалы

[[4]] Презентация:Органы дыхания

  • файлы для рассылки
  • другие материалы

Использованные ресурсы

  • литература
  • Интернет-ресурсы
Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании